Конспект занятия по рисованию на тему: «Весенние ручьи»

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения:6.04.2018 г.

Тәрбиеші/Воспитатель:Буш Е.Б.

Білім беру саласы/Образовательная область:Творчество

Пән/Предмет:Рисование

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Весенние ручьи»

Тақырыбы/Тема:«Весенние ручьи»

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік – воспитательная: Воспитывать любовь к природе.

Дамытушылық – развивающая: Развивать воображение, мелкую моторику рук.

Оқыту – обучающая: Продолжать учить рисовать весенний пейзаж по представлению.

Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии:здоровьесберегающая, игровая, коммуникативная

Ресурстармен қаматамасыз ету/Ресурсное обеспечение:кукла «солнечный зайчик», листы бумаги, краски, кисточки, баночки с водой, салфетки, образец работы

Көптілділік/Полиязычие:көктем – весна – spring, күн – солнце -a sun

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

Ход организованной учебной деятельности

Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:

Включает аудизапись «Шаги». Предлагает детям прислушаться.

- Прислушайтесь. Вы ничего не слышите? Кто это тихо прошагал за окном?

Кто пришел так тихо – тихо?

Ну, конечно, не слониха,

И, конечно, бегемот

Тихо так пройти не мог.

И никто из вас не слышал,

Как листок из почки вышел,

И услышать не могли вы,

Как зеленые травинки,

Сняв зеленые ботинки,

Тихо вышли из земли.

И подснежник тихо вышел.

И повсюду тишина.

Это значит, это значит:

Тише всех пришла весна.

Полиязычие:көктем – весна – spring, күн – солнце -a sun

Негізі бөлімі/Основная часть:

- Вот и к нам пришла весна. Вы уже догадались, что говорить мы сегодня будем о весне. Придумайте определение к слову « весна». Какая она?

- О чем можно сказать «весенний»? (весенний ручей, дождь, день, сад)

- Что бывает «весеннее»? (Весеннее облако, настроение, солнце, небо, утро и т. д.)

Читает стихотворение «В апреле», В. Орлова:

Первый солнечный денек,

Дует вешний ветерок.

Воробьи развеселились

В эти теплые часы,

А сосульки прослезились

И повесели носы.

- В гости к нам кто – то пришел. Кто же это? Это солнышко послало нам свой волшебный лучик (вносит игрушку «Солнечный зайчик»). Сейчас этот добрый волшебник прикоснется к каждому из вас, и вы, превратитесь в великих сказочников! Только в сказках происходят чудеса, в сказке могут

ожить и заговорить ручеек, трава, дерево, звери.

- Давайте сочиним сказку про «солнышко и тучку» (воспитатель вместе с детьми)

(Примерный рассказ)

Высоко в небе жили были два друга: Тучка и Солнышко. Гуляли вместе, резвились, веселились. Но однажды решил ветер их поссорить: налетел, стал сильно дуть, нагонять Тучку на Солнышко. Долго Тучка сопротивлялась, но в конце концов выбилась из сил и закрыла Солнышко. Вокруг все потемнело, на землю пошел дождь. Дети, которые играли на лугу, не хотели расходиться по домам и закричали: «Ветер, Ветер не гуди, Тучка, Тучка - уходи, Солнце, Солнце - выходи!». Испугался ветер детских голосов и улетел прочь. Тучка ушла в сторону, Солнышко выглянуло и в знак благодарности послала детям лучики - приветы.

Физминутка «Ручеек»

Бежал ручей по камешкам,

Бежал, бежал, бежал…

Потом в глубокой лужице

Лежал, лежал, лежал…

То снова он помчался вскачь,

То будто бы уснул…

Увидел речку – прыг туда

И сразу утонул!

- Наше волшебство продолжается. Солнечный зайчик опять коснулся нас своими лучиками. Теперь он нас превратил в художников. И так, сказка продолжается. А вот и солнышко взошло и стало рассыпать повсюду свои золотые ручьи, будить землю. Первый лучик коснулся зайчика, пошевелил ушками зайчик и весело запрыгнул к Алене. Второй лучик попал на дерево, дерево закачала своими веточками с зелеными листочками. И так далее.

- А нарисовать весеннюю сказку нам помогут

краски, в которых спрятаны и солнышко, и листочек. И голубое небо.... Мы должны их

освободить. Кого можно освободить из коричневой сказки? (Воробья, муравья)

- А из голубой? И т.д.

Объяснение и показ последовательности работы

Дети рисуют на листах бумаги свою весеннюю сказку.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, которые в ней нуждаются.

Қорытынды/Итоговая часть:

- Чья работа понравилась и расскажи почему?

- Ребята, кому вы сегодня расскажите о своем рисунке?

- Кого будете учить рисовать дома?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312731-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-na-temu-vese