Проект «Бисерная мозаика»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида № 35 «Лесная сказка»

Составители проекта:

Мутюкова В.А.,

воспитатель ДОУ;

воспитанники

подготовительной к школе

группы «Звёздочка»

Междуреченский городской округ

2018

Проект:Оформление салфеток для сюжетно - ролевой игры «Кафе» -«Бисерная мозаика».

Вид проекта: творческий.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатель, родители.

По составу участников: групповой

По срокам реализации: один месяц

Методы и средства реализации проекта:

Методы проекта:

Словесный - беседы, объяснения, инструктаж, опрос;

Наглядный - демонстрация готового изделия;

Практический – совместное выполнение работы детей и родителей под руководством воспитателя.

Форма проекта:

Беседы, изучение схем, просмотр фильмов, дидактические игры, самостоятельная работа.

Приемы:

Разбор нового материала, анализ образцов, объяснение с использованием наглядности, показ практических действий, практическая работа, закрепление знаний детей о профессии швеи в дидактических играх, индивидуальная работа, подведение итогов.

Проблема: Как-то я зашла в группу дети играли в сюжетно - ролевую игру. На столе стоял красивый детский сервиз, но не было салфеток. На вопрос почему на столе нет салфеток, дети ответили, что их нет. А что можно сделать, чтобы они появились? У детей возникла проблема. Дети высказывали много предложений, спорили, где и какие лучше сделать. Вдруг Матвей сказал, что мама сама дома сшила салфетки. Я предложила детям тоже самим сделать салфетки. А сначала нужно попросить маму Матвея , чтобы она рассказала нам как она это делала. Детям эта версия понравилась. Лиза предложила украсить салфетки поделками из бисера, чтобы они были красивые. Детям понравилось предложение Лизы. На родительском собрании родители поддержали детей и сказали, что будут работать вместе с ними. Мама Матвея согласилась детям показать и рассказать, как она делала салфетки. Мама Сони пообещала купить материал на изготовление салфеток. Дети уже знакомились с работой швеи. А теперь мы закрепим на практике трудовые действия швеи. Алиса предложила: поучить родителей плести из бисера украшения. Дети поддержали Алису, и мы все вместе решили провести мастер-класс для родителей, где дети по схеме покажут, как плести из бисера. Первый старт нашей проблеме был дан.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Актуальность: Мы надеемся, что данный проект позволит по-новому взглянуть на творчество детей, создать атмосферу сотрудничества и сотворчества, развить т ворческое взаимодействие родителей и детей, установить партнерские взаимоотношения с семьями воспитанников, освоив технику бисероплетения, создавать оригинальные предметы интерьера, украшать любые изделия.

Цель проекта:

Формировать художественно – эстетические качества

.Создавать необычные, оригинальные произведения декоративно-прикладного творчества на основе совместного труда детей и родителей, с учётом индивидуальных способностей.

Закрепление элементарных представлений о профессии швея посредством проектной деятельности.

Укрепление мелкой мускулатуры пальцев рук.

Задачи проекта:

Образовательные:

Формировать знания об изделиях из бисера;

Ознакомить с технологией изготовления работы из бисера;

Закреплять знания детей о профессии швея,

Формировать понятия о значимости родителей в жизни общества.

Развивающие:

Способствовать развитию мелкой моторики;

Развивать творческую самостоятельность

Закреплять технику плоского параллельного и французского плетения.

Воспитательные:

Способствовать приобщению родителей и детей к прикладному творчеству;

Обогащение детско – родительских отношений опытом совместной деятельности.

Воспитание гордости за родителей и уважения к ним

Воспитывать аккуратность, трудолюбие и чувство взаимопомощи, стремление доводить начатое до конца;

Предполагаемый результат:

повышение родительской компетенции в вопросах воспитания и развития ребенка;

наблюдая за ребёнком в процессе творческой деятельности, родители отмечают изменения в его развитии, его успехи, достижения. Дети и родители испытывают радость и удовольствие от участия в совместной деятельности, что способствуетсплочению семьи, взаимопониманию.

Э тапы проекта:

П римерный тематический план реализации проекта

С писок литературы

Бисероплетение. Флора и фауна: Практическое пособие/ Состав. Ю.В. Гадаева. – СПб.: КОРОНА принт, 2001

Божко Л.А. Бисер. – М.: Мартин, 2003

Глёкер Штефани Цветы из бисера: подарки, украшения, аксессуары. – Арт-родник, 2008

Гусева Н.А. 365 фенечек из бисера. – М.: Айрис-пресс, 2003

Ляукина М.В. Бисер: Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006

Морас Ингрид. Зоопарк из бисера – Арт-родник, 2008

Чудесные мгновения. Бисер/№10 — 2008

Чудесные мгновения. Бисер/№7 – 2008

Якимовская Л.В., Свиридова А.А. Уроки бисероплетения. – СПБ. КОРОНА принт, 1998

10.Калинич Л. Рукоделие для детей. – Минск «Полымя» 1998

11.Нагибина М. И. Чудеса из ткани. Ярославль «Академия развития». 1997

12.Нестерова Д. В. Рукоделие. ООО «Издательство АСТ» 2007

13.Полянская О.Шью, вяжу и вышиваю издательство «Малыш» Москва 1987

Интернет ресурсы

1.http://biseropletenie.com/ — Бисероплетение com – портал о вышивающих бисером людях

2.http://hobby-live.ru/Content/handmade/biser/istoriya_bisera.html — электронный журнал «Hobby-live»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312565-proekt-bisernaja-mozaika