Конспект ННОД по ознакомлению с окружающим миром «Фрукты»

Конспект ННОД по ознакомлению с окружающим миром «Фрукты»

Цель:Обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах. Учить узнавать фрукты на ощупь, по вкусу, по запаху, по описанию. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление. Учить употреблять обобщающее слово «фрукты». Учить выразительности движений, жестов и мимики.

Материал:коробка, макет «почты», фрукты (груша, яблоко, апельсин, банан), карточки разного цвета, нарезанные фрукты на шпажках, мешочек, письмо.

Ход:

1.Дети рассаживаются на ковре.

- ребята, наши друзья медведи из сказки «Три медведя» прислали посылку. Знаете, где получают посылку? (На почте)

У нас в группе открылась почта, давайте заберем нашу посылку.

2. Дети с воспитателем подходят к макету «почты».

- Чтобы получить посылку на почте, надо назвать адрес и имя. Кто знает адрес нашего детского сада и название нашей группы (Соликамск, улица Молодежная 23, детский сад №35 «Чебурашка», группа «Солнышко»).

- Вот и наша посылка, давайте прочитаем письмо.

Дети садятся на ковер. Воспитатель достаёт мешочек из посылки и письмо.

- Медведи просят не доставать сразу содержимое посылки, а отгадать, что там лежит. Сейчас вы по очереди просунете руку в мешочек, ощупаете, то, что там лежит и попробуете назвать, что вы нащупали, доставать предмет нельзя.

Дети по очереди ощупывают то, что лежит в мешочке, если смогут, называют, но не достают.

- А как еще можно узнать, что лежит в мешочке? (Достать и посмотреть)

- Что еще можно сделать? (понюхать)

- Сейчас вы закроете глазки, понюхаете то, что прислали медведи и, попробуете отгадать, что это.

Дети закрывают глаза, а воспитатель дает понюхать кусочки фруктов. Дети отгадываю что это. Затем воспитатель опускает руку в мешочек и описывает фрукт.

- Круглое, румяное, сладкое, гладкое. Что это? (яблоко)

- Длинное, желтое, мягкое, сладкое, перед тем как есть надо очистить. Что это? (банан)

- Круглое, оранжевое, немного кисловатое, перед тем как есть чистится, делится на дольки. Что это? (апельсин)

- Молодцы! Ребята, как одним словом назвать то, что прислали нам медведи? (фрукты)

- Где растут фрукты? (на деревьях, в саду) Давайте и мы с вами отправимся в сад за яблоками.

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

Руку протяните, (протянули руки вперед)

Яблоко сорвите. (руки вверх)

Стал ветер веточку качать, (качаем вверху руками)

Трудно яблоко достать. (подтянулись)

Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнули)

И быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши над головой)

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

- Теперь можно и попробовать. Но что нужно сделать перед этим? (помыть) Закройте все глазки, а я положу вам в рот кусочек фрукта. Вы съедите и скажете, какой это был фрукт?

Дети закрывают глаза. Воспитатель каждому кладет в рот по кусочку, и дети определяют, что они съели.

- Молодцы! Сейчас я вам буду называть фрукт, а вы найдете и поднимете карточку такого же цвета как этот фрукт.

Дети подходят к подносу с карточками и выбирают нужные по цвету.

3. - Какую замечательную посылку прислали нам медведи! Вам понравилось угощение от них? А что вам еще понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307015-konspekt-nnod-po-oznakomleniju-s-okruzhajusch