Конспект занятия по английскому языку с детьми средней группы ДОО

Конспект занятия по английскому языку

для детей 4-5 лет «Fruits»

Занятие проводится в середине года, когда дети знакомы со структурой занятия. Время -30-35 минут. 

Пояснительная записка: цель игровой технологии - создание полноценной мотивационной основы для формирования навыков и умений детей на занятиях по английскому языку в процессе игры. В данном конспекте собраны различные игры с Flashcards , которые по- вашему усмотрению, можно использовать на занятиях. Игры универсальны и подходят для изучения практически любой лексики и отработки различных конструкций. К конспекту добавленыFlashcards по теме «Fruits».

Задачи :

Обучающая: закрепить знания по предыдущим темам «animals», «clothes» и изучить лексику по теме «Fruits », тренировать и совершенствовать правильное произношение.

Развивающая: способствовать дальнейшему развитию мышления, памяти, внимания, восприятия, языковой догадки, эрудиции, артикуляционного аппарата и речевых способностей, навыков аудирования, дисциплины.

Воспитательная: продолжить формировать интерес к изучению английского языка и воспитывать речевой этикет ; использовать процесс обучения для актуализации положительных черт характера ребёнка (умение позитивного, неконфликтного общения; умения взаимодействовать в группе, сопереживать; воспитание аккуратности и бережного отношения к раздаточному материалу) .

Культуроведческая: продолжить обогащать речевую культуру дошкольника , развивать компетенции, помогающие ориентироваться в разных коммуникативных ситуациях, используя культурно приемлемые формы взаимодействия с людьми, в условиях межкультурного общения на иностранном языке.

Материалы и оборудование:

Плюшевый мишка (или любой другой персонаж)

Аудио и видео материал по теме «food»

Flashcards: «fruits », «animals », «clothes»

Методы и приемы:

беседа с детьми

вопросы к детям

подвижная игра

просматривание видеоматериала

дидактическая игра

Новаялексика:

Apple, banana, orange, pear, fruits.

Ходзанятия
-Good morning, children.
(-Good morning teacher.)
-I am glad to see you. 
(-We are glad to see you too. )
-Let’s start with tongue exercises. 
Ребята давайте разомнем наш язычок, чтобы он нас слушался и правильно произносил звуки.

(фонетическая и артикуляционная зарядка)

-Отлично, а теперь, как всегда, мы полетим в Англию, где живет наш друг TeddyBear. Are you ready?
(-yes!)
-One- two- three –FLY !.

(обязательный ритуал, проводимый в начале каждого урока: дети бегают по классу под музыку ,имитируя самолетики и проговаривая слово «Fly». Как только заканчивается музыка дети «приземляются » на свои стульчики. Поем приветственную песню с движениями. Затем достаем плюшевого мишку, здороваемся с каждым ребенком по-английски)

-Goodmorning,Dasha
(-Good morning, Ted.)

 
-СегодняTed принес нам кое -что новенькое.

(Из рюкзачка достаем перемешанные карточки по трем темам.)

-Посмотрите- ка, что у нас тут. Столько карточек и все перемешались . Ребята , а вы сможете правильно разложить их и сказать по- английски , что нарисовано на этих карточках?

(Дети раскладывают карточки по группам, называя одежду и животных по-английски. Слова же новой темы вызывают у них затруднения. Тем самым мы задаем мотивацию для изучения новой лексики. )

-Whatdoyousee ? Правильно это фрукты – fruits.It is an apple. Repeat after me…

(Дети по очереди повторяют названия фруктов)

- А вы знаете, что Тед любит не все фрукты?

(педагог держит в одной руке картинку с фруктом в другой радостный смайлик или грустный смайлик . Смайлики означают , любит герой тот или иной фрукт или нет. Дети должны посмотреть на фрукт и смайлик и ответить на вопрос.)

-Does Ted like apples/bananas… ?

-yes, he does/ no, he doesn’t

-А теперь ребята узнаем у вас, какие фрукты любите вы.

- If you like apples, please stand up! (встают дети, которые любят яблоки)

Ifyoulikebananas,pleaseclapyourhands (дети, любящие бананы, хлопают в ладоши, и так далее.)

-А теперь давайте представим, что я покупатель в магазине, а вы фрукты, которые оказались на разных полках. Когда услышите, что мне нужны именно вы-бегите сюда как можно быстрее!

(каждому ребенку дается одна карточка с фруктом, дети разбегаются по всему кабинету, в середине остается один педагог. После слов учителя «Icanseeanapple» ребенок с соответствующей карточкой подбегает к педагогу, пока таким образом все дети не собираются вместе в центре зала. )

-Good job! Please, sit down and look at our cards! Ребята, посмотрите на корточки. Давайте еще раз повторим , какие фрукты мы сегодня узнали. Отлично ! Andnow…..Closeyoureyes!

(Начинаем игру What’smissing ? Раскладываем перед детьми карточки , просим их закрыть глаза , убираем одну карточку , просим детей открыть глаза и задаем вопрос «Что пропало?» Усложняем игру , убирая сразу по 2-3 карточки.)

-А теперь посмотрите на наши парты! Берем скорее цветные карандаши и раскрашиваем фрукты.

( В процессе работы повторяем цвета. Награждаем каждого ребенка наклейкой. Так же можно порадовать детей показом обучающего мультфильма)

(Завершаем занятие традиционным ритуалом, прощанием с Тедом и песней с показом движений «Goodbye». )

-The lesson is over. Thank you! Goodbye, children!

-Bye- bye, teacher. 

Flashcards

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310125-konspekt-zanjatija-po-anglijskomu-jazyku-s-de