- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование нетрадиционной техники рисования (ватными палочками) элементов дымковской росписи
651
0
«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа МБДОУ «Детский сад № 31»
.
Конспект: Использование нетрадиционной техники рисования
(ватными палочками) элементов дымковской росписи.
«Поможем дымковским игрушкам»
Средний возраст.
Подготовила:
Воспитатель первой категории Осипова М.В.
г. Владимир 2017 г.
Познакомитьс элементами дымковской росписи .
Развиватьумения пользоваться не традиционным материалом (ватными палочками) , красками (гуашью).
Развивать эстетический вкус, познавательный интерес к художественному творчеству.
Воспитывать аккуратность, самостоятельность, уважения к народным мастерам.
Воспитыватьдоброжелательные отношения между детьми в процессе работы.
Материал:Дымковская Барышня, шаблоны для разукрашивания, карточки с элементами дымковской росписи, гуашь «жидкая», ватные палочки.
Активизировать словарь: Барышня, узор, орнамент, роспись.
Взаимодействие с другими видами деятельности:рассматривание альбома «Дымковская игрушки», рассматривание альбома с домашними животными.
Взаимодействие с семьёй: сочинения сказки с любой дымковской игрушкой.
Этапы | Содержание | Время проведения |
1.Процесс вовлечения 2.Процесс Целеполага-ния 3.Процесс Плани-рования 4.создание проблемной ситуации 5.Рефлексия | Заранее помещаю куклу Барышню в кукольный уголок. (Дети обращают внимание, рассматривают её, ведут беседу, обращаются к воспитателю ). -Ой, ребята, какая красивая кукла Барышня! -Она в нарядной русской одежде. -Посмотрите, какая у неё юбка? -Чем она украшена? Какие узоры (элементы ) на ней? (ответы детей - Кружочки ,большие и маленькие) - А как вы, думаете откуда она к нам пришла? (ответы детей) . - Да, ребята ,а пришла она к нам из села Дымково. -Но почему то наша гостья грустит. -Что сучилось? -Там в Дымково есть такие же красивые игрушки как Я. Но случилась беда, у наших мастеров пропали все краски, и мои друзья остались без нарядов.(Достаёт из коробочки шаблоны дымковских игрушек: лошадки, индюки, козлики, барышни.) Вот только остались одни орнаменты. - Так вот почему ты такая грустная? -Мы можем помочь друзьям Барышни? -ДА. Поможем. -А как мы можем им помочь? (Раскрасить, украсить) - А как мы будем украшать? (Кружочками большими и маленькими, полосками, волнами, точечками.) -А что нам нужно для этого? Краска (гуашь) - А что бы у нас игрушки получились яркие и красивые какие потребуются цвета гуаши? (Ответы детей яркие, светлые). -Выберите кого вы будите расписывать (Дети выбирают) На столах лежат образцы с элементами росписи, гуашь, но нет кисточек. (дети - а у нас нет кисточек?) - А что нам делать ? - Чем мы сможем нарисовать? (Ответы детей - пальчиками, палочками) - вместо кисточки мы возьмём ватную палочку и будем опускать её в краску и начнём расписывать свои игрушки. В процессе работы хвалим детей: как аккуратно выполняют, не мешаю друг другу, используют яркие краски. Работы вывешиваются на доску. -Вот какие хорошие мастера, прямо как НАШИ Дымковские. -Вот видишь Барышня твои друзья без нарядов не остались . - Ребята, а скажите ,что вы нового сегодня узнали? Есть село Дымково, что можно не разукрашивать -а расписывать, что можно рисовать не кисточками а палочками.) -Ребята вы все молодцы! Настоящие Дымковские мастера. | 1 мин. 1-2мин. 3-4 мин 7 мин. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.