- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рассказывание по картине «Собака со щенятами»
ФИО: Артюхова Людмила Николаевна
МБДОУ № 26
воспитатель
Рассказывание по картине «Собака со щенятами»
IМои глазки видят всё,
Мои ушки слышат всё.
Наши глазки хорошо видят,
Ушки хорошо слышат.
Мы готовы работать, отвечать на вопросы.
Сегодня будем учиться составлять рассказ по картине.
IIХвост кольцом и чёрный нос.
Дом хозяйский охраняет,
На чужих, сердито лает.
(собака)
В: Правильно, в загадке говорится о собаке. К нам в гости пришёл пёс Барбос.
Б: Гав-гав-гав! Здравствуйте, ребята! Я пришёл к вам в гости и принёс картину. Хочу научиться составлять рассказ по картине.
В: Ну, что ж, Барбос поудобнее располагайся, внимательно слушай и запоминай.
Показ картины.
Рассмотреть её.
Беседа:
– Как можно назвать картину? (Собака со щенятами)
– Почему? (На картине изображена собака)
– Покажите, где собака? (Ответы индивидуальный и хоровые)
– Какая она? (Большая, лохмата, добрая)
– Какие уши? (Длинные, коричневого цвета)
– А мордочка? (Белого цвета, около глаз чёрные пятна, носик чёрного цвета)
– Чем покрыто тело? (Шерстью, грудка, лапы, хвост белого цвета, спинка коричневого цвета)
– Что делает собака? (Лежит)
– Как называют детёнышей собаки? (Щенята, щенки)
– Какие они? (Маленькие, забавные, весёлые, неуклюжие)
– На кого смотрят щенята и собака? (На воробьёв)
– Где живут собаки? (В конуре)
– Кто принёс собакам еду? (Хозяин)
– Кто построил конуру? (Хозяин)
– Собака какое животное дикое или домашнее? (Домашнее)
– Почему? (Человек ухаживает, кормит, заботится)
– Какую пользу приносит собака? (Охраняет дом)
– Сколько у собаки щенят? Как можно узнать? (Сосчитать, слева-направо. Всего 2 щенка у собаки)
– Что делают щенята? (Один лежит около мамы, другой стоит и смотрит на воробьёв)
– Кто прилетел к миске с едой? (Воробьи)
Почему воробьи не улетают? (Не боятся собак)
Барбос приглашает детей поиграть на полянке. Встали друг за другом, ходьба, бег по кругу, повернулись, руки вверх подняли, помахали, опустили, потопали ногами, киваем головой. Поиграли, отдохнули и Барбос приглашает пройти на стульчики.
Составление рассказа по картине.
Картина называется – «Собака со щенятами». Собака большая, лохматая, добрая. У неё двое щенят. Один лежит около мамы. Другой стоит и смотрит на воробьёв. Щенки маленькие, пушистые, неуклюжие. Хозяин в миске принёс собакам еду. К миске прилетели воробьи. Они не улетают, потому что не боятся собаки и щенков.
2-3 ребёнка составили рассказ.
Барбос благодарит за интересный рассказ, прощается.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310534-rasskazyvanie-po-kartine-sobaka-so-schenjatam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Основы управления персоналом»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.