- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Физкультурный досуг «Цирк»
1120
0
Сценарий
физкультурного досуга
в старшей группе
«Цирк»
Разработала: Тетенова Алла Алексеевна,
воспитатель высшей квалификационной
категории
Возрастная группа: подготовительная.
Образовательные задачи.
- Расширять представления детей о цирке.
- Совершенствовать основные виды движений.
Развивающие задачи.
- Развивать самостоятельность, творчество.
- Способствовать появлению спортивных увлечений.
Воспитательные задачи.
- Воспитывать красоту, выразительность и грациозность движений, осознанное отношение к ним.
Практическая задача для детей.
- Показать выступление цирковых артистов.
Прогнозируемый результат.
- Выразительное, красивое выступление.
Предварительная работа.
- Беседа о цирке.
- Выбор и подготовка номеров.
Оборудование.
Декорация «Цирк шапито», 3 дуги, обруч, набивные мячи, шнур, мешочек с песком, аудиозаписи с музыкальным сопровождением номеров.
Ходсовместной деятельности.
1. Игровая ситуация.
Дети играют в группе. Воспитатель приглашает в группу гостью.
Гостья. – Я хочу рассказать о моей дочери – артистке цирка. Она гимнастка. Сейчас работает в цирке в Японии. (Показывает фотографии.)
Дети. – А как она стала цирковой артисткой?
Гостья. – Когда она была маленькой, ходила в детский сад, то посещала спортивную гимнастическую секцию. Потом, когда подросла, стала заниматься в цирковой студии. А после школы поступила в цирковое училище. Так она стала артисткой цирка.
Дети. – Мы тоже хотим выступать в цирке.
Воспитатель. – Как вы думаете, что надо сделать, чтобы у нас получилось цирковое представление?
Дети. – Нужны артисты и зрители.
Гостья. – Какими цирковыми артистами вы бы хотели стать?
Дети. – Гимнастами, клоунами, канатоходцами, дрессировщиками, жонглерами.
Гостья. – Я приглашу в гости в цирк детей младшей группы.
Воспитатель. – А мы пока приготовимся к представлению.
2. Совместная деятельность педагога с детьми.
Воспитатель. – Надо решить, кто каким артистом будет.
Дети называют, кем они хотят стать.
Воспитатель. – Те, кто решил стать гимнастами, канатоходцами, дрессировщиками – договоритесь, что вы будете делать, какой номер показывать и что вам для этого требуется.
Дети делятся на подгруппы и придумывают свои номера и готовят реквизит.
Воспитатель. – Все приготовились к представлению? Вы помните, что в цирке представление начинается с парада алле. Я буду конферансье – руководить парадом алле и объявлять ваши номера.
Дети идут в спортивный зал, где их аплодисментами встречают зрители и гостья.
Воспитатель. Это что?
Это что?
Это цирк – шапито.
Интересно, интересно
Все хотят сюда попасть,
Шумно, весело и тесно,
Негде яблоку упасть.
Части | Содержание | Дозировка, темп | Методические приемы обучения, способы организации |
I | Парад алле. Ходьба и бег под музыку в колонне по одному. Перестроение в две колонны. | По 3 круга. | Словесный метод: указания. |
II. | Общеразвивающие упражнения под музыку. 1. Силачи. И. п. – о.с, руки в стороны. В. – Руки согнуть к плечам; вернуться в исходное положение. | 6 раз | Наглядный метод: показ воспитателя. |
2. Повороты. И. п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. В. - Руки в стороны, поворот вправо (влево); вернуться в исходное положение. | 6 раз | Наглядный метод: показ воспитателя. | |
3. Наклоны. И. п. - ноги на ширине плеч, руки на поясе. В. – Наклониться, хлопнуть за правой (левой) ногой; вернуться в исходное положение. | 6 раз. | Наглядный метод: показ воспитателя. | |
4. Пружинка. И. п. - о.с, руки в стороны. В. – слегка присесть, вернуться в и.п. | 6 раз | Наглядный метод: показ воспитателя. | |
5. Перекаты. И. п. – ноги шире плеч, руки на поясе. В. – Присесть на одну ногу; плавно перенести упор на другую. | 6 раз | Наглядный метод: показ воспитателя. | |
Выступление артистов. Гимнасты. Гимнасты под музыку выполняют упражнения на гибкость – «Шпагат», «Лягушка», «Коробочка», «Мостик», «Колесо». Дрессированные поросята. Поросята под музыку обходят вокруг арены и выполняют подлезание под дуги на четвереньках и кружатся. Канатоходцы. Канатоходцы разворачивают шнур и по очереди идут по нему приставным шагом с выполнением заданий – сделать посередине «ласточку» и с мешочком на голове. Дрессированные котята. Котята под музыку бегут вокруг арены, потом прыгают через набивные мячи и через обруч. Клоун. Подвижная игра «Зеркало». Клоун показывает смешные движения, дети за ним повторяют. Аттракцион «Передай мяч». Дети стоят в кругу. По сигналу начинают передавать мяч, а клоун пытается его поймать. | По 1 разу. 6 раз 2 раза 6 раз | Словесный метод: На гимнастов посмотри, И попробуй, повтори. Ловкие и смелые Упражнения делают. Словесный метод: Вот веселые ребята, Озорные поросята. Они и пляшут и поют Аплодисментов ваших ждут. Словесный метод: Смельчаки идут, смеются И ни разу не споткнутся. Словесный метод: Котята к нам бегут, спешат Ловкость показать хотят. Словесный метод: Клоун наш веселый Насмешит народ. И никто из цирка Грустным не уйдет. Объяснение правил игры. | |
III. | Ходьба в колонне по одному. | 1 круг. | Словесный метод. Наше представление закончено. Перед вами выступали …. (представление всех артистов, поклоны). |
3. Обсуждение результатов совместной деятельности.
Дети вместе с гостем вспоминают цирковое представление.
- Какой цирковой номер понравился больше всего?
- А кто из детей выступал как настоящий артист?
- У кого из артистов был самый сложный номер?
Гостья. – Мне понравилось ваше представление, как будто побывала в цирке. Если вы будете тренироваться, следить за своим здоровьем сможете стать настоящими артистами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306016-fizkulturnyj-dosug-cirk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.