Методическая разработка Инструкционных карт УП по теме:"Продажа культтоваров"

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА № 10.1

Тема программы: Продажа культтоваров.

Тема занятия: Изучение и распознавание ассортимента спорттоваров.

Цель: Изучение и распознавание ассортимента спортивного инвентаря для гимнастики, фехтования, легкой и тяжелой атлетики по назначению, половозрастному делению. Распознавание отдельных видов изделий и материалов, из которых они изготовлены.

Материально-техническое оснащение:образцы спортивных товаров, каталоги и рекламные проспекты, учебные пособия, ин­струкционные карты.

Порядок выполнения работы:

Упражнение 1

Овладение навыками изучения классификации спортивных товаров

Упражнение 2

Овладение навыками распознавания ассортимента инвентаря для гимнастики

Упражнение 3

Овладение навыками распознавания ассортимента инвентаря для спортивных поединков

Упражнение 4

Овладение навыками распознавания ассортимента инвентаря для спортивных игр

Упражнение 5

Овладение навыками распознавания ассортимента транспортных средств личного пользования.

Упражнение 6

Овладение навыками распознавания ассортимента спортивных товаров

Упражнение 7

Изучение правил упаковки, маркировки, хранения.

Дайте характеристику упаковки;

Дайте характеристику маркировки изделий;

Изучите условия хранения изделий.

Упражнение 8

Заполните ценники и товарный чек на указанный товар с учетом всех требований:

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА № 10.2

Тема программы: Продажа культтоваров.

Тема занятия: Изучение и распознавание ассортимента школьно- письменных товаров.

Цель: Изучение и распознавание ассортимента бумажно- беловых товаров по виду бумаги, формату, назначению, оформлению и другим признакам. Отработка навыков по проверке качества бумажно- беловых товаров. Изучение изготовителей. Изучение и распознавание принадлежностей для письма, черчения и рисования по видам, назначению, материалу изготовления, комплектности, конструкции. Отработка навыков по проверке качества принадлежностей для письма, черчения и рисования товаров

Материально-техническое оснащение:образцы школьно- письменных и канцелярских товаров, учебные пособия, ин­струкционные карты.

Порядок выполнения работы:

Упражнение 1

Изучите ассортимент изделий из бумаги и картона и проверь­те качество образцов органолептическим методом:

повторите классификацию школьно-письменных и канцеляр­ских товаров (приложение);

по альбому с паспортизованными образцами рассмотрите виды бумаги и картона разного назначения (для печати, письма, черчения и рисования, декоративной и др.), марок и номеров и отметьте их отличительные признаки;

подготовьте образцы бумаги и картона различного назначения размерам 30 х 40 мм и дайте характеристику их потребительских свойств (толщина, гладкость, белизна, степень проклейки и др.). Результаты запишите в таблицу;

Упражнение 2

Ознакомьтесь с ассортиментом изделий из бумаги и картона по каталогам и образцам изделий.

Дайте товароведную характеристику предложенных образцов по всем признакам классификации и проверьте качество изделий:

а)четкость и полноту маркировки;

б)качество обложки, обреза изделий, соединения листов;

в)отсутствие в бумаге морщин, складок, жирных и гряз­ных пятен, матовых и залощенных полос, надрывов, от­верстий;

результаты запишите в таблицу:

Упражнение 3

Изучите ассортимент принадлежностей для письма и проверь­те качество образцов органолептическим методом:

ознакомьтесь с ассортиментом принадлежностей для письма по каталогам и образцам изделий. Отметьте применяемые мате­риалы, особенности конструкции, размеры;

рассмотрите предложенные образцы карандашей и охаракте­ризуйте их. Результаты запишите в таблицу:

поверьте качество предложенных образцов карандашей:

а)четкость и полноту маркировки;

б)внешним осмотром определите гладкость и равномер­ность покрытия оболочки карандашей лаком;

в)проверьте качество пишущего стержня (он не должен крошиться и царапать бумагу);

г)сделайте заключение о качестве;

Упражнение 4

Рассмотрите предложенные образцы ручек и дайте их харак­теристику в таблицу:

проверьте качество предложенных образцов ручек:

а)проверьте четкость и полноту маркировки;

б)внешним осмотром установите отсутствие трещин, ско­лов, острых кромок, заусенец, прочность монтирования всех деталей;

в)определите качество ручки при письме;

г)сделайте заключение о качестве.

