Долгосрочный проект с детьми второй младшей группы «Чебурашка» «В мире театрализованных сказок»

РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организация творческих упражнений: «Пень – колода», «Волна», «Ручеёк».

Организация пальчиковых игр «Сорока – ворона», «Семья», «Дружные пальчики», «Пять маленьких мышат».

Организация игр на развитие речи: артикуляционная гимнастика, скороговорки на развитие дикции.

Игры – драматизации.

Музыкальные игры.

Игры – превращения.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Консультации для родителей и воспитателей.

Изготовление театрализованных атрибутов.

Беседы о видах театра.

Рассматривание фотографий, иллюстраций о театре, театрализованной деятельности.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Артикуляционная гимнастика с детьми: игры с язычком.

Проговаривание скороговорок.

Упражнения на развитие интонационной выразительности.

Игры «Подскажи словечко».

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

Чтение русских народных сказок.

Рассказывание – проигрывание потешек.

Пение песен.

Подбор сказок для выставки родителям.

Драматизация детьми сказок: «Заюшкина избушка», «Теремок», «Лисичка со скалочкой».

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Составление сценариев открытого театрализованного мероприятия.

Разыгрывание сказок, потешек, пальчиковых игр.

ИЗО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Украшение декораций, костюмов. Изготовление атрибутов для театрализованной деятельности.

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Обновление всех видов театров.

Изготовление новых видов театра.

Выставка книг по русской народной тематике.

Оформление кабинок в стиле русских народных сказок.

Открытое мероприятие по театрализованной деятельности.

МУЗЫКА

Исполнение песен – драматизаций.

Драматизация сказок с участием музыкального руководителя.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Обыгрывание подвижных игр с детьми при помощи имитаций движений животных, шапочек.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Привлечь родителей к изготовлению театральных атрибутов.

Оформление кабинок по тематике русских сказок.

Консультации: «Театр дома». «Игрушки своими руками».

Месяц

Название мероприятия

Выход

Задачи

мероприятий

Сентябрь

Инсценировка потешки «Петушок, петушок – золотой гребешок».

Драматизация потешки «Курочка Хохлатка»

Импровизация «В курятнике», «Цыплята на прогулке», «Ищем зёрнышки»

Литературный досуг «Угадай сказку»

Слушание аудиосказок

«Маша и медведь», «Заюшкина избушка»

- поделки из природного материала;

- фотовыставка;

- атрибуты для театра;

- рисунки

Раскраски и детские журналы по тематике русского фольклора

Закреплять полученные ранее знания о внешнем виде петуха (большой, у него на голове гребешок, бородка; у него пышный хвост с ярким оперением), курицы (большая, но хвост и гребешок меньше, чем у петуха) и цыплят (маленькие, жёлтые, пушистые, всегда бегают за мамой-курочкой); учить детей отгадывать простые описательные загадки, договаривая в рифму отгадки к ним. Развивать выразительность мимики, голоса; пополнять словарный запас детей. Развивать диапазон и силу звучания голоса.

Октябрь

Инсценировка потешки «Половичку курочка веничком метёт»

Настольный театр по сказке «Курочка ряба»

Игровое упражнение «Лиса в курятнике»

Импровизация «Чистим пёрышки», «Птицеферма»

Театр картинок сказки «Гуси-лебеди» на фланелеграфе.

Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»

(физ. инструктор, воспитатель);

- Родительское собрание «ПОИГРАЙТЕ С РЕБЁНКОМ В СКАЗКИ»

Выставка «Подарки осени» (композиции из овощей, фруктов, семян);

- Консультация «Особенности развития детей 3-4 лет»;

- Индивидуальная беседа «Учим ребёнка общаться»;Инсценировка потешки «С гуся вода…»Инсценировка песенки «Жили у бабуси два весёлых гуся»

- фотовыставка;

- композиции из овощей и фруктов героев сказок;

- тематические папки-передвижки;

- костюмы для развлечения;

- рисунки;

- листовки, брошюры;

Организация книжной выставки устного народного творчества

Создание условий для повышения педагогической культуры родителей, создание условий для развития творческих способностей родителей; Развивать память; интерес к малым фольклорным жанрам; воспитывать желание оказывать посильную помощь. Развивать выразительность мимики, голоса; пополнять словарный запас детей Развивать диапазон и силу звучания голоса.

-установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми, улучшение детско- родительских отношений.

Повторение потешки и знакомых колыбельных; закреплять последовательность действий при укладывании спать; учить петь колыбельные тихо, ласково; закрепить предназначение люльки и умывальника в "избе". Развивать правильное речевое дыхание, артикуляцию и дикцию, активную речь детей.

Ноябрь

Настольный театр по сказке «Маша и медведь».

Игра «У медведя во бору».

Инсценировка по потешке «Мишка косолапый»

Импровизация «Мишка очень любит мёд», «Медведь и пчёлы»

Пальчиковый театр «Теремок», «Рукавичка».

Моделирование сказки.

Логоритмика в сочетании и инсценировкой «Неваляшки», «Потешки»,«Герои сказок», «Играем на народных инструментах»

-фотоотчет;

-рисунки и поделки;

-папки-передвижки;

-листовки, брошюры;

Учить показывать знакомую сказку на фланелеграфе; обогащать словарь детей; развивать ориентировку детей в пространстве; закреплять знание предметов интерьера избы. Развивать выразительность мимики, голоса; пополнять словарный запас детей Развивать диапазон и силу звучания голоса.

Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми, улучшение детско- родительских отношений;Помочь детям эмоционально воспринимать образный язык Помочь детям эмоционально воспринимать образный сказки. Участвовать самим в действии. Активизировать словарь диалогами.

Декабрь

Разучивание поговорок, считалок, использовании их в познавательной и игровой деятельности с использованием игрушек настольного театра

Театр на фланелеграфе по потешке «Уж ты, зимушка-зима»

Загадки о зиме-пантомима

Импровизация «Метель», «Падал беленький снежок»,

Театр кукол «Маша и медведь», «Кот, петух и лиса», «Лиса и волк» куклами би-ба-бо и театром игрушки.

-тематическая презентация;

- поделки, рисунки;

- оформление группы и раздевалки к празднику;

- информация для родителей (листовки, брошюры, папки-передвижки);

-фотоотчет;

Привлечь внимание родителей к жизни детского сада;

Обогащать словарь детей: "тулуп", "рукавицы", "валенки", "шаль"; познакомить с особенностями русской зимней одежды; развивать память. Развивать правильное речевое дыхание, артикуляцию и дикцию, активную речь детей.

Организация совместной работы родителей и детей в изготовлении новогодней игрушки из разнообразного материала

Приобщить малоактивных родителей к совместной групповой деятельности, дать возможность всем семьям проявить творчество, воспитывать желание порадовать всех на празднике, сплочённость;

Развивать желание проводить активно совместные праздники, получать удовлетворение от подготовленных общим коллективом развлечений, воспитывать сплочённость;

Приобщение к участию, в украшение группы, зала;

Январь

- «Пришла коляда – отворяй ворота»

(музыкальный руководитель, воспитатель);

Дидактическая игра «Петушок и его семья».

Игры со строительным материалом «Построй домик для Петушка и его семьи».

Дидактическая игра «Расскажем сказку вместе».

Дидактическая игра «Угадай, из какой я сказки? ».

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

- костюмы и атрибуты для колядования;

- тематические папки-передвижки;

- выставка «Книги которые мы читаем дома»;

- буклеты;

- анкеты для родителей;

- фотовыставка;

-постройки из снега;

-развивать желание родителей и детей в совместно деятельности проводить отдых, воспитывать интерес к

Приобщить родителей к празднованию русского традиционного праздника;

Продолжить знакомство детей с фольклорными произведениями. Рассказать детям о домашних птицах (внешний вид, повадки, голос) .

