Разработка урока по теме «Моя семья»

Тема: Моя семья (Mafamille)

Цель урока: закрепление изученной лексики по теме, изучение новых лексических единиц в составе вопросов и ответов по теме

Оснащение: интерактивная доска smartboard, карточки с заданиями

Ход урока

1 Приветствие

Bonjour,lesenfants!

Bonjour madame! – ответдетей

Comment ça va aujourd’hui?

Учитель интересуется, как дела у учеников и просит ответить на вопрос 3-4 человек с целью получить разные ответы. Дети также спрашивают у учителя

Etvous? Учитель отвечает на вопрос

2 Мы продолжаем тему «Моя семья», учимся задавать еще больше вопросов и учимся на них отвечать.

С целью вспомнить изученные конструкции учитель просит учеников произнести вопрос, который задаем, если не знакомы с собеседником

Предполагаемый ответ: Tut’appellescomment?

Учитель задает произнесенный вопрос кому-нибудь, ученик говорит, как его зовут по-французски

Какие еще вопросы вы можете задать?

Дети произносят вопросы, после каждого вопроса учитель просит ответить на этот вопрос (Tuvasoù? – Jevaisaucinéma;Tafamilleestgrande? – Pastellement;Combienvous êtes? – Noussommes 4 и т.д.

3 На доске пишутся слова est êtes sommes

Учитель просит детей объяснить, что они значат.

Предполагаемый ответ: это формы глагола être

Ученики спрягают глагол être в настоящем времени

4 Когда еще нам нужен этот глагол в формеest?

Предполагаемый ответ: В предложениях о профессии, ответ на вопрос

Que fait ton père, ta mère? – Mon père est journaliste

Mamèreestprofesseur

5 На доске картинка из учебника. Дети уже работали с этой страницей, но осталась одна ситуация, которую не переводили. Они пытаются понять, о чем спрашивают на картинке, переводят разговор. Учитель объясняет структуру вопросов с глаголомиметь (разница фраз «у меня есть…» и «я есть…» одно и то же слово, смысл разный, по-французски фраза «я имею» может переводиться «у меня есть», главное – не путать глаголы «быть» и «иметь»)

Вопрос про возраст разбирается по частям, учитель обращает внимание, что используется глагол иметь для этого вопроса, в ответе французы тоже говорят «я имею … лет».

Опираясь на вопрос «Сколько ему лет?», ученики составляют вопрос «Сколько тебе лет?» Предполагаемый ответ: Tu as quel âge?

Чтобы ответить, надо знать числа. Учитель спрашивает, какие числа дети уже знают. Дети вспоминают считалку, в которой они произносят числа от 1 до 12

Учитель снова задает вопрос одному из учениковTuasquelâge?

Ученик отвечает и задает такой же вопрос следующему и т.д.

6 Учащимся по парам раздаются карточки с ситуациями (познакомиться, спросить, как дела, попрощаться; спросить, куда идет, переспросить; спросить про семью, сколько человек; спросить про профессии родителей;)

На подготовку дается 3-5 минут. После этого ученики демонстрируют свои микродиалоги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313220-razrabotka-uroka-po-teme-moja-semja