Долгосрочный проект с детьми второй младшей группы «Домашние и дикие животные»

Июнь

«Здравствуй Лето красное»

Познавательное развитие:

- просмотр обучающей презентации «Животные летом»;

- рассматривание фотографий с изображением домашних животных в летний период;

- музыкальная игра «Хитрый кот в углу сидит»;

- настольно-печатная игра «Найди пару»;

- дидактическая игра «Семья животных»;

Речевое развитие:

- артикуляционная гимнастика «Голоса животных»;

- пальчиковая игра «Кот и солнышко»;

- беседа «Домашние и дикие животные летом»;

- отгадывание загадок о домашних животных;

- чтение Сутеев. «Кто сказал мяу»;

- словесная игра «Посчитай детенышей»;

Социально-коммуникативное развитие:

- беседа о правильном поведении на участке детского сада в летний период;

- сюжетно-ролевая игра «Мы завели котенка»;

Художественно-эстетическое развитие:

- конструирование «Домик для котенка»;

- рисование «Украсим домик для котенка»;

- аппликация «Солнышко для белочки»;

- рисование «Солнечные зайчики»;

- аппликация «Заяц в летней шубке»;

- лепка «Лужайка для коровы»;

Физическое развитие:

- подвижная игра «Вороны и собачка»;

- беседа «Летние виды спорта»;

- подвижная игра «Солнечные лучики»;

-консультация «Что и как читать дома»;

-найти и вырезать из журналов изображения зайца, белки в летний период;

-организовать выставку рисунков «Животные летом»;

-фотоколлаж «Домашние животные в деревне»;

-консультация «Солнечный удар»;

- оформление группы;

- оформление своего участка;

- опыт с цветными стеклышками «Солнечные зайчики»;

- наблюдение за кошкой летом;

- загадки, пословицы поговорки про животных летом;

Месяц

Тема недели

Совместная образовательная деятельность с детьми в режимных моментах

Работа с родителями

Выход

Июнь

Неделя безопасности

«Правила движения мы узнали, на дороге внимательней стали!»

Познавательное развитие:

- просмотр обучающей презентации «Как собака дорогу переходила»;

- гимнастика для глаз «Переведи кошечку через дорогу»;

- музыкальная игра «Мы собачку повезем»;

- настольно-печатная игра «Чей дом?»;

- рассматривание картины «Кошка с котятами»;

Речевое развитие:

- словесная игра «У кого кто?»;

- беседа «Не трогать незнакомых животных!»;

- дидактическая игра «Назови животное»;

- отгадывание загадок о диких животных;

- чтение С.Маршак «Сказка о глупом мышонке»;

- разучивание пальчиковой игры «Уступи дорогу пешеходу»;

- составление рассказа «Как заяц дорогу переходил»;

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевая игра «На прогулке с собачкой»;

- труд в природе, уборка песка в песочницу;

- беседа «На дороге не зевай!»;

Художественно-эстетическое развитие:

- конструирование «Будка для собаки»;

- лепка «Дорога для лошадки»;

- рисование «Зебра для зайчика»;

- аппликация «Светофор и курочка»;

Физическое развитие:

- подвижная игра «Пес и светофор»;

- подвижная игра «Птички на веточке»;

- подвижная игра «Мы идем через дорогу»;

- подвижная игра «Воробышки и автомобиль»;

- помощь родителей в оформлении мини-проекта «Летом в деревне»;

-помощь в оформлении участка по теме «Дикие и домашние животные»;

- участие родителей в выставке «Осторожно, дорога!»

- консультация «Будьте осторожны!»;

- знакомство с правилами дорожного движения;

- рассматривание светофора;

- просмотр обучающего мультфильма «правила дорожного движения»;

- рассматривание иллюстраций с изображением светофора, зебры.