Упражнение 5

Изучите ассортимент принадлежностей для рисования и про­верьте качество образцов органолептическим методом:

дайте характеристику предложенных образцов художественных красок и проверьте их качество. Результаты запишите в таблицу:

Упражнение 6

Заполните ценники и товарный чек на указанный товар с учетом всех требований:

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА № 10.3

Тема программы: Продажа культтоваров.

Тема занятия: Изучение и распознавание ассортимента канцелярских товаров.

Цель: Изучение и распознавание ассортимента канцелярских товаров по виду бумаги, формату, назначению, оформлению и другим признакам. Отработка навыков по проверке качества бумажно- беловых товаров. Изучение изготовителей. Изучение и распознавание принадлежностей для письма, черчения и рисования по видам, назначению, материалу изготовления, комплектности, конструкции. Отработка навыков по проверке качества принадлежностей для письма, черчения и рисования товаров

Материально-техническое оснащение:образцы канцелярских товаров, учебные пособия, ин­струкционные карты.

Порядок выполнения работы:

Упражнение 1

Изучите ассортимент изделий из бумаги и картона и проверь­те качество образцов органолептическим методом:

повторите классификацию канцеляр­ских товаров (приложение);

по альбому с паспортизованными образцами рассмотрите виды бумаги и картона разного назначения (для печати, письма, черчения и рисования, декоративной и др.), марок и номеров и отметьте их отличительные признаки;

подготовьте образцы бумаги и картона различного назначения размерам 30 х 40 мм и дайте характеристику их потребительских свойств (толщина, гладкость, белизна, степень проклейки и др.). Результаты запишите в таблицу;

Упражнение 2

Ознакомьтесь с ассортиментом изделий из бумаги и картона по каталогам и образцам изделий.

Дайте товароведную характеристику предложенных образцов по всем признакам классификации и проверьте качество изделий:

а)четкость и полноту маркировки;

б)качество обложки, обреза изделий, соединения листов;

в)отсутствие в бумаге морщин, складок, жирных и гряз­ных пятен, матовых и залощенных полос, надрывов, от­верстий;

результаты запишите в таблицу:

Упражнение 3

Изучите ассортимент принадлежностей для письма и проверь­те качество образцов органолептическим методом:

ознакомьтесь с ассортиментом принадлежностей для письма по каталогам и образцам изделий. Отметьте применяемые мате­риалы, особенности конструкции, размеры;

рассмотрите предложенные образцы карандашей и охаракте­ризуйте их. Результаты запишите в таблицу:

поверьте качество предложенных образцов карандашей:

а)четкость и полноту маркировки;

б)внешним осмотром определите гладкость и равномер­ность покрытия оболочки карандашей лаком;

в)проверьте качество пишущего стержня (он не должен крошиться и царапать бумагу);

г)сделайте заключение о качестве;

Упражнение 4

Рассмотрите предложенные образцы ручек и дайте их харак­теристику в таблицу:

проверьте качество предложенных образцов ручек:

а)проверьте четкость и полноту маркировки;

б)внешним осмотром установите отсутствие трещин, ско­лов, острых кромок, заусенец, прочность монтирования всех деталей;

в)определите качество ручки при письме;

г)сделайте заключение о качестве.

Упражнение 5

Изучите ассортимент принадлежностей для рисования и про­верьте качество образцов органолептическим методом:

дайте характеристику предложенных образцов художественных красок и проверьте их качество. Результаты запишите в таблицу:

Упражнение 6

Заполните ценники и товарный чек на указанный товар с учетом всех требований:

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА № 10.4

Тема программы: Продажа культтоваров.

Тема занятия: Изучение и распознавание ассортимента игрушек.

Цель:изучить ассортимент игрушек различного педаго­гического назначения, возрастного назначения, материалов изготов­ления, потребительские свойства игрушек; научиться давать товароведную характеристику образцов по всем признакам классификации и проверять качество в соответствии с требованиями стандарта органолептическим методом.

Материально-техническое оснащение:образцы игрушек, учебные пособия, ин­струкционные карты.

Порядок выполнения работы:

Упражнение 1

Изучите ассортимент игрушек:

повторите классификацию игрушек (приложение);

рассмотрите ассортимент игрушек по каталогам, образцам изделий.

