Где живёт витаминка?

Направления и образовательные области

Содержание деятельности

Познавательное развитие

Размышление над проблемными вопросами, умение отвечать на вопросы, делать выводы.

Речевое развитие

Активный диалог, словарная работа.

Художественно- эстетическое развитие

Выполнение аппликации

Этапы

НООД

Время

1 этап

Организационно-мотивационный.

Цель: ориентация детей на образовательную деятельность.

Вхождение в игровую ситуацию.

Диалог с педагогом и уточняющие вопросы, побуждающие к деятельности.

5мин

2 этап

Основная часть: содержательный этап.

Цель: уточнение уже имеющихся знаний, анализ и систематизация.

15ми.

3 этап

Подведение итогов.

Цель: выход из образовательной деятельности, переход к самостоятельной.

4 мин.

Всего:

24 мин.

Части НООД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть

Введение в игровую ситуацию

Цель: организация на предстоящую деятельность.

Воспитатель создаёт игровую ситуацию для появления интереса к предстоящей деятельности. Проводит игровое упражнение, показывает фотографии, задаёт вопросы.

Выполняют игровое упражнение, беседуют с воспитателем, высказывают своё мнение.

Эмоционально настраиваются на предстоящую деятельность.

2 часть (теоретическая и практическая)

Цель: закрепление уже имеющихся знаний, знакомство с новыми.

Развитие мыслительных операций, умение слушать друг друга, аппликация.

3 часть заключительная

Цель: выход из деятельности, переход к самостоятельной деятельности

Дети заканчивают работу и выставляют свои изделия

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть:

Дети входят в группу

Педагог приветствует детей.

-Здравствуйте! Для поднятия настроения выполним наше упражнение «Солнечные лучики»:

- Первый лучик, нежный лучик,

Заглянул он к нам в оконце

И принёс он нам в ладошках

Теплоту, частицу солнца.

- Почувствуйте себя тёплым солнечным лучом, несмотря на морозный холодный день, поделитесь теплом с друзьями, улыбнитесь друг другу.

- А теперь я вас приглашаю посмотреть фотографии.

Дети слушают и выполняют упражнение.

Дети протягивают вперёд руки и соединяют их вместе, как лучи солнца.

Основная часть:

- Ребята, здесь вы такие весёлые, бодрые, смелые, счастливые. А как вы думаете, что нужно делать для того, чтобы всегда оставаться в такой форме?

- Если человек будет выполнять все эти правила, то он будет каким человеком?

- Молодцы! Чтобы быть здоровыми, вы должны кушать полезные продукты. Как вы думаете, это какие продукты? Назовите их.

- Это фрукты и овощи, верно? А что вы знаете о вредных продуктах?

Педагог рассказывает:

- Это такие продукты, которые не приносят пользы человеку. К ним относятся чупа-чупсы, жевательные резинки, конфеты, от таких продуктов портятся зубы, от сладкой газированной воды портится желудок и болит живот. Очень вредно грызть чипсы и сухарики, так как в них много соли и содержится много вредных веществ, таких как различные араматизаторы и красители. Ребята, запомните эти продукты нужно кушать как можно меньше, а лучше совсем отказаться.

- А теперь я предлагаю поиграть в игру «Разложи продукты на полезные и вредные».

Педагог выбирает одного мальчика и одну девочку

*Задание выполняется под весёлую музыку.

- Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. Запомните, полезные продукты только те, в которых есть витамины.

Стук в дверь. Входит девочка в красивом платье и танцует.

-Я, Витаминка, моё платье в апельсинках. Я услышала своё имя и вот я здесь. Я очень рада, что здесь много гостей. Я хочу рассказать всем о пользе витаминов и в каких продуктах они встречаются. И ещё хочу научить всех правильно питаться. А пришла я с вкусненькими подарочками - витаминками. Но сначала мы поиграем в игру « Правильно - неправильно».

- Слушайте внимательно, делайте старательно!

- Если мой совет хороший

Вы похлопайте в ладоши

На неправильный совет

Вы потопайте - нет, нет.

Постоянно нужно есть,

Для здоровья важно

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу.

Не грызите лист капустный

Он совсем, совсем невкусный

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар мармелад.

Зубы вы почистили

И идите спать

Захватите булочку

Сладкую в кровать

- Ой, ребята, вы конечно, молодцы. Но ответьте ещё на один мой вопрос: «А вы знаете, где я, витаминка живу?»

-Правильно, но чтобы всё это выросло, за ним нужно регулярно ухаживать. Давайте вспомним, как мы летом трудились на даче, на огороде.

Физкультминутка « Огород».

-Огород у нас в порядке.

Мы весной вскопали грядки

Мы пололи огород,

Поливали огород

В ямках маленьких не пусто

Посадили мы капусту

Лето всё она толстела

Разрасталась вширь и ввысь

А сейчас ей тесно бедной

Говорит: « Посторонись!»

- Фрукты и овощи выращены, теперь что нужно делать?

Педагог проводит дидактическую игру «Собери урожай в корзинки»

Нужно собрать овощи в одну корзинку, фрукты - в другую. Педагог выбирает двух детей.

*Звучит весёлая мелодия.

- А вы хотите, чтобы наши овощи и фрукты сохранились зимой. Для этого их нужно законсервировать. Пройдите к столам, чтобы заполнить банки.

Витаминка помогает выполнять работу и задаёт вопросы:

- Какие овощи и фрукты мы будем консервировать?

-А какой помидор?

-Какой огурец?

- Какое яблоко?

- Какая груша?

Витаминка при беседе показывает натуральные продукты.

Дети отвечают: «Надо делать зарядку, чистить зубы, надо кушать овощи и фрукты, гулять на свежем воздухе.

-Весёлым и красивым.

Дети называют: « Яблоки, бананы . лимоны, груши, морковь.

Ответы детей: от них болят зубы, живот….

Дети слушают.

По сигналу они бегут к подносу с продуктами и вытаскивают муляжи только вредных продуктов и выбрасывают в мусорную корзину

Дети хлопают.

Дети топают.

Дети топают.

Ответы детей: в аптеке, в яблоках, в апельсинах, в мандаринах и т. д.

Дети имитируют движения.

Дети отвечают: «Собрать урожай»

Дети наперегонки выполняют задание.

Дети проходят к столам и выполняют коллективную работу.

Дети отвечают на вопросы.

Заключительная часть:

Просьба закончить свои работы.

-Ребята, кто закончил свои работы прошу выложить их на столе. Посмотрите, какие замечательные работы у вас получились. Теперь мы сможем пополнить магазин консервированными овощами в банках.

Витаминка дарит детям подарки: «Я хочу подарить вам здоровье в корзинке - мои апельсинки. Пусть витамины всегда помогают вам справиться с трудностями, не болеть, всегда улыбаться и быть счастливыми. Кушайте витамины каждый день!

До свидания!

Дети прощаются с Витаминкой.