Месяц

Тема недели

Совместная образовательная деятельность с детьми в режимных моментах

Работа с родителями

Выход

Июнь

«Капитошка и его друзья»

Познавательное развитие:

- просмотр обучающей презентации «Как правильно купать животных»;

- беседа «Внешний вид животных»;

- рассказ «Как котенок умывался»;

- дидактическая игра «Назови детеныша»;

- рассматривание картины «Собака с щенятами»;

- настольно-печатная игра «Разрезные картинки»;

- музыкальная песенка «Вышла курочка гулять»;

Речевое развитие:

- пальчиковая игра «Медведь и водица»;

- отгадывание описательных загадок;

- составление рассказа по картине «Купание зверей»;

- словесная игра «Чей хвост? Чья голова?»;

- чтение Е.Чарушин «ПроТюпу»;

- словесная игра «Назови ласково»;

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевая игра «Постираем кошечке подушку»;

- купание лошади и коровы;

- обсуждение опасных ситуаций при использовании воды;

- стихотворение «Водичка-водичка, умой мое личико…»;

Художественно-эстетическое развитие:

- конструирование «Лисья нора»;

- лепка «Корыто для свиньи»;

- рисование «Озеро для медведя»;

- аппликация «Волк на речке»;

- рисование «Чудо водица»;

Физическое развитие:

- подвижная игра «Зайцы и водичка»;

- подвижная игра «Дождик и лисята»;

- подвижная игра с мыльными пузырями;

- участие в выставке поделок «Купание зверей»;

- подготовить фотоматериал для стенгазеты «Как звери умываются»;

- беседа о гигиенических процедурах дома;

- организация фотоконкурса «Волшебница вода»;

- игровая ситуация дома «Поучим Винни Пуха делать пену»;

- рубрика «Вам интересно, детям полезно»;

- фотографии с изображением животных в воде;

- игры-экспериментирования с мыльными пузырями и мыльной водой;

- внесение мыльных пузырей;

- просмотр обучающего мультфильма «Капитошка»;

Месяц

Тема недели

Совместная образовательная деятельность с детьми в режимных моментах

Работа с родителями

Выход

Июнь

«Познай себя»

Познавательное развитие:

- просмотр обучающей презентации «Части тела»;

- беседа «Образ жизни животных летом»;

- дидактическая игра «Кто и где живет?»;

- игровая ситуация «Измерим мишке рост и вес»;

- настольно-печатная игра «Логический поезд»;

- задания «Соединить части тела у коровы»;

- просмотр мультфильма «Доктор Айболит»;

Речевое развитие:

- беседа «Как доктор зверят лечил»;

- чтение С.Маршак «Сказка об умном мышонке»;

- словесная игра «Составляем загадки»;

- рассматривание картины «На ферме»;

- дидактическая игра «Части тела»;

- игра-экспериментирование: «Язычок помощник»;

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» (чем кормить животных);

- беседа «Почему у волка болят зубы»;

- игровая ситуация «Врачи-наши друзья»;

- ситуативный разговор «Что помогает сохранять и укреплять здоровье»;

- самомассаж «Наши ручки, наши ушки»;

Художественно-эстетическое развитие:

- конструирование «Ферма»;

- рисование «Дорисуй белочке хвост»;

- лепка «Слепим зайцу лапки»;

- аппликация из геометрических фигур «Собери медведя»;

- разукрашивание картинок по теме недели;

Физическое развитие:

- подвижная игра «Кот и воробушки»;

- общеразвивающие упражнения «Силачи»;

- подвижная игра «Курица с цыплятами»;

- изготовление самодельной книги «Части тела»;

- сочинить сказку с ребенком «Кто что потерял»;

- нарисовать любимое животное;

- оформление стенда «Наши любимцы»;

- выставка рисунков (соединение линиями частей тела, дорисовка);

- экскурсия в медицинский кабинет;

- рассматривание плакатов с изображением частей тела животных;

- иллюстрации по теме недели;

Месяц

Тема недели

Совместная образовательная деятельность с детьми в режимных моментах

Работа с родителями

Выход

Июль

«В мире игрушек»

