Синергия йоги,логопедии и детской психологии в едином педагогическом процессе

Дети намного более гибкие, чем мы, взрослые. Они легко впитывают новый опыт, запоминают новое, они еще не перестали удивляться жизни и проявлять любопытство. Доказано, что 70 % навыков и умений формируются в младшем дошкольном возрасте, поэтому очень важно максимально продуктивно использовать этот период в развитии – все это в большей степени зависит от мам и пап.

Йога – древнейшее учение человечества. Занятия йогой в детском возрасте формирует у ребенка заботливое отношение к здоровью, дисциплинирует, формирует волевые и нравственные качества. Педагогика появилась в конце 16 века. Сегодня мир удивляет разнообразием развивающих и логопедических центров, а социальные сети - людьми, которые знают, как развивать детей единственно правильным путем.

Между тем, единственный способ добиться действительно гармоничного результата – это синергия: современные педагоги, логопеды и родители просто обязаны искать возможности брать лучшее во всем, что уже придуманы.

Система Нейройога впервые появилась в работах психолога Светланы Кузнеченковой из Санкт-Петербурга. Основываясь на собственном опыте, она разработала ряд комплексов, направленных на всестороннее развитие ребенка – как для детей с серьезными трудностями в развитии, так и для детей с обычными способностями.

Для того, чтобы подобный комплекс мог быть полноценной программой, важно дополнять его логопедическими играми, психологическими и метафизическими практиками (адаптированными для детей).

Кроме того, нельзя забывать, что родителям следует принимать максимально активное участие в занятиях, обеспечивая детям низкий уровень тревожности и достаточное количество домашней, дополнительной работы над собой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309244-sinergija-jogilogopedii-i-detskoj-psihologii-