Конспект ООД в младшей группе

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кошка Мурка»

Обучающие задачи: закреплять правильное произношение звуков м, мь, к, ц, п; учить согласовывать существительные с прилагательными; учить внимательно рассматривать игрушку; учить называть характерные признаки животных

Развивающие задачи: развивать познавательную активность; развивать речь детей посредством игровой деятельности, художественного слова.

Воспитательные задачи: воспитывать интонационную выразительность речи; воспитывать доброе отношение к животным

Методические приёмы: организационный момент перед занятием; игровой; наглядный (использование игрушки мяукающей кошки, иллюстрация); словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей); поощрение, анализ занятия.

Предварительная работа: подготовка демонстрационного материала; разучивание пальчиковой гимнастики; разучивание чистоговорки; знакомство с внешним видом кошки.

Ход занятия

Воспитатель.

Утром встали малыши,

В детский садик все пришли.

Мы вам рады как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь друзья!

Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра!

Воспитатель.

Посмотрите, на окошко

Села беленькая кошка.

Кошка в гости к нам пришла,

Смотрит на ребят она.

(Воспитатель обращает внимание детей на пушистую игрушечную кошку, заранее посаженную на подоконник)

Посмотрите, какая красивая кошка пришла к нам в гости. На улице холодно и она пришла к нам погреться, пустим ее ребята? Её зовут Мурка. Давайте вместе повторим, как зовут нашу гостью.

Дети. Мурка! (Хоровой ответ)

Воспитатель. А что говорит кошка?

Дети. Мяу!

Поздоровайтесь с кошечкой. Скажите ей тихо «мяу».

Дети. Мяу! (тихо)

Воспитатель. А теперь поздоровайтесь с кошечкой громко.

Дети. Мяу! (громко)

Воспитатель. Давайте позовём её к нам. Как можно позвать кошку?

Дети«Кис, кис, кис».

Воспитатель. Правильно давайте хором дружно позовем нашу гостью

(Дети зовут кошку)

Воспитатель берёт на руки кошку, гладит её, говорит ей ласковые слова, подходит с ней к детям и предлагает детям тоже погладить кошку.

Воспитатель. Как вы думаете, ребятки, кошечке нравится, когда мы её гладим?

(Дети отвечают)

Воспитатель. (Утвердительно) Кошечка очень любит, когда её гладят, она любит доброту и ласку. Давайте рассмотрим кошечку внимательно. Что у кошки есть?

Воспитатель поочерёдно показывает на уши, нос, усы, хвост, лапы, индивидуально обращаясь к кому-нибудь из детей.

Дети. Индивидуальные ответы, при необходимости воспитатель помогает ребёнку.

Воспитатель. Лапки у кошечки мягкие, а что же Мурка спрятала в своих лапках?

Дети. Когти.

Воспитатель. Ребята. Наши руки помогут нам рассказать про кошку.

Пальчиковая гимнастика

У кошечки лапки – дети поворачивают кулачки

Мягкие подушки,

А внутри царапки, раскрывают ладошки

Острые игрушки царапающие движения

Цап, цап, цап-царап сжимают

Острые игрушки. и разжимают кулачки

Учит сына кошка: грозят пальцем

Не зевай, сынишка!

Где шуршит немножко, прикладывают ладошки

Там, наверно мышка! к уху

Цап, цап, цап-царап, сжимают

Не уйдёшь из наших лап! и разжимают кулачки

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель. Ребятки, а что мы можем сказать о кошечке? Какая она?

Дети. Пушистая.

Воспитатель. Правильно, а почему она пушистая?

Дети. Потому что у неё шёрстка.

Воспитатель. Кошечка у нас пушистая и ушки у неё (какие) Индивидуальное обращение к ребёнку.

Ребёнок. Пушистые.

Воспитатель. И хвостик у неё (какой)

Индивидуальное обращение к ребёнку.

Ребёнок. Пушистый.

Воспитатель А что любит кушать кошка?

Дети. Мышей.

Воспитатель: Ребята наша кошечка согрелась и хочет с вами поиграть. Хотите с ней поиграть? Да

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот,

Тише, мыши, не шумите,

Кошку Мурку не будите:

Как проснется Мурка,

Разобьет весь хоровод!

Воспитатель приглашает всех подойти к магнитной доске, на которой прикреплена картинка умывающейся кошки.

Воспитатель. Что это кошка делает?

Воспитатель принимает различные ответы, а потом правильный ответ.

- Эта кошка, ребятки, умывается. Она умывается без мыла и без воды, она умывается язычком. Как умывается кошка?

Дети. Язычком.

Воспитатель. Правильно. Кошка Мурка тоже не любит мыла и просит это запомнить.

Чистоговорка:

Кошка мыло не любила, кошка мыло уронила.

А сейчас мы с вами немного отдохнём и поиграем.

Звучит запись песни «Зверобика»

Воспитатель. Мурка очень рада, что побывала у нас в гостях она согрелась, а сейчас она решила пойти домой к своим котяткам и говорит вам до свидания (Кошка мяукает). Ребята, и вы скажите мурке до свидания, ласково.

Дети. Мяу!

(Воспитатель относит кошку обратно на подоконник).

Воспитатель. Вам понравилась кошка? Как звали кошку?

Какая кошка к вам приходила?

(После ответов детей воспитатель даёт положительную оценку деятельности детей.)

Вы, ребята, молодцы, не обидели Мурку, поиграли с ней, и она обещала ещё прийти к вам в гости.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309028-konspekt-ood-v-mladshej-gruppe