Конспект НООД «Волшебный кубик»

Этапы

НООД

Время

1 этап

Организационно- мотивационный.

Цель: ориентация детей на образовательную деятельность.

Приветствие.

Прослушивание стихотворения.

5 мин.

2 этап

Основной.

Цель: актуализация знаний, выполнение игровых упражнений.

17 мин.

3 этап. Заключительный.

Цель: Подведение итогов.

3 мин.

Всего:

25 мин.

Части НООД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть - создание образовательной ситуации

Цель: организация детей на предстоящую деятельность

Воспитатель использует сюрпризный момент вносит посылку с волшебным кубиком и нацеливает детей на выполнение заданий

Дети беседуют с воспитателем положительно эмоционально настраиваются на образовательную деятельность.

2 часть - основная.

Актуализация знаний.

Выполнение игровых заданий.

Введение в систему знаний.

Воспитатель рассказывает правила игры.

Воспитатель объясняет

Новые понятия

Дети выполняют игровые упражнения,

отвечают на вопросы,

делают выводы.

3 часть - заключительная.

Итог.

Воспитатель делится впечатлениями о занятии.

Дети высказывают своё мнение о занятии.

Плавный вывод детей на самостоятельную деятельность.

Воспитатель предлагает игры для самостоятельной деятельности.

Дети самостоятельно играют.

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть.

- Ребята, давайте поприветствуем друг друга и гостей.

Стук в дверь, вносят посылку.

-Что это? Наверное, посылка.

-Давайте посмотрим, что там внутри.

Открывает, достаёт кубик.

- Там ещё что-то есть.

Достаёт письмо, читает: «Дорогие ребята! Отправляю вам волшебный кубик, на каждой стороне кубика игра- задание. Удачи вам! Королева страны игр».

Дети, стоя в кругу, взявшись за руки, проговаривают слова:

« Все мы дружные ребята.

Мы ребята- дошколята.

Никого не обижаем.

Как заботиться мы знаем.

Никого в беде не бросим.

Не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо.

Будет радостно, светло.

-Здравствуйте!

Основная часть:

Воспитатель объясняет правила игры: « Кубик кидает только тот, кто хорошо себя ведёт, выполняем задание , которое написано на выпавшей стороне».

-Давайте посчитаемся и узнаем, кто первый кидает кубик.

Игра « Один - много»

Цель: учить образовывать существительные множественного числа именительного и родительного падежа (картинки)

-Мы волшебники немного,

Был один, а станет много.

Белка- белки, много белок.

Медведь- медведи, много медведей.

Волк- волки, много волков.

Лось- лоси, много лосей.

Заяц- зайцы, много зайцев.

- Молодцы, ребята.

Продолжим нашу игру.

Игра « Четвёртый лишний»

Цель: учить выделять в предметах существенные признаки и делать необходимые обобщения.

(2-3 картинки)

На картинку посмотри,

Предмет лишний назови,

И свой выбор объясни.

Игра « Составление рассказа по схеме».

Цель: учить составлять рассказ о животном с опорой на схему.

А теперь пришла пора нам отдохнуть:

Физкультминутка «Дикие животные»

Как-то раз лесной тропой

Звери шли на водопой.

За мамой - лосихой топал лосёнок.

За мамой - лисицей крался лисёнок.

За мамой – ежихой катился ежонок.

За мамой - медведицей шёл медвежонок.

За мамой - белкой скакали бельчата.

За мамой - зайчихой косые зайчата.

Волчица вела за собою волчат.

Все мамы и дети напиться хотят.

Игра « Подбери словечко»

Цель: учить подбирать и называть слова - признаки, слова - действия.

-Медведь - (какой?) ...

-Заяц - (какой?).....

Лиса - (какая?)....

Белка - (что делает?).....

Волк - (что делает?)....

- Молодцы, справились с заданием.

Игра «Чистоговорки»

« Пальчиковая гимнастика»

- Раз ладошка, два ладошка

Поиграем мы немножко

Принесите поскорей

Угощенье для зверей

Морковку- зайчишке

Белочке- шишку

Хитрой лисице- рыбы мешок

Ёжику- яблоко

Мишке- медок...

Вот и закончился этот стишок

Дети рассказывают считалку.

Дети выполняют задание.

Дети с помощью считалки выбирают следующего ведущего, он кидает кубик.

Дети выполняют задание.

После считалки водящий бросает кубик.

Дети составляют рассказ по цепочке с опорой на схему.

Дети идут по кругу.

Идут громко топая.

Крадутся на носочках.

Передвигаются вприсядку.

Идут вперевалку.

Скачут вприсядку.

Скачут на прямых ногах.

Крадутся.

Поворачиваются в круг, лакают язычком.

Говорят считалку, водящий кидает кубик.

....бурый, косолапый, неуклюжий....

.....длинноухий,

трусливый, пугливый...

....хитрая, рыжая, пушистая.....

....прыгает, собирает, прячет....

....охотится, воет, бежит....

Говорят считалку, водящий бросает кубик.

Дети называют чистоговорки.

--оль -оль- оль - лоси любят соль

- су- су- су - белочка живёт в лесу

-жи- жи- жи- в траве бегают ежи

-ры- ры- ры- трудятся бобры

Водящий кидает кубик.

Показывают 1 и 2 ладошки

Шевелят пальцами обеих рук

Указательный и средний пальцы

Ходят по ладошке другой

Загнбают по очереди пальцы на обеих руках одновременно

начиная с большого

3 хлопка в ладоши

Заключительная часть.

Итог занятия.

-Молодцы, хорошо поиграли!

-Скажите, пожалуйста, кому какая игра понравилась?

- А мне сегодня понравилось , что вы дружно и весело играли, соблюдали правила игры и были вежливы друг к другу.

« Игра не простая

Умная такая

Те, кто в неё играют

Зверей не обижают

А нам же друзья на прощанье

Осталось сказать « До свидания»

Дети отвечают.

Плавный переход к самостоятельной деятельности.