Портфолио школьного краеведческого музея «Тропы истории»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Красносельская средняя общеобразовательная школа им. А.И.Кутепова»

ПОРТФОЛИО

школьного историко-краеведческого музея

«Тропы истории»

Информационная справка

Школьный музей МБОУ «Красносельская СОШ» «Тропы истории»

Профиль музея: историко-краеведческий

Руководитель музея: Карамова Наталия Михайловна

Основан в 2000 году

Свидетельство № 8383 о присвоении звания школьный музей

Музей расположен в двух комнатах общей площадью 77 м²

Основные разделы эспозиции:

«В душе одно-село моё родное»

«Страницы боевой славы»

«Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей»

«Школа ХХ века»

«Народный быт»

«Бабушкина горница»

В наличии музея 255 подлинных экспонатов

Хранитель музея: Кисенко Марина Викторовна завуч по ВР

Ответственный за пожарную безопасность: Кисенко Г.Н.

Программу развития осуществляют:

- Плужникова Л.С. –директор школы

- Кисенко М.В. –хранитель музея

- Карамова Н.М. –руководитель музея

- Подоляк О.В. –педагог дополнительного образования

- Шпанагель О.Б.- завуч по учебной части

12. Музей является:

Абсолютным победителем областного тура IV Всероссийского смотра- конкурса музеев

Победителем областного тура V Всероссийского смотра- конкурса музеев

Музей занесен в Книгу Памяти на Поклонной горе

Основные направления деятельности музея

Поисково – собирательская деятельность.

Комплектование фонда.

Школьный музей обладает практически неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей и подростков. Участие в поисково-собирательной работе, встречис интересными людьми, знакомство с историческими фактами помогают учащимся узнать историю и проблемы родного края изнутри, понять, как много сил и души вложили их предки в экономику и культуру края, частью которого является семья и школа. Это воспитывает уважение к памятипрошлых поколений, бережное отношение к культурному и природному наследию, без чего нельзя воспитать патриотизм и любовь к своему Отечеству, к малой Родине.

В школьном историко- краеведческом музее проходит значительная и кропотливая поисковая работа с тем, чтобы как можно полнее и интереснее отразить исторические события села с начала образования до наших дней, наиболее ярко и объемно раскрыть многогранную жизнь и деятельность наших земляков. Юные краеведы собрали большое количество подлинных музейных экспонатов:

Вещественные памятники:

Фрагмент чугунных ворот. Предметы быта. Зеркало.

Предметы быта и домашней утвари: коромысло, ухват, кочерга, пудовка, деревянная лопата для хлеба, лампа-керосинка, утюги чугунные и углевые, чугунки, таганок, сковордник, кринки, жбаны, ступка с пестом, сита, корытце с сечкой, стиральная доска, умывальник, рубель с катком, деревянные ложки, сахарница, сундук с одеждой, настенные часы-ходики, половики, кружки, печатная машинка.

Школьная парта. Круглый стол.

Детская люлька. Этажерка. Комод. Кровать

Письменные материалы: редкие книги, письма от главнокомандующего, письма с фронта, воспоминания партизан, удостоверения к наградам, солдатская каска.

Старинная икона. Книга начала 20 века.

Грамоты

Печатная машина. Швейная машина.

Н

Группа бывших участников гражданской войны.

День 40-летия освобождения Крыма от белогвардейцев. Пивоваров Г.И. второй Телегин – генерал армии

Дом бывшей земской управы. Пожарная каланча

Научно – исследовательская деятельность учащихся

Школьный музей дает возможность детям попробовать свои силы в разных видах научной,технической и общественной деятельности. Много практических навыков приобретают они и в процессе обеспечения научно - исследовательской деятельности музея. Это навыки поисковойработы: умение описывать и классифицировать исторические источники, реставрироватьисторические документы, сопоставлять факты и др. Путешествуя по родному краю, изучаяпамятники истории и культуры, объекты

природы, беседуя с участниками и очевидцами изучаемых событий, знакомясь с документальными, вещевыми изобразительными объектами наследия в среде их истории, культуре и природе своего села, учатся понимать, как история малой Родины связана с историей России, как различные исторические, политические и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и в мире, влияют на развитие этих процессов в родном селе, и каким образом, конкретизируются и расширяются знания и представления детей, почерпнутые изучением школьного курса истории и обществоведения, реализуется региональный компонент образовательных стандартов, то есть изучается история Челябинской области и Урала.

