Конспект НОД «В гости к бабушке»

В ГОСТИ К БАБУШКЕ

Цельзанятия:

Совершенствовать навыки детей в плавной речи, в чувстве ритма, в согласованных действиях (по малым формам фольклора).

Способствовать развитию интонационной сторо­ны речи, эмоциональному восприятию содержа­ния занятия.

Оборудование и материалы:

ширма;

кукла Бабушка;

деревянные ложки (по две на каждого ребенка);

плоские подушечки на пол на каждого ребенка;

к чаепитию приготовить самовар, выпечку.

Предварительная работа:

Изучение детского фольклора. Включение потешек, прибауток, считалок, загадок, пословиц и поговорок в повседневную жизнь детей, в занятия по русско­му языку, а также в занятия по физкультуре, изобра­зительному искусству.

Ход занятия:

Ребятки, какие вы смелые да умелые, а бабушка жи­вет одна, она старенька - стара. Давайте поедем к ней в гости, навести ее, да и по хозяйству поможем. На чем мы можем поехать?

Ребенок.Не пахарь, не столяр, не кузнец,

не плотник,

А первый на селе работник. (Лошадь)

Дети вместе с воспитателем.

Ходит конь по бережку,

Вороной по зеленому.

("Высокий " шаг на месте).

Он головушкой помахивает,

(Киваем направо и налево)

Черной гривушкой покачивает, (Качаемголовой,рукиподнятыкушам).

Золотой уздой потряхивает,

(Опускаем руки от ушей, шевеля пальчиками и, соединив их на груди, поднимаем кушам).

Во колечушки-то бряк, бряк, бряк.

(Хлопаем ладонями, сложенными лодочкой, чтобы получился глухой звук).

Золотые они звяк, звяк, звяк.

(Встряхиваем кистями).

Дети встают вокруг ковра, образовав круг, в руки берут дере­вянные ложки.

Дети (хором). Едем-едем на лошадке:

Цок-цок, цок-цок.

Воспитатель. Большие ноги

Шли по дороге:

Топ-топ, топ-топ, топ-топ.

Маленькие ножки Бежали по дорожке:

Топ-топ, топ-топ,

Топ-топ, топ-топ.

Дети имитируют ходьбу и бег лошадки, одновременно стучат ложками. В конце упражнения ложки положить на пол.

Воспитатель. Ребятки посмотрите на небо. Кто крылья распла­стал и солнышко застлал?

(Туча).

Дети.Тучи, тучи,

Набегайте в кучи,

Солнышко заволоките,

Дождем землю промочите.

(Над головой сразу обеими руками рисуем тучи разного разме­ра: и большие и маленькие).

Гром гремучий,

Тресни тучи,

Дай дождя С небесной кручи.

(Хлопаем над головой то с одной стороны, то с другой).

Дождик, лей, лей, лей.

(Помахиваем кистями рук сверху вниз).

На меня (Обе руки приложить к груди).

И на людей.

(Обе руки развести в стороны).

На людей - по ложке.

(Обеими руками показываем ложки: вытянуть руки в сторо­ны, а ладошки сложить в "ложки" - углубления).

На меня - (Оберуки приложить к груди).

По крошке,

(Обеими руками показываем крошку, соединив большой палец с указательным).

А на Бабу-Ягу (Схватываемся обеими руками за голову).

Лей по целому ведру.

Обе руки сначала поднимаем вверх, потом резко наклоняемся вниз, расслабляемся, руки свободно повисают).

Воспитатель. Надоел нам дождь, позовем солнышко

Дети иСолнышко-ведрышко,

воспитатель. Выгляни из-за облачка,

Сядь на пенек,

Погуляй весь денек.

Воспитатель. Солнышко дорожку осветило, можно ехать дальше. Едем-едем на лошадке цок-цок.(Дети изображают бег лошадки и стучат ложками).

Воспитатель. Вот мы и приехали к бабушке.

Дети и воспитатель. Здравствуй, бабушка! Мы приехали к тебе в гости, помочь по хозяйству, на тебя посмотреть и себя пока­зать. (Бабушка (кукла на ширме) - приветствует детей),

Дети.У нашей бабушки

(Руки сжать в кулаки).

Десять внучат.

(Разводимруками и показываем десять пальцев).

У нашей бабушки (Руки сжаты в кулаки).

Десять внучат:

Две Акульки в люльке валяются.

(Шевелим мизинцами,

Две Аринки на перинке кувыркаются, безымянными пальцами,

Две Аленки в пеленках увиваются.

Средними,

Два Ивана на лавках сидят,

указательными,

Два Степана учиться хотят.

большими).

Вот и этак, вот и так.

(Руки на поясе, выставляем то одну, то другую ногу на пят- ку).

Вот и этак, вот и так.

Вот и этак, вот и так.

Вот и этак, вот и так.

Десять внуков,

(Показываем десять пальцев).

А бабушка- (Оберуки пожим на грудь).

Одна.

(Руки опускаем вниз, чуть в стороны, выражаем сожаление).

Десять внуков,

А бабушка - одна

(Оберуки ложим на грудь. Руки опускаем вниз, чуть в сторо­ны, выражаем сожаление).

Воспитатель.Поможем, детушки, старой бабушке. Дружно возьмемся мы за дело.

Ребенок. Ела-ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб.

(Пила).

Воспитатель. Давайте напилим дров бабушке.

Дети.Пили пила,

Пили дрова На печку, на банечку,

На теплую лежаночку.

(Стоя парами напротив друг друга, скрестим руки. Слегка пружиня ногами, каждый тянет к себе поочередно то одну, то другую руку. Одновременно выполняя небольшой поворот то в одну, то в другую сторону).

Воспитатель. Молодцы, напилили много дров, а что же те­перь с ними делать?

Загадка.Кланяется, кланяется,

Прийдет домой растянется. (Топор).

Дети.У крыльца растет трава,

(Сидя на пятках и слегка наклонившись вперед, четыре раза выполняем плавные движения кистями из стороны в сторону).

Я колю, колю дрова!

Я колю на чурочки,

Г ори огонь в печурочке.

Я колю на плашки Для бабушки Дуняши.

(С небольшим замахом обеими руками "колем дрова”).

Гори, гори жарче, печь! (Разво- димруки чуть в стороны).

Будет бабуля пышки печь.

("Печь пирожки").