Познавательное развитие:

- просмотр обучающей презентации «Все о зверятах»;

- беседа «Кто чем питается»;

- дидактическая игра «Кто лишний?»;

- игра «Помоги игрушкам найти свой дом»;

- настольно-печатная игра «Наведи порядок»;

- просмотр мультфильма «Машины игрушки»;

- показ кукольного театра «Рукавичка»;

Речевое развитие:

- беседа «Моя любимая игрушка-зверюшка»;

- артикуляционная гимнастика «Мы помычим и помолчим»;

- чтение А.Барто «Игрушки»;

- заучивание песни «Скачет лошадка»;

- пальчиковая игра «Едем на лошадке»;

- составление рассказа «Мой плюшевый мишка»;

- просмотр и обсуждение презентации «Как беречь игрушки»;

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевая игра «На ферме» (кто живет на ферме);

- ситуативная беседа «Бережное обращение с игрушками»;

- дидактическая игра «Что такое хорошо, а что такое плохо»;

- инсценировка сказки «Рукавичка»;

Художественно-эстетическое развитие:

- лепка «Лошадка»;

- конструирование «Загон для лошадей»;

- рисование «Лисичка-сестричка»;

- аппликация «Моя игрушка»;

- рисование «Серый волк»;

Физическое развитие:

- подвижная игра «Кот и мыши»;

- подвижная игра «Заколдованные игрушки»;

- подвижная игра «Догони меня»;

- изготовление книжек своими руками;

- беседа «Бережное отношение к игрушкам»;

- консультация «Лучшая игрушка для моего ребенка»;

- консультация «Развивающая игрушка»;

- изготовление макета «Домашние и дикие животные»;

- создание фотоальбома «Моя игрушка»;

- организация «Больница для игрушек»;

- создание плаката «Мы играем аккуратно»;

- организация выставки рисунков «Игрушки»;

Месяц

Тема недели

Совместная образовательная деятельность с детьми в режимных моментах

Работа с родителями

Выход

Июль

«В стране песочных замков»

Познавательное развитие:

- просмотр обучающей презентации «Где живут дикие и домашние животные»;

- беседа «Кто где живет»;

- дидактическая игра «Кого не стало?»;

- чтение сказки «Заюшкина избушка»;

- дидактическая игра «Собери дом для медведя»;

- игры с песком (постройка замков);

- гимнастика для глаз «Покорми зайчика»;

- показ кукольного театра «Теремок»;

Речевое развитие:

- чтение и обсуждение сказки «Три поросенка»;

- составление рассказа «Песочный замок для лисички»;

- рассматривание иллюстраций с изображением диких животных;

- отгадывание загадок, заучивание потешек;

- экспериментирование с песком «Сыпучий и мокрый»;

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевая игра «Песочный замок для лисички»;

- совместные игры с кинетическим песком;

- инсценировка сказки «Теремок»;

Художественно-эстетическое развитие:

- рисование «Дом для лисички»;

- конструирование «Заюшкина избушка»;

- аппликация «Мишкина берлога»;

- лепка «Будка для собаки»;

- рисование по мотивам сказки «Теремок»;

Физическое развитие:

- подвижная игра «Мышка в домике»;

- подвижная игра «У медведя во бору»;

- подвижная игра «Кто сидит под кустом»;

- принести открытки, журналы о диких и домашних животных;

- консультация для родителей «Животные в жизни ребенка»;

- акция «Подарим книгу о животных»;

- изготовление шапок-масок для подвижных игр и игр-драмматизаций»;

- рассматривание картины «В сосновом бору»;

- иллюстрации и картинки с изображением животных;

- просмотр иллюстрации с животными в летнее время года;

- фотовыставка «Звери летом»;

- экспериментирование с песком (сыпучий-несыпучий, мокрый-сухой);

-внесение кукольного театра;

