Буклет для родителей «Игры и упражнения на развитие мелкой моторики»

Удачи, успехов и удовольствия в совместном досуге с ребёнком!

МКС(К)ОУ "СКО ШКОЛА-ИНТЕРНАТ I-II ВИДА"

Миссия: «Не допусти глухоты в сердце своем»

www.si.edumiass.ru, skoshi1-2v@mail.ru

Игры и упражнения на развитие мелкой моторики.

Учитель-дефектолог

Сливницына А.А.

г. Миасс

Развитие тонкой моторики рук имеет огромное значение для развития речи детей. Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.

Движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук напрямую влияет на развитие речи. В связи с этим пальчиковая гимнастика должна занять прочное место в ваших занятиях с ребенком.

У детей с задержкой речевого развития наблюдается плохая координация мелкой моторики пальцев рук. И как следствие - может развиться нарушение письма. Развитие движения пальцев как бы подготовит платформу для дальнейшего развития как устной, так и письменной речи.

Играйте со своим ребенком в пальчиковые игры, учите его закручивать гайки, закрывать и открывать ключом замок, зашнуровывать ботинки, застегивать и расстегивать пуговицы.

Я предлагаю Вам специальные игры и упражнения для развития мелкой моторки рук.

Упражнения и игры

на развитие мелкой моторики

•Разминать пальцами пластилин, глину, соленое тесто.

•Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусины, шарики.

•Нанизывать крупные пуговицы, бусины, шарики на нитку, заниматься бисероплетением.

•Завязывать узлы на толстой веревке, шнуре.

•Застегивать пуговицы, крючки, молнии, кнопки, замочки, заводить механические игрушки ключиком.

•Заниматься с мелким строительным материалом, конструктором.

•Одновременно левой и правой рукой складывать в коробку пуговицы.

•Рисовать по трафарету буквы, геометрические фигуры, штриховать.

•Рисовать по точкам, пунктирным линиям.

•Заготавливаем капусту

Руками имитируем соответствующие действия:

- Мы капусту рубим! (2р.) - прямыми, напряжёнными ладонями имитируем движения топора: вверх-вниз.

- Мы капусту режем! (2р.) - энергичные движения прямыми ладонями вперёд-назад.
- Мы капусту солим! (2р.) - пальцы собраны "щепотью", "солим капусту".
- Мы Капусту Жмём! (2р.)- энергично сжимаем пальцы в кулаки то одновременно на двух руках, то поочерёдно.
- Мы морковку Трём! (2 р.) - пальцы одной руки сжаты в кулак и со-вершают ритмичные движения вверх-вниз по ладони другой руки. Затем меняем руки.

З амок

Исходное положение. Ладони прижать друг к другу. Пальцы переплести. Далее движениями имитировать слова стихотворения.

-На двери висит замок.(Быстро соединять пальцы в замок и разъединять.)
-Кто его открыть бы смог?
- Потянули!(Пальцы - в замке, потянуть пальцы, не расцепляя их.)
- Покрутили!(Подвигать сцепленными пальцами от себя к себе.)
- Постучали!(Пальцы, остаются в замке, постучать основаниями ладоней друг о друга.) 
И - открыли! (Расцепить пальцы.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310553-buklet-dlja-roditelej-igry-i-uprazhnenija-na-