Конспект НОД для детей младшего дошкольного возраста

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста по образовательным областям:

«Коммуникация», «Чтение художественной литературы»,

«Художественное творчество».

Воспитатель Гладышева Марина Вячеславовна.

Тема: «Заюшкина избушка»

Цель: довести до сознания детей замысел сказки «Заюшкина избушка» - торжество дружбы, добра, справедливости.

Задачи:

Образовательные:

Создать условия для оценки детьми личностных качеств персонажей сказки.

Создать условия для сопереживания персонажам сказки.

Развивающие:

Развивать общую и мелкую моторику.

Развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Закрепить названия геометрических фигур.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к произведениям устного народного творчества.

Воспитывать умение слушать друг друга.

Технология. Игровой заинтересовывающий момент, беседа, диалог с детьми, слушание музыки, физкультурная пауза, рефлексия.

Форма проведения. Подгрупповая.

Предварительная работа. Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка», рассматривание иллюстраций к сказке, совместная со взрослым театрализованная игра с атрибутами по сказке «Заюшкина избушка».

Материал. Игрушки: заяц, лиса. Набор геометрических фигур для конструирования домика (большой коричневый квадрат, маленький желтый квадрат, зеленый треугольник, красный прямоугольник).

Этапы:

Воспитатель. Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети. Здравствуйте.

Воспитатель. Ребята, мы с Вами встретимся с героями русской народной сказки, поможем им и построим домик для одного из них. А сказку Вы угадаете сами.

Звучит музыка – шум ветра, вьюги.

Обратить внимание детей на сидящего грустного зайца.

Воспитатель. Ребята, посмотрите кто это?

Дети. Зайчик.

Воспитатель. Зайчик грустный, наверное, он замерз, давайте поможем ему согреться.

Пальчиковая гимнастика.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит(массируем ушки).

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки согреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки согреть(растираем ладошки).

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать(прыгаем).

Воспитатель. Ребята, наш зайчик немного согрелся. Но он все равно грустный. Мне кажется, у него что-то случилось. Давайте у него спросим?

Дети. Зайка ты почему грустный?

Зайчик (воспитатель от имени зайчика). Как же мне не грустить? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась она ко мне жить, да меня же и выгнала.

Воспитатель. Ребята, а Вы догадались из какой сказки этот зайчик?

Дети. Да! Из сказки «Заюшкина избушка».

Воспитатель. Ребята, Вы помните о чем эта сказка?

Ответы детей.

Воспитатель. Какой был зайчик?

Дети. Добрый, простодушный.

Воспитатель. А лиса, какая она?

Дети. Хитрая, злая.

Воспитатель. Какие дома были у зайчика и лисы?

Дети. У зайца лубяная (из дерева), а у лисы – ледяная.

Воспитатель. Почему лиса выгнала зайчика?

Дети. Ее домик растаял.

Воспитатель. Какие звери приходили на помощь зайчику?

Дети. Собаки, волк, медведь.

Воспитатель. Они помогли зайчику, смогли выгнать ее с домика?

Дети. Нет, не смогли.

Воспитатель. Но они все равно пытались помочь зайчику. Они были сильными и думали, что смогут прогнать лису. И это очень важно, приходить на помощь слабым и обиженным.

Воспитатель. А кто смог выгнать лису и вернуть зайчику его избушку?

Дети. Петушок.

Воспитатель. Какой был петушок? Почему?

Дети. Добрый, потому что помог зайчику. Смелый, потому что не побоялся лисы.

Воспитатель. В этой сказке мы видим, что герой не тот, кто большой и сильный, а тот, кто смелый и готов защищать слабых.

Физкультминутка

Воспитатель. Ребята, сейчас мы с Вами немножко отдохнем.

«Лесная история»

(выполнять движения в соответствии с текстом)

Выбежали зайки на поляну. Прыг-скок, прыг-скок.

Пришла лиса. Она шла очень тихо и осторожно.

Лиса шла не только тихо, но и незаметно. Своим хвостом она заметала следы.

Зайцы увидели ее и бросились врассыпную.

Обратить внимание детей на игрушку лисы.

Воспитатель. Кто это плачет? Посмотрите, лиса никуда не убежала. Она сидит под кустиком. Почему она плачет?

Ответы детей. У нее нет домика.

Воспитатель. Да, она осталась без избушки. Вам ее жалко? Чем мы можем ей помочь? У лисы была избушка ледяная – она растаяла. У зайчика лубяная – она сохранилась. Давайте построим лисе избушку.

Дети. Да.

Коллективная работа. Конструирование домика для лисы из геометрических фигур:

большой коричневый квадрат – дом,

зеленый треугольник – крыша,

маленький желтый квадрат – окно,

красный прямоугольник – труба.

Воспитатель. Какая хорошая избушка у нас получилась. Теперь лисе есть, где жить и эта избушка не растает весной.

Рефлексия.

Воспитатель. Ребята, в следующий раз к нам придет петушок, который расскажет нам о своей смелости, как ему удалось прогнать лису и вернуть зайчику его домик.

Воспитатель. Ребята, давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30869-konspekt-nod-dlja-detej-mladshego-doshkolnogo