Месяц

Тема недели

Совместная образовательная деятельность с детьми в режимных моментах

Работа с родителями

Выход

Июль

«Чудеса своими руками»

Познавательное развитие:

-исследование «Прокати шарик»;

-беседа «Волшебный воздух»;

-дидактическая игра: «Собери картинку» (животные);

-чтение С. Михалков «А что у вас?»;

-дидактическая игра «Найди и назови»;

-д/упражнение: «Найди и принеси бумажный предмет»;

-экспериментирование «Послушный ветерок»;

-игра «Чудесный мешочек»;

- игровые упражнения: «Преврати круг в солнышко, яблоко, мяч, колесо и т.д.»;

- беседа «Уход за животными»;

- дидактическая игра «Кто чем питается?»;

Речевое развитие:

- рассматривание альбома «Мой питомец»;

-беседа «Что бывает из бумаги?»

- пальчиковая игра «Кто в деревне живет?»;

- составление описательного рассказа «Кто я?» (с опорой на схему);

- чтение Б. Житков "Что я видел";

- пальчиковая игра «Маленькие исследователи»;

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевая игра «Магазин»;

Художественно-эстетическое развитие:

-экспериментирование с красками «Разноцветные шарики»;

- рисование цветными мелками «Разноцветные зверята»;

- аппликация «Волшебный лес для волка»;

Физическое развитие:

- подвижная игра «Скок поскок»;

- подвижная игра «Ветер дует нам в лицо»;

- подвижная игра «Поймай меня если сможешь»;

- приучать ребенка к правильному обращению с домашними животными, безопасному для ребенка и для животного;

- в процессе семейных прогулок показать ребенку безопасные способы общения с окружающей природой;

- мотивировать дома детей самостоятельно одеваться и аккуратно убирать вещи;

- обратить внимание на большую роль личного примера в закреплении норм с позиции гендерного воспитания детей.

- внесение дидактического материала для экспериментирования;

- иллюстрации «Волшебство повсюду»;

- организация выставки «Наши руки не для скуки»;

- внесение художественной литературы по теме недели;

Месяц

Тема недели

Совместная образовательная деятельность с детьми в режимных моментах

Работа с родителями

Выход

Июль

«На золотом крыльце сидели»

Познавательное развитие:

- просмотр обучающей презентации «Места обитания диких животных»;

- беседа «Мой руки после ухода за животными!»;

- дидактическая игра «Кто как кричит?»;

- чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка»;

- показ сказки на фланелеграфе «Три медведя»;

- комплексное занятие «В деревне»;

- рассматривание картины «Лето в деревне»;

- настольно-печатная игра «Собери узор для платья лисоньке»;

Речевое развитие:

- беседа «Животные – друзья человека»;

- заучивание песенки-потешки «Заинька – попляши»;

- дидактическая игра «Третий лишний»;

- чтение сказки «Три поросенка»;

- пальчиковая игра «Сидит белка на тележке»;

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевая игра «Семья»;

- инсценировка сказки «Три поросенка»;

- беседа «Народное творчество»;

Художественно-эстетическое развитие:

- слушание русских народных мелодий;

- игра на музыкальных инструментах (бубен, ложки, погремушки);

- рисование «Теремок»;

-аппликация «Украсим терем расписной»;

- лепка «Изба для зайчика»;

Физическое развитие:

- подвижные игры по мотивам потешки «Солнышко-ведрышко»;

- подвижная игра «Кто уснул под дубком»;

- подвижная игра «Курочка-пеструшка»;

- принести фотографии народных костюмов для оформления стенгазеты;

- изготовить макет «Дерево народной мудрости» (украшение дерева листочками с пословицами о семье)

- разучивание с детьми русских народных пословиц, поговорок о животных.