На базе музея проводится большая научно-исследовательская деятельность. Учащимися школы, членами краеведческого объединения «Тропы истории» исследовано много страниц жизни нашего села и по итогам работы созданы краеведческие исследования защиты которых проводились на разных уровнях, начиная с Увельского района и заканчивая Москвой.

По итогам исследования истории школы написана работа «Честь достойную учителю воздайте» (2010 г. Файзулина Д.) , в работе раскрыта история зарождения образования в селе с 1886 года, её первые учителя в мужском училище, земской школе и церковно – приходской школе. Работа была представлена на районной краеведческой конференции, посвященной истории образования.

«Увельский герб в ряду гербов Южноуралья» (2011г. Угрюмова Н. ) - научная работа, написанная на областной конкурс на лучшее знание государственной символики России заняла 1 место в Челябинской области и Настя защищала свою работу в Москве на Всероссийском конкурсе.

«Крестный путь» русского крестьянства» (раскулачивание в селе Красном) – научная работа, явилась результатом большого длительного исследования. (была представлена на районной краеведческой конференции 2017-2018г. Камалов А.) В результате поиска нам стали известны имена и фамилии 52

семей, 306 человек, попавших под маховик раскулачивания, хотя до начала исследования нам было известно всего 7 семей раскулаченных.

Две научные работы были посвящены качеству воды в селе: «Влияние бытовых стоков на качество воды в реке Увелька» и «Качество питьевой воды в селе Красноселка».

Краеведческие исследования в 2013 году Пищальниковой Н. и Угрюмовой Н. были посвящены истории совхоза «История совхоза Красносельский» и «В его саду пламенеют Рябины» (о первом директоре А. В. Спиркине).

Наши учащиеся Красносельской школы в течение многих лет участвуют в изучении пещер Жемерякского карстового лога, находящихся на территории Красносельского поселения. Изучение пещер в начальный период велось под руководством учителя географии Шпанагель О.Б. Была разработана экологическая тропа «Жемерякский карстовый лог», а с 2007 года наши учащиеся

летом выезжают лагерем на исследования пещер под руководством спелиоархиолога В.И. Юрина. Начиная с 7 класса, ученики школы участвовали на раскопках не только местных пещер, но и выезжали с В.И. Юриным в Катав - Ивановский район для изучения Игнатьевской пещеры и пещер, рядом находящихся с ней. Трое учащихся школы, постоянные участники раскопок, участвовали при съёмке передачи «Все чудеса Урала».

Обобщая опыт, была написана научная работа «Пещеры – музеи природы», с которой учащиеся вышли на районную краеведческую конференцию.

Очень интересная работа краеведческого изыскания была проведена по истории улицы Блюхера. В ходе научно – исследовательской деятельности нам стало известно о существование в селе кабака, пожарной каланчи, существование ярмарки на торговой площади и еженедельного базара, с каруселями для детей. Стали известны фамилии первых учителей земской школы: Бармина, Конькова, Котулова, Сахарова. По итогам исследования была написана работа «История улицы Блюхера», представленная на районной краеведческой конференции 2016-2017г. (Астафьева К.)

В районном архиве был найден документ заседания районного Совета о проверке детских садов в районе, где и упоминался Красносельский садик в середине 20 годов.

А также найдены копии документов на 40 листах из Московского архива о бунте крестьян села Николаевки. Работа над этими документами и легла в основу новой научной работы «Крестный путь» русского крестьянства» Также ждут своей очереди документы и письменные воспоминания о первой комсомольской ячейке в селе в 1919 году.

Школьный музей имеет несколько разделов – экспозиций.

Школьный музей получил новое большое помещение общей площадью 77 кв. метров, поэтому все наши усилия направлены на оформления нового музея.

Первый раздел: Быт крестьян села Николаевки на рубеже XIX – XX веков.

Сельский двор. Попадая в крестьянский двор, обращает на себя внимание старинная кованная калитка, сделанная кузнецами нашего села, станок для изготовления кизяка и еще много разного инструмента.

Русская изба. Эта экспозиция посвящена домашней обстановке избы. Центральное место в ней занимает русская печь с чугунками, глиняными кувшинами и ухватами, ткацким станком.

