- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект фронтального занятия по развитию речи в старшей группе для детей с нарушениями слуха, тема "Весна".
1420
0
Конспект занятия по развитию речи, тема: «Весна»
Цель: закрепить знания и представления о весне.
Задачи:
Образовательные:учить различать значения слов в процессе устного называния, подкладывания табличек к соответствующим картинкам; понимать и выполнять поручения по устной и письменной инструкции; тренировать в различении знакомых слов по табличкам; учить аналитическому чтению (по подражанию педагогу читать знакомые слова);учить пользоваться разрезной азбукой.
Коррекционные:развивать слуховое восприятие, память, внимание, мышление; развитие мелкой моторики.
Воспитательные:учить детей работать самостоятельно; учить отвечать на вопросы полным ответом; уважительно относиться к товарищам; быть вежливым.
Ход занятия: | ||
Организационный момент | Давайте посмотрим на улицу. Какое сейчас время года? | Наступила весна. Пришла весна. |
Фонетическая ритмика | Назовите картинки: лужа, вода, солнце, снег, ручей, | лужа, вода, солнце, снег, ручей, |
НОД | - Какое время года сейчас? - Какое время года было до весны? - Какое время года будет после весны? - Назови все времена года. - Что случилось со снегом? - Что появилось на дороге? | Называют. |
Физ.минутка | Интерактивная «Смешарики» | |
НОД | Рассказ «Ранняя весна» | Отвечают на вопросы по картине. Подкладывают нужные фразы. |
Гимнастика для глаз | Смотрим вправо – никого, | |
Письмо. | Откроем тетради и напишем названия картинок. | лужа, вода, солнце, снег, ручей, |
Итог занятия | -Что вы делали сегодня? Вы слушали? Вы писали? Вы говорили? Вы считали? | Я говорил/а, я слушал/а, я рисовал/а. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310555-konspekt-frontalnogo-zanjatija-po-razvitiju-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.