Путешествие в страну музыки

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 68»

конспект

открытой образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию на тему

«Путешествие в страну музыки»

для детей старшей группы

Подготовила:

музыкальный руководитель

Евдокимова Т. И.

Ставрополь, 2018

Тема: «Путешествие в страну музыки»

Цель:обобщить и систематизировать знания детей о музыке, композиторах, музыкальных инструментах.

Задачи:

- воспитывать чувство взаимопонимания, умение действовать в коллективе;

- развивать музыкальный слух, чувство ритма, умение согласовывать движения с музыкой, воображение, танцевальное творчество;

- уточнить знания детей о музыкальных инструментах, композиторах;

- обучать элементам техники выразительных движений, тренировать эмоционально-волевую сферу психики.

Интеграция образовательных областей:художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, речевое развитие.

Виды детской деятельности:

музыкальная

коммуникативная

двигательная

игровая

Создание среды для организации и проведения образовательной деятельности: музыкальная шкатулка, ноты, воздушные шары, портреты композиторов, музыкальные инструменты.

Предварительная работа: слушание музыки П.И. Чайковского, разучивание песни «Часики» из мультфильма «Фиксики», разучивание танца-игры «Виноватая тучка» Д. Тухманова, знакомство с музыкальными инструментами.

Ход образовательной деятельности

Организационный

Музыкальный руководитель: 

Здравствуйте, ребята!

Дети:

Здравствуйте!(хлопки)

Музыкальный руководитель: 

Ребята, к нам пришли гости, давайте поприветствуем их.

Дети:

Добрый день! (хлопки)

Музыкальный руководитель: 

Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в волшебную страну музыки.

Как вы думаете, кого и что мы можем увидеть и услышать в стране музыки?

Дети:

Мы можем увидеть композиторов, музыкантов, дирижеров, ноты, звуки, разные мелодии, музыкальные инструменты, оркестры, музыкальные знаки.

Музыкальный руководитель: 

(берет шкатулку) Что это?

Дети:

Шкатулка.

Музыкальный руководитель:

Как вы думаете, это простая шкатулка или музыкальная?

Дети:

Музыкальная.

Музыкальный руководитель:

Почему вы так решили?

Дети:

Потому что мы находимся в стране музыки.

Музыкальный руководитель:

Верно.

Шкатулка наша тайнами и песнями полна,

Секреты музыкальные откроет нам она.

Ты, шкатулка, открывайся,

Открывайся поскорей!

Постарайся, постарайся,

Чтобы стало веселей!

Давайте откроем ее и послушаем, как она звучит. Что случилось? Почему она не играет?

Дети:

Она сломалась, испортилась, нет батареек, нотки убежали.

Мотивационный

Нотки решили полетать на воздушных шариках и вернутся только тогда, когда мы выполним все их задания. Вы готовы помочь ноткам вернуться в шкатулку?

Образовательный

Задание 1.

Первая нота До. Она красного цвета. Читаем задание:«Угадай инструмент».

Давайте присядем и послушаем музыку композитора Антонио Вивальди «Времена года» Весна часть 1 Март.

Слушание А. Вивальди «Времена года» Весна часть 1 Март

Музыкальный руководитель:

Назовите инструмент, который исполняет это произведение.

Дети:

Это скрипка.

Музыкальный руководитель:

Правильно, скрипка, а как называется палочка, с помощью которой играют на скрипке?

Дети:

Смычок.

Музыкальный руководитель:

Смычок изготавливают из конского волоса.Благодаря этому у скрипки высокий, ясный, протяжный, певучий звук. Недаром про скрипку говорят, что она «поет» человеческим голосом.А как называют людей, которые играют на скрипке?

Дети:

На скрипке играют скрипачи. Молодцы, мы с вами помогли первой нотке вернуться домой.

Задание 2.

Вторая нота Ре. Она оранжевого цвета. Нота Ре предлагает сделать музыкальную зарядку. Ребята, вы догадались, о какой зарядке идет речь?

Дети:

О зарядке для голоса, о распевке.

Музыкальный руководитель:

Правильно, ребята, прежде чем петь, надо сделать зарядку для голоса, разогреть голосовые связки, подготовить голос к пению.

Распевка «Муха» (пропевание на слоги «зу», «зум», дирижирование на 2/4)

Музыкальный руководитель:

Здорово! И с этим заданием вы успешно справились. Наша нотка отправляется в шкатулку.

Задание 3.

Третья нотка Ми – желтое солнышко. Нотка просит отгадать загадку и спеть песню.

Они как сердце, тук, тук, тук,

В такт бьют не умолкая,

Не остановятся так вдруг,

Стучат не уставая.

Дети:

Часы.

Музыкальный руководитель:

Догадались, какую песню мы должны спеть, чтобы нота Ми вернулась в шкатулку.

Дети:

Часики!

Песня «Часики» из мультфильма «Фиксики»

Музыкальный руководитель:

Нотка Ми отправляется в шкатулку. Ребята, а сейчас давайте немного отдохнем. Повторяйте за мной движения!

Физкультминутка «Девочки и мальчики» 

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп!
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок!
Ножками топочут: топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),
После отдыхают (приседают, руки свободные).

Молодцы! Вернемся к нашим ноткам.

Задание 4.

Четвертая нота Фа зеленого цвета. Нотка просит покажите образы сказочных персонажей с помощью движений, жестов и мимики.

«Баба Яга» («Детский альбом»)

«Марш оловянных солдатиков» (балет «Щелкунчик»)

«Вальс цветов» (балет «Щелкунчик»)

«Танец маленьких лебедей» (балет «Лебединое озеро»)

Музыкальный руководитель:

Молодцы. Выразительно показали и Бабу Ягу, и стойких оловянных солдатиков, и цветы, и прекрасных лебедей. Назовите композитора, который сочинил все эти произведения.

Дети:

Петр Ильич Чайковский.

Музыкальный руководитель:

Ноту Фа отправляем в шкатулку.

Задание 5.

Пятая нота Соль голубая, предлагает поиграть,хлопки за мною повторять.

Ритмическая игра «Эхо»

Музыкальный руководитель:

Нота Соль возвращается в шкатулку.

Задание 6.

Шестая нота Ля синяя. Инструменты разбирайте, играть в оркестре начинайте. А я буду дирижером.

Оркестр «Во саду ли, в огороде»

Музыкальный руководитель:

Какие вы молодцы, лихо справились и с этим заданием. Нота Ля вернулась в шкатулку.

Задание 7.

Интересно, какое же задание приготовила нам последняя нота Си. Какого она цвета?

Дети:

Фиолетового.

Музыкальный руководитель:

Мы ее назовем фиолетовая тучка. Эта нотка предлагает вам поиграть. Догадались, в какую игру?

Дети:

Виноватая тучка!

Музыкальный руководитель:

Верно.

Танец-игра «Виноватая тучка», муз. Д. Тухманова

Рефлексия

Музыкальный руководитель:

Ой, ребята, смотрите! Все нотки вернулись в свой домик.

Давайте же послушаем мелодию, которая звучит в этой шкатулке.

Какая сказочная мелодия! Все задания вы выполнили, помогли нотам вернуться в музыкальную шкатулку. Какое же задание было для вас самым трудным? Что больше всего понравилось? Ребята, самое главное, что вы все вместе помогли нотам вернуться в шкатулку.

Что сказать Вам на прощанье в этот светлый час?

Знайте, музыка на свете лучший друг всегда для Вас. До свидания, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308630-puteshestvie-v-stranu-muzyki