В коллекции музея есть уникальные ткани, вытканные на ткацком станке, очень редкой работы, высокого мастерства ткачихи, идентичная ткань есть только в Областном краеведческом музее и Магнитогорском музее этнографии. Один из новых экспонатов в музее это детская подвесная люлька.

Второй раздел: «Бабушкина горница». За счёт расширения площади музея в смежном с музеем помещении площадью 15 м² была создана новая экспозиция « Бабушкина горница». К ранее собранным экспонатам /зеркало в деревянной раме, круглый стол, стул, патефон, резная этажерка, статуэтки из керамики, прялка, выбитые скатерти, салфетоки/ добавились новые экспонаты: старинная никелированная кровать с полным набором сопутствующего постельного белья: перины, подушки, ватное одеяло, покрывало, подборники. Пополнилась экспозиция двумя коврами и старинным комодом с зеркалом.

Третий раздел: «Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей»

Раздел посвящен 125 – летию школы в селе.

В 1884 году в селе Николаевка было открыто мужское училище Министерства Народного Просвещения. Первой учительницей в мужском училище была Надежда Владимировна Бармина. В 1895 году в училище обучалось 40 мальчиков.

В 1909 году наряду с церковно-приходской школой открывается в селе начальная земская школа Министерства образования. Учителями были Титов Филипп Антонович и Непершин Сергей Николаевич.

В 1929 году в селе была открыта семилетняя школа. Первым директором этой школы стал Жеребцов Фёдор Исаевич. В суровые годы ВОВ на фронт вместе с односельчанами ушли учителя нашей Красносельской школы: Рыжков Николай Александрович, Шкитин Михаил Николаевич, Пивоваров Кронид Петрович, Пивоваров Василий Петрович, Пищальников Алексей Иванович.

Все сведения по истории школы отражены на новых стендах в альбомах. В этом разделе появилась школьная парта, кубки школы, знамёна пионерской и комсомольской организаций, школьная форма учащихся начальных классов, пионерская атрибутика.

Альбомы:

«От школьной парты прямо в бой»

«Золотой фонд школы»

Ветераны педагогического труда

«История школы в лицах директоров»

«Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей»

«Выпускники школы – учителя»

Четвёртый раздел: «Страницы боевой славы»

Посвящена экспозиция землякам-защитникам Родины и труженикам тыла – награды, письма с фронта, похоронки, благодарственные письма и альбомы.

Оформлена стена памяти «Вечная память героям» на кирпичной стене фамилии земляком защитников Родины и вечный огонь .

Пятый раздел: «В душе одно – село мое родное» этот раздел повествует об истории создания села и посвящен основателям села, переселенцам из Тамбовской губернии, участникам крестьянского восстания 1905 года, красногвардейским дружинам отряда В.К. Блюхера и походу по тылам противника, красному комиссару Степанову Афанасию Кирилловичу.

Оформлены новые стенды и по истории зарождения комсомольской организации в селе. В разделе хранятся ценнейшие фотографии участников тех давних событий.

Оформлена книга «Почётные жители села Красносельского»

Шестой раздел: Жемерякский карстовый лог – памятник природы Челябинской области.

В этом разделе музея хранятся альбомы отчётов поисковых экспедиций школьников за многие годы, фаунистические остатки вымерших в конце ледникового периода млекопитающих. Оформлен стенд по пещерам.

Седьмой раздел : Научная – исследовательская деятельность музея.

Экспозиция посвящена достижениям музея в области научно-исследовательской деятельности краеведческой направленности. Здесь хранятся почетные грамоты Главного Управления образования и науки Челябинской области по итогам областного тура III и IV Всероссийского смотра – конкурса музеев образовательных учреждений. Грамота и серебряная медаль по итогам Всероссийского конкурса «Патриот России», проводимый под эгидой Международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры, диплом Председателя Челябинского регионального отделения ВО организации ветеранов войны, труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов по итогам смотра -конкурса музеев образовательных учреждений, посвященного 75 – летию образования

Челябинской области и 70 – летию Победы в ВОВ 1941 – 1945 годов. Много грамот в разделе за участие музея в областных слетах активов музее, конференциях, викторинах.

Экскурсионно - лекторская деятельность.