Приведите примеры игрушек различного назначения и запишите эту информацию в таблицу:

Упражнение 2

Запишите в тетрадь виды игрушек различных возрастных групп:

а)для детей ясельного возраста;

б)для детей дошкольного возраста;

в)для детей школьного возраста;

подберите комплект образцов игрушек по материалу, из кото­рого они изготовлены (резиновые, пластмассовые, металлические, деревянные, мягконабивные, керамические, бумажные, картонные). Отметьте потребительские свойства игрушек из различных мате­риалов;

подберите игрушки различных способов изготовления (токар­ные, столярные, резные, формованные, надувные и др.) и отметьте их отличительные признаки;

дайте товароведную характеристику предложенных образцов игрушек; результаты запишите в таблицу:

Упражнение 3

Проверьте качество предложенных образцов игрушек органо­лептическим методом:

ознакомьтесь с требованиями стандартов к качеству игрушек, санитарно-гигиеническими требованиями и требованиями безопас­ности игрушек;

прочитайте маркировку на предложенных образцах игрушек и установите полноту информации.

Обратите внимание на предупредительные надписи по безопас­ной эксплуатации игрушек.

Ответьте на следующие вопросы:

а)какое условное графическое обозначение наносится на маркировку игрушки, не предназначенной для детей в возрасте до трех лет;

б)какая надпись наносится на водоплавающую надувную игрушку;

проверьте внешний вид игрушек (характер поверхности, фор­му, отделку, конструкцию деталей), установите комплектность;

сделайте заключение о качестве, укажите обнаруженные де­фекты.

Результаты запишите в таблицу:

Упражнение 4

Решите торговую ситуацию:

Из образцов игрушек предложите покупателю игрушку:

для ребенка в возрасте 6 мес;

в подарок для девочки 5 лет;

в подарок для мальчика 10 лет;

для коллективной игры детей 7 лет.

Свой выбор обоснуйте. Дайте характеристику потребительских свойств игрушек, расскажите о способах обращения и ухода за ними.

Упражнение 5

Заполните ценники и товарный чек на указанный товар с учетом всех требований:

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА № 10.5

Тема программы: Продажа культтоваров.

Тема занятия: Изучение и распознавание ассортимента фототоваров.

Цель: изучить конструктивные узлы фотоаппарата, их назначение, ассортимент фототоваров; научиться давать товароведную характеристику образцов по признакам классифика­ции; читать и расшифровывать маркировку; проверять качество органолептическим методом.

Материально-техническое оснащение: образцы фотоаппаратов и прила­гаемые к ним эксплуатационные документы, образцы светочувстви­тельных материалов и принадлежностей для фотосъемки, учебные пособия, ин­струкционные карты.

Порядок выполнения работы:

Упражнение 1

По плакатам, учебным пособиям изучите основные конструк­тивные узлы фотоаппарата (корпус, объектив, затвор, видоискатель, вспомогательные электронные устройства и т.д.).

Укажите их на­значение, особенности конструкции; на предложенных двух образцах фотоаппаратов (пленочный и цифровой) определите основные конструктивные узлы и меха­низмы, дайте их характеристику. Результаты запишите в таблицу:

Упражнение 2

Дайте товароведную характеристику предложенных образцов фотоаппаратов; результаты запишите в таблицу:

Упражнение 3

Заполните ценники и товарный чек на указанный товар с учетом всех требований:

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА № 10.6

Тема программы: Продажа культтоваров.

Тема занятия: Изучение и распознавание ассортимента бытовой радиоэлектронной аппаратуры.

Цель: изучить конструктивные узлы фотоаппарата, их назначение, ассортимент фототоваров; научиться давать товароведную характеристику образцов по признакам классифика­ции; читать и расшифровывать маркировку; проверять качество органолептическим методом.

Материально-техническое оснащение: образцы фотоаппаратов и прила­гаемые к ним эксплуатационные документы, образцы светочувстви­тельных материалов и принадлежностей для фотосъемки, учебные пособия, ин­струкционные карты.

Порядок выполнения работы:

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА № 10.7

Тема программы: Продажа культтоваров.

Тема занятия: Особенности продажи культтоваров.

Цель: Изучение форм продажи товаров; изучение сопроводительной документации по приемке товаров по количеству и качеству; овладение навыками размещения и выкладки товаров в торговом зале; овладение приемами показа товаров.

Материально-техническое оснащение: образцы культтоваров, инструкционные карты.

Порядок выполнения работы:

Упражнение 1

Осуществить продажукульттоваров.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312872-metodicheskaja-razrabotka-instrukcionnyh-kart