- внесение фланелеграфа для показа сказок;

- внесение масок для инсценировки сказки «Три поросенка»;

- семейные фотографии для рассматривания;

- иллюстрации «Сарафаны и кафтаны»;

Месяц

Тема недели

Совместная образовательная деятельность с детьми в режимных моментах

Работа с родителями

Выход

Август

«В Сказочном царстве – небывалом государстве»

Познавательное развитие:

- просмотр обучающей презентации «Сказочные животные»;

- беседа «Не обижай животных!»;

- дидактическая игра «Найди детеныша»;

- гимнастика для глаз «Найди маму»;

- экспериментирование «Волшебная водица»;

- чтение русской народной сказки «Как заяц шубку искал»;

- просмотр мультфильма «Котенок по имени Гав»;

- показ пальчикового театра «Рукавичка»

Речевое развитие:

- беседа «Сказочные животные»;

- дидактическая игра «Сочиняем сказку» (модификация русской народной сказки «Колобок»);

- чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят»;

- пальчиковая игра «Коза рогатая»;

- игра-драмматизация «Рукавичка»;

- речевая игра «Угадай сказку»;

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевая игра «Коза с козлятами»;

- беседа «Как можно выбрать»;

- труд в природе, помощь в уборке игрушек;

Художественно-эстетическое развитие:

- изготовление коллективного коллажа «Кто живет рядом с нами»;

- лепка «Угощенье для животных»;

- концерт для кукол «Мой ласковый и нежный зверь»;

- слушание детских песен из любимых мультфильмов;

слушание песенки «Кто пасется на лугу»;

Физическое развитие:

- подвижная игра «Зайка в сереньком кафтане»;

- упражнение на дыхание «Голоса животных»;

- подвижная игра «Кто быстрее?»;

- изготовление книги «Животные рядом с нами»;

- чтение художественной литературы с участием животных;

-заучивание стихотворения про животное;

- сочинение сказки «Как лиса училась волшебству»;

- создание плаката «Цветик-семицветик» (дикие и домашние животные»;

- создание фотоальбома «Сказочные животные»;

- иллюстрации, картинки с изображением сказочных животных;

- внесение шапок-масок для игр-драмматизаций»;

Месяц

Тема недели

Совместная образовательная деятельность с детьми в режимных моментах

Работа с родителями

Выход

Август

Неделя безопасности

«Азбука АУ»

Познавательное развитие:

- просмотр обучающей презентации «Безопасность дома и во дворе»;

- беседа «Чем помочь тебе, малыш?»;

- дидактическая игра «Чей малыш?»;

- занятие «Лисичка заблудилась»;

- чтение О.Бундур «В глухом лесу», Е.Благинина «Веселая прогулка»;

- упражнение «Сложи картинку из геометрических фигур»;

- самомассаж «Наши ручки, наши ножки»;

Речевое развитие:

- чтение и обсуждение русской народной сказки «Машенька и медведь»;

- словесная игра «Осторожно, дикое животное!»;

- заучивание пальчиковой игры «Волк, медведь и зайка»;

- рассматривание и обсуждение плаката «Безопасное поведение в лесу»;

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит»;

- труд в природе, помощь в поливе растений на участке;

- беседа «Мы не будем ссориться»;

Художественно-эстетическое развитие:

- рисование «Кто в берлоге живет»;

- аппликация «Укрась дерево»;

- лепка «Серый волк зубами щелк» (налеп);

- рисование «Коровник»;

Физическое развитие:

- час двигательной активности «В гостях у волка»;

- подвижная игра «Изобрази животное»;

- двигательное упражнение «В лесу»;

- дыхательное упражнение «Дует сильно ветерок»;

- оформление плаката «Осторожно, дикий зверь!»;

- папка-передвижка «Если вы решили завести питомца»;

- консультация «Почему дети боятся животных?»;

- консультация «Как правильно вести себя с незнакомым животным»;

- создание уголка «Наша безопасность»;

- рассматривание иллюстраций с изображением опасных ситуаций с животными;

- опыты с воздушными шарами;

Месяц

Тема недели

Совместная образовательная деятельность с детьми в режимных моментах

Работа с родителями

Выход

Август

«В гостях у Лесовика»