Воспитывать у детей чувство взаимопомощи. Научить детей соотносить мимику лица с состоянием героя, учить детей правильно воспроизводить последовательность появления каждого героя, осознать событие, предшествующее их появление.

Закрепить знание детьми содержания сказок, правильно называть и выделять персонажа сказки, развивать логическое мышление у детей.

Февраль

Д/игра «Собери сказку»-

Консультация «Домашний театр как средство формирования взаимоотношений  в семье»- Брашурки.

Игровое упражнение «Мы артисты»  (имитация движений под музыку: мишки косолапые, зайки –попрыгайки, мышки, лисички, лошадки… .)

Игра-загадка «Угадай и скажи, о ком я говорю»

- атрибуты для праздника;

-поделки из соленого теста;

-фотовыставка работ;

Включение родителей в совместную деятельность;

Обогащать педагогическое умение родителей новыми приемами в общении с ребенком;

Закреплять знания о содержании сказки «Теремок», последовательности событий Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми

Март

- Праздник «8 марта»

(музыкальный руководитель, воспитатель);

Консультация «Добрые советы для родителей»;

-Нарисуем теремок (рисование кистью) 

Настольный кукольный театр «Веселый оркестр»

Кукольный спектакль театра картинок. «Наши уточки с утра»

Песенная импровизация Барашеньки.

Спектакль театра картинок «Алёнушка и лиса»

Чтение сказки «Сказка о глупом мышонке»

- костюмы и атрибуты для праздника;

- тематические папки-передвижки;

- оформление информационного стенда;

Выставка рисунков.

-демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков. Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей, работников детского сада;

Демонстрация уважительного отношения детского сада к семейным ценностям;

Развитие позитивного отношения родителей к детскому саду;

Развивать образное мышление, узнавать персонажа по характерным признакам

Формировать у ребенка умения концентрировать внимание на игрушки, наблюдая за действиями подпевая отдельные слова.

Продолжать знакомить детей с приёмами кукловождения театра картинок.

Апрель

- Развлечение «Сбирались птички, сбирались певчие» (музыкальный руководитель, воспитатель);

- Выставка «Навстречу весне» (рисунки, поделки);

Кукольный спектакль «Два жадных медвежонка»

Изготовленные атрибуты в театр кружек.

- заучивание песен стихотворений;

- тематические папки-передвижки;

- анкеты для родителей;

- атрибуты для весеннего развлечения (маски, накидки и т.д.);

Расширить представление детей и родителей о времени года «весна»;

Развивать желание у родителей участвовать в групповых делах и развлечениях, воспитывать заинтересованность и инициативу;

Предложить родителям изготовить театр кружек.

-познакомить родителей со значением периода детства в развитии личности;

-задуматься об особенностях и закономерностях развития ребёнка дошкольного возраста;

-научить родителей видеть основные закономерности развития ребёнка;

-привлекать внимание родителей к детской субкультуре;

Май

- Консультация/презентация «Мяч в жизни ребенка»

(физ. инструктор, воспитатель);

- Отчётная выставка кружка «Умелые ручки»;

- Рекомендовать посетить парад ко Дню Победы, предоставить фотографии с парада, для оформления стенгазеты «День Победы»;

- озеленение и благоустройство участков и территории совместно с родителями;

- Беседа «Правильное питание ребёнка в летний период»;

- Консультация «Игры с ребёнком в пути»;

-Проект «Осторожно, огонь!»;

-Родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослей!»;

- тематическая презентация;

- выставка поделок и рисунков;

- стенгазета «День Победы»;

-создание условий для постепенной подготовки к переходу детей в старшую группу дошкольного учреждения;

-создание условий для знакомства родителей с новой техникой нетрадиционного рисования «набрызг» и её применения в домашних условиях;

-привлечь родителей к подготовке группы, участка к летнему периоду работы;

-дать возможность проявить единство, творчество и заинтересованность в благоустройстве участка;