НОД «В гости в весенний лес к Лесовичку»

Конспект НОД по образовательной области «коммуникация»

Воспитатель: Лемешева Светлана Борисовна.

Тема: «В гости в весенний лес к Лесовичку».

Возрастная группа: старшая.

Количество участников: группа.

Основная образовательная область «коммуникация»

Цель: развитие познавательно-речевой активности детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающие: расширять знания детей о деревьях, их пользе для человека.

учить образовывать однокоренные слова и уменшительно-ласкательные слова;

активизировать словарь детей;

учить подбирать прилагательные к существительным, отвечая на вопрос «какая?»

Развивающие:

развивать внимание, речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Воспитательные:

воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.

Индивидуализация: учить принимать и выполнять правила игры, формировать у детей навыки сотрудничества, обеспечить равноправный диалог, принимать активное участие в игровой обучающей ситуации.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, речевая.

Оборудование и материалы:

демонстрационный материал «деревья»;

силуэт заколдованной березы;

мяч для игры «Наряди дерево»;

волшебные листочки с загадками о деревьях;

волшебная палочка-указка;

письмо Лесовичка;

запись музыки «Во поле береза стояла».

Ход мероприятия. (Дети стоят в кругу у входа группы).

В. Ребята, сегодня, когда я шла к вам, у дверей нашей группы я нашла конверт с письмом. Как вы думаете кому оно?

На конверте написано «детям группы № 3 Подсолнушки». Как вы думаете от кого оно? (откроем и прочитаем)

«Здравствуйте, ребята! Пишет вам ваш друг, Лесовичок. В моем волшебном лесу сейчас очень много работы. Но одному мне не справиться, мне нужны помощники. Если вы согласны, жду вас в своем доме. Лесовичок»

В. Ну что, отправляемся в путешествие?

(дети проходят в центр группы, их встречает кукла-Лесовичок).

Лесовичок: Это кто же пожаловал ко мне в гости?

Здравствуйте, мои друзья (дети здороваются)

Это я – седой старик, называюсь Лесовик,

Я в лесу своем живу,

За порядком здесь слежу.

Догадались, где находится мой дом?

(ответы детей – дом Лесовичка находится в лесу).

В моем лесу в любое время года всегда красиво. А сейчас какое время года? (весна)

Хотите прогуляться по моим любимым местам? (да!)

А догадайтесь, кто мои друзья?

«Нам в дождь и зной поможет друг,

Зеленый и хороший

Протянет нам десятки рук

И тысячу ладошек» (лес)

Лето приближается – сразу одевается

Только осень наступает – раздеваться начинает

А зимой – ну что за вид! Все раздетое стоит (дерево)

Лесовичок: Правильно, мои друзья, это деревья в лесу. Какие виды деревьев вы знаете? (ответы: лиственные и хвойные).

Игра с карточками (2 стола раскладываем лиственные и хвойные по столам)

А какие лиственные деревья вы знаете? (береза, дуб, рябина, тополь, клен…)

Как называется лес, в котором растут эти деревья? (лиственный)

А если в лесу растут одни березы, как называется такой лес? (березовый)

А если одни осины (осиновый) – осинник.

Если одни дубы (дубовый, дубрава)

Ребята, а какие хвойные деревья вы знаете? Ответы детей (ель, пихта, сосна, можжевельник…).

А как этот лес называется? (хвойный или тайга)

А если в лесу растут одни сосны? (сосновый бор, сосняк)

А если ель? (еловый, ельник)

А деревья, которые растут в саду-даче? (садовые)

Перечислите (яблоня, груша, вишня, облепиха…)

Молодцы ребята! Вот мы с вами и вспомнили названия деревьев и лесов.

Лесовичок: У меня есть любимое дерево, которым восхищаются все поэты, писатели, композиторы (звучит музыка «Во поле береза стояла»). О каком дереве поется в этой песне? (ответы детей). Чем береза отличается от других деревьев? (ответы детей: у березы ствол белый с черными пятнышками, через них она дышит).