В рамках программы «Активисты школьного музея» 2014-2017 года осуществляется постоянная экскурсионно-лекторская деятельность, обновляется состав лекционных групп, соблюдается преемственность в их работе.

Лекторская группа

Сатпаева Лидия

Фарафонова Ксения

Титова Любовь

Кузеванова Алена

Душкевич Евгения

Комплексная деятельность музеяв рамках основного и дополнительного образования учащихся

- Музейные уроки, экскурсии, связанные с темами учебных предметов (использование регионального компонента).

- Классные часы, беседы, праздники, встречи, связанные с нравственно-духовным, патриотическим воспитанием.

- Связь с воспитательными центрами школы: трудового, эстетического воспитания, пресс-центром, центром научного поиска и другими.

- Участие школьников в поисково-собирательской, научно-исследовательской, творческой, деятельности музея.

Практическая деятельность

- Подготовка и работа экскурсоводов.

- Научно-исследовательская деятельность. Участие в научных конференциях.

- Написание заметок в школьную газету «В океане школьных будней».

- Выпуск брошюр по итогам поисково-исследовательской работы.

- Создание сайта музея.

- Развитие умений и навыков, связанных с ремёслами, творчеством детей.

- Организация выставок творчества учащихся, занимающихся в кружках.

- Участие школьников в поисково-собирательской деятельности. 

Основные подходы и предпосылки

Краеведческий музей МБОУ «Красносельская СОШ» - это не только хранилище истории. Это и своеобразный храм практически всех школьных наук. Профиль музея может помочь в преподавании почти всех учебных дисциплин: истории, русского языка, литературы, географии, музыки, технологии, ИЗО и т.д. Велики его возможности и во внеклассной воспитательной работе. За время существования музея (с 2000 года) накоплен некоторый опыт взаимодействия его руководителя с учителями-предметниками и классными руководителями. Однако оно складывалось по большей части стихийно. Поэтому назрела потребность в целенаправленной, системной деятельности школьного музея по методической помощи педагогам и учащимся в использовании его богатейших возможностей. настоящий документ, который создавался на основе тщательного изучения и анализа не только многочисленных фондов музея (отдельных экспонатов, экспозиций, исследовательских работ, литературы), но и практически всех учебных программ основного и дополнительного образования, используемых в школе. 

Музейные предметы обладают такими свойствами, как информативность, знаковость, подлинность, эмоциональная насыщенность. Поэтому велика их роль (особенно в сочетании с вспомогательным фондом) как действенного дополнительного средства обучения и воспитания.

Изначально девизом музея являются слова: «И люди, и вещи - наш фонд золотой...» Действительно, музей позволяет проследить связь людей и вещей, а также связь времён. Есть все условия, чтобы использовать его в комплексном образовании учащихся, главной целью которого является формирование личности, способной к адаптации в современных условиях, к непрерывному саморазвитию и самосовершенствованию.

Источники

- Экспозиции музея (экспозиционные зоны), временные выставки, отдельные экспонаты, коллекции.

- Выставки поделок учащихся, взрослых.

- Литература по краеведению, народоведению..

- Воспоминания старожилов, краеведов.

- Научно-исследовательские работы школьников (несколько десятков).

- Творческие работы учащихся (макеты, доклады по темам и др.)

- Аудио- и видеозаписи.

Формы участия музея в образовательном процессе

1. Экскурсия: обзорная, тематическая, методическая (Например: «И люди, и вещи - наш фонд золотой»; «Устройство крестьянской избы»; «Организация школьного краеведческого музея, система его деятельности»).

2.Музейные уроки («Жизнь и быт крестьян села Красносельского конца 19 - первой половины 20 в.», «Русский народный костюм», «Ремёсла и хозяйственная деятельность крестьян» и т.п.)

3. Часть урока в музее или в классе (Викторина «Знаешь ли ты свой край?»; «А как вышивали наши бабушки...» - на уроке технологии; «Традиционные углы в русской избе, домашняя утварь» - на уроке ИЗО; «Местный песенный фольклор» - на уроке литературы и т.д.)

4. Обзор выставок и экспозиций («Из бабушкиного сундука», «Как учились до нас», «Мода наших мам и бабушек», «Как рубашка в поле выросла», «Эхо грозной войны», «Экспонаты рассказывают», «Старинная утварь», «Значки - это тоже история», «Из тайников школьного музея», персональные выставки творчества и др.)

