Интегрированное занятие: «Обитатели моря»

Интегрированное занятие в средней группе с использованием ИКТ.

Тема: «Обитатели моря»

Воспитатель ГБОУ Школа 1576 корпус 16 по адресу : Лихоборские бугры 6А

Новикова Н.П.

Программное содержание:

Образовательная:

Расширять представление детей об обитателях морских глубин, учить правильной последовательности речи.

Активизировать словарный запас ,развивать логическое мышление, развивать мелкую моторику.

Прививать усидчивость , умение работать в коллективе.

Развивающие:

Развивать воображение, эмоции ,внимание , память.

Расширять кругозор и возможности развития способностей обучающихся.

Воспитательные:

Развивать эстетический вкус, самостоятельность, аккуратность в процессе работы.

Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.

Познакомить с нетрадиционной техникой рисования – кляксография.

Способствовать проявлению творческой самостоятельности и активности.

Материал: ИКТ; аудиозапись шума моря, песни Чунга-чанга, музыка для релаксации; картинки с изображением острова, транспорта; наклейки морских обитателей; гуашь , тонированные листы бумаги А3, кисточки , влажные салфетки, мягкие модули для строительства , «султанчики» для танца ,надувная игрушка- черепашка.

Ход занятия.

Воспитатель:

-Ребята, со мной сегодня утром произошла удивительная история. Зазвонил телефон .Как вы думаете ,кто бы мог нам позвонить? Догадываетесь? Я бы тоже никогда не догадалась…..Это была черепашка по имени Капелька. Она звонила мне с маленького тропического острова..А вы знаете что такое остров? (ответы детей)

Остров-маленькая часть земли, со всех сторон окруженная водой. А если наш остров в море- значит окружена морем.

Черепашка сказала, что очень хотела бы иметь много друзей и поэтому приглашает нас к себе в гости. Поедем? (ответы детей)

Давайте, дети , определимся с транспортом на котором отправимся в удивительное путешествие

Показ воспитателем картиночек (велосипед , самолет, корабль). Выбор детей. Почему нельзя поехать на велосипеде и полететь на самолете?

Воспитатель: Я предлагаю отправиться на корабле ,чтобы получилось настоящее путешествие и чтобы по дороге могли увидеть много интересного.

Сложим из мягких модулей корабль (нос корабля ,левый борт ,правый борт , корма).

Строим из мягких модулей корабль (работа детей).

Воспитатель: Пассажиры рассаживаются по своим местам .Мы ведь хотим многое увидеть?

Готовы? Отправляемся?

Воспитатель: Закроем глаза . Звучит аудиозапись «Шум моря» Что слышите?(ответы детей). Мы с вами в открытом море. Плывем на корабле к черепашке Капелька .Что вы видите по правому борту корабля?

(Смотрим на экран).

Дельфины – очень любят плавать рядом с кораблями и часто помогают людям. Вот такие удивительные обитатели морей.

Кого мы видим еще? Кит – огромный . самый огромный обитатель моря. Такой же большой , как наша комната.

Акулы- самый опасный хищник моря. У них очень острые зубки .Люди должны быть очень осторожными находясь в море.

А вот и рыбки приплыли….

Рыба, рыба – два изгиба,

Два изгиба , три дуги;

Сто четыре радуги.

Какие по цвету рыбки? (ответы детей)

А этих обитателей узнаете ?

Медуза- может сильно ужалить . Поэтому руками трогать ее не будем .

Смотрим дальше.

Морские звезды. Посчитаем сколько лучиков у них? Какого цвета звездочки?

Дети, а что за рыба проплывает мимо нас? Скат. У него расплющенное тело и большие плавники сросшиеся с головой. Хвост бичеобразной формы. Бывают скаты от нескольких сантиметров до 6-7 метров в длину.

Вдали показался остров. Мы приплыли. Нас встречает черепашка (игрушка).

Черепашка: Ребята , здравствуйте. Я очень рада вас видеть .Давайте знакомиться. Меня зовут черепашка Капелька .А вас ? (ответы детей).А что вы увидели интересного пока плыли ко мне?(ответы детей ).У меня просьба к вам ,нарисуйте море и его обитателей.

Дети подходят к рабочим местам .

Воспитатель: Сегодня ,дети, мы с вами познакомимся с нетрадиционной техникой рисования –кляксографией. Что у нас на столе? (гуашь ,кисточки, салфетки ,влажные салфетки ,тонированные листы ,сложенные пополам , наклейки обитателей моря ).Берем кисть ,набираем на нее гуашь и встряхиваем на лист. Получается клякса. (работа детей ) .Лист складываем пополам, заглаживаем салфеткой и разворачиваем .Получилось красивое море .А теперь заселяем морских обитателей. (наклейки).

Воспитатель: Закончили работу . Отдохнем. Выходим на ковер и берем султанчики. Танцуем под аудиозапись песни чунга- чанга .

Ложимся на спинку под музыку для релаксации и превращаемся в морские звезды .Глазки закрываем ;делаем глубокий вдох и медленный выдох .Считаю до 5 и глазки открываем .

Подходим к своей работе ,вспоминаем где были и что видели .

Сюрпризный момент: черепашка Капелька дарит детям на память о путешествии набор морских ракушек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308904-integrirovannoe-zanjatie-obitateli-morja