Лесовичок: Ребята, вы когда-нибудь мечтали стать волшебником? (ответы детей – да). Зачем? Для чего? (дети – чтобы исполнялись желания).

Я помогу исполнить все желания.

Закройте глаза, представьте, что на улице весна,

тепло, кругом начинает расти трава

и распускаются березки.

Но вот досада, злая волшебница заколдовала березки и листья не могут появиться на дереве.

Жалко вам березки? (да!) Расколдуем их? (ответы детей Да!)

Тогда играем в игру «Наряди дерево» (поможем Лесовичку нарядить дерево – будем весить листочки на дерево).

А для этого вам нужно назвать слова, которые отвечают на вопрос – Какая береза?

Лесовичок поочередно бросает мяч детям, которые называют прилагательное, относящееся к березе и наряжают заколдованную березку листочками.

Ответы детей (береза белоствольная, красивая, нарядная, высокая, статная, стройная, пышная, тонкая, гладкая, гибкая … кудрявая, раскидистая, лиственная).

– В какое время года на деревьях появляются листочки?

Ответы детей (листья на дереве появляются весной).

– Молодцы, ребята! Я убедился, что вы настоящие волшебники. Вы вернули весенний наряд березке.

Физкультминутка.

Лесовичок: А сейчас встанем в круг и представим себя деревьями.

Дети встают в круг и выполняют движения, согласно текста.

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки. (Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед –

Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Ветер стих, Взошла луна.

Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

Лесовичок: Ребята, у меня есть необычные волшебные листочки, на которых находятся загадки о наших друзьях-деревьях. Я загадаю загадку, а вы должны найти отгадку (картина).

«Русская красавица

Стоит на поляне,

В зелёной кофточке

В белом сарафане». (Береза)

Ее всегда в лесу найдешь –

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая как еж,

Зимою в платье летнем. (Ель)

Ягоды не сладость,

Зато глазу радость.

И лесам украшение,

И птицам угощение. (Рябина)

– Молодцы! Все загадки отгадали. Чем полезны эти деревья? (Ответы детей)

Лесовичок:Ребята, вы любите, когда вас называют ласковыми именами?

Ответы детей (Да).

Поиграем в игру «Назови ласково слово»

– Я буду называть дерево или части дерева, а вы должны произнести их ласково.

Дети по очереди называют деревья и части дерева ласково.

Ель – елочка,сосна – сосенка, береза – березка, дуб – дубок, иголка – иголочка, ветка – веточка, шишка– шишечка, корень – корешок, лист – листик, рябина – рябинка и др.

– Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием.

Лесовичок: Наша прогулка завершается, и я хотел бы узнать, что вам понравилось больше всего? (Ответы детей)

– Какую пользу приносят деревья животным и человеку? Ответы детей

– Зачем люди ходят в лес? (Ответы детей: за ягодами, за грибами, отдохнуть, послушать пение птиц, подышать свежим воздухом.)

– Ребята, от нас с вами зависит, будут ли расти красивые деревья в лесах и парках, будут ли на них вить гнезда веселые птицы. И тогда не придется заносить деревья в Красную книгу только потому, что их очень мало осталось или они погибли.

Лесовичок: Уважайте тишину, берегите природу – ведь мы частичка ее!

Предполагаемый результат: поддерживать инициативность и самостоятельность детей в речевом развитии, расширять знания детей о лесе – деревьях.

Рефлексия:

Какую помощь мы оказали Лесовичку?

Помогли отличить хвойные, лиственные и садовые деревья.

Расколдовать любимое дерево Лесовичка - березку.

Польза от деревьев – лекарства (почки, ягоды, шишки).

Беречь природу.

Понравилось ли вам у Лесовичка в гостях?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308371-nod-v-gosti-v-vesennij-les-k-lesovichku