Познавательное развитие:

- просмотр обучающей презентации «Животные леса»;

- беседа «Как вести себя в лесу»;

- дидактическая игра «Собери семейку»;

- занятие-игра «Путешествие в лес»;

- дидактическая игра «Медведь, что ты ешь?»;

- пальчиковая игра «Барашеньки-крутороженьки»;

- экскурсия по экологической тропе;

- экспериментирование «Легкий-тяжелый предмет»;

Речевое развитие:

- артикуляционная гимнастика «Ветер в лесу»;

- чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой»;

- «Загадки лесной поляны»;

- заучивание стихотворения «В лес за грибами»;

- экскурсия с последующим обсуждением на фито-поляну;

-беседа «В гостях у Лесовика»;

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевая игра «Лесные жители»;

- беседа «Я выполняю поручение»;

- труд в природе, помощь в удалении сорняков с грядки на огороде;

Художественно-эстетическое развитие:

- изготовление коллективного коллажа «Кто живет в лесу»;

- лепка «Угощение для лесных жителей»;

- концерт для кукол «Лесные обитатели»;

- аппликация «Заяц на лесной полянке»;

- рисование «Ежиная семейка»;

Физическое развитие:

- подвижная игра «У медведя во бору»;

- «игры на лесной полянке»: «Кто быстрее?», «Найди такой же»;

- упражнение на дыхание «Голоса лесных зверей»;

- консультация «Берегите лес»;

- папка-передвижка «дети и животные»;

- опрос «Есть ли в доме животные»;

- отгадывание загадок про лесных жителей;

- поиграть дома с ребенком в подвижные игры «Кто уснул под дубком»; «У медведя во бору»;

- атрибуты для сюжетно-ролевой игры;

- внесение музыкальных инструментов;

- создание уголка «Лесная полянка»;

- дидактический материал для экспериментирования;

- расскраски, дорисовки по теме недели;

Месяц

Тема недели

Совместная образовательная деятельность с детьми в режимных моментах

Работа с родителями

Выход

Август

«Летние путешествия»

Познавательное развитие:

- просмотр обучающей презентации «Путешествие зверей»;

- беседа «Где мы были летом»;

- дидактические игры «Где кто живет?», «На воде, на земле, в воздухе»;

- занятие-игра «Мы туристы»;

- пальчиковая игра «Лягушка-путешественница»;

- показ кукольного театра «Путешествие зверей»;

- экспериментирование с песком и водой;

Речевое развитие:

- дидактическая игра «Что есть у животного?»;

- дидактические игры на социально-речевое общение «Подарок другу», «Как можно сделать приятное другому»;

- чтение и обсуждение сказки «Лягушка-путешественница»;

- совместное сочинение рассказа «путешествие зверей»;

- словесная игра «Кто где был»;

- экскурсия-путешествие по территории детского сада с последующим обсуждением увиденного;

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевая игра «Мы путешественники»;

- игра-тренинг «учимся правильно разговаривать»;

- труд в природе, помощь в поливе растений;

Художественно-эстетическое развитие:

- рисование «Дорисуй облачко»

- концерт «Любимые песни»;

- игра на музыкальных инструментах (трещетки, погремушки, барабан);

- аппликация «Путешествие с лисичкой»;

Физическое развитие:

- подвижная игра «Где мы были – мы не скажем»;

- игровой комплекс упражнений «Три медведя»;

- мимическая гимнастика «Курочка и цыплята»;

- консультация «Что и как читать дома»;

- консультация «Где лучше проводить время с ребенком летом»;

- папка-передвижка «Путешествие в лето»;

- прогулка с ребенком по городу, в лес;

- экскурсия в «Зоопарк»;

- дидактический материал для экспериментирования;

- создание фотоальбома «Наши летние приключения»;

- создание совместного коллажа «Юные путешественники»;

- организация выставки детских рисунков «Вот какое наше лето»;