5. Практикумы («Требования к исследовательской работе», «Как весело провести вечер-складыню», «Как сделать куклы «из ничего», «Работа со словарями диалектной лексики» и др.)

6. Индивидуальные задания

- Записать слова определённой группы.

- Найти в музее предметы, которые относятся к теме.

- Узнать в музее историю некоторых вещей.

- Рассказать об устройстве крестьянской избы.

- Подготовить сообщение, используя те или иные материалы музея.

- Изготовление спецзаказа для музея: (лоскутное шитьё; макеты колодцев, домиков;плечики для одежды;коньки;куклы из щепочек и тряпочек; куклы на лутошке, из соломы, глины, мочала;макеты одежды;материал для какой-то экспозиции, о каком-либо празднике, пошив одежды для кукол).

- Использование фондов музея на уроках, в мероприятиях (экспонатов, книг, рефератов в течение учебного года).

- Видеопросмотры («История Челябинской области», фильмов посвященных ВОВ, записи народных песен, сказок и т.д.)

- Творческие мероприятия: новоселье ; практическая работа; устный журнал;мастерская «Народная кукла» и т.п.

- Организация мероприятий ( к Международному дню музеев 18 мая).

- Исследовательская работа

- Выпуск газеты «В океане школьных будней» (о выставках, воспоминания старожилов и т.д.)

Взаимодействие музея с краеведческими учреждениями Челябинской области

Изучение истории и географии родных мест, ознакомление с основами музееведения несомненно вызывает интерес учащихся и учителей к краеведческим музеям других городов. Поездки учащихся в Челябинск, Екатеринбург, Невьянск, Верхнюю Пышму. Разноплановая работа музея ставит перед необходимостью общения с различными общественными структурами. Годами накопленный опыт взаимодействия с организациями по патриотическому воспитанию и музеями мы представили в следующей таблице:

Конкурс «Отечество»

Данная таблица иллюстрирует уровни связей:

уровень сельского поселения(зеленый цвет);

районный уровень (голубой цвет);

областной уровень (желтый цвет);

республиканский уровень (бежевый цвет).

Школьный историко-краеведческий музей поддерживает тесную связь с

музеями: г. Челябинска, г.Южноуральска, г.Коркино, п. Увельского,

г. Еманжелинска; школы №9 п. Красногорского, с районным краеведческим музеем, с областным краеведческим музеем. Музей поддерживает связь с Советом ветеранов села и района, п Красногорский, с сельской и районной молодежными организациями, с районным и областным ЦДО.

Музей тесно сотрудничает с областным государственным архивом в лице заместителя директора по научной деятельности Н.Антипиным. В этом году мы решили принять участие в областной конференции «Архив в социуме» с докладом «Роль архивов в научно-исследовательской деятельности учащихся» (Подоляк О.В.- педагог дополнительного образования, библиотекарь).

В настоящий момент мы ставим перед собой задачу укрепить связи со школьными музеями района, с музеем воинов-афганцев в городе Челябинске. Большую помощь нашему музею нам оказали сотрудники Лаборатории народной культуры Магнитогорского Государственного университета Рожкова Т. И. и Моисеева С. А.

В процессе работы над научно-исследовательскими работами необходима консультация ученых историков, мы неоднократно получали неоценимую помощь сотрудников Челябинского Центра историко-культурного наследия, ученых историков краеведов из Челябинского педагогического университета и ЧелГУ, и института МВД России.

Многие наши исследования основывались на исторических документах, найденных нами в государственных архивах г. Челябинска, п.Увельского, Оренбурга и Киева.

Список актива музея

Сатпаева Лидия 10 класс

Фарафонова Ксения 10 класс

Юшков Вадим 9 класс

Камалов Алексей 9 класс

Согрин Иван 8 класс

Угрюмов Иван 8 класс

Садовникова Анастасия 7 класс

Астафьева Ксения 7 класс

Кузеванова Алена 5 класс

Душкевич Евгения 5 класс

Руководитель музея: Карамова Н.М.- учитель физики и математики

Координатор со стороны общественности села: Летягина А.З.- ветеран педагогическаго труда, Почётный житель села, руководитель клуба «Синяя птица» села.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311078-portfolio-shkolnogo-kraevedcheskogo-muzeja-tr