- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальное занятие по сенсорному развитию «Разноцветные молнии» для учителя-дефектолога
871
0
ФИО: Князева Мария Васильевна
Место работы: ГБОУ Псковской области «Центр специального образования № 1»
Структурное подразделение: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 1 (отделение на базе ГБУСО «Бельско-Устьенский детский дом-интернат»)
Должность: учитель-дефектолог.
Занятие по индивидуальной коррекции.
Раздел:« Сенсорное развитие»
Тема:« Разноцветные молнии »
Цель:коррекция и развитие восприятия цвета, кинестетического восприятия.
Задачи:
актуализация и развитие представлений об основных цветах, восприятия основных цветов;
развитие тактильного восприятия: различение различные фактуры материалов на ощупь;
продолжение формирования умения сравнивать 2 предмета;
воспитание умения слушать учителя и выполнять задания (действия) совместно с учителем и по очереди.
Оборудование и материалы: молнии разных цветов; молнии одного цвета, но разной длины; тарелочки (коробочки) разных цветов.
Структура занятия
№ | Этап занятия | Содержание |
ПРОЛОГ включение обучающегося в деятельность | - Приветствие. Настрой на работу. - Сообщение темы занятия: - Вы на уроках учились застегивать молнии на одежде. - На каждой одежде есть молнии? Откуда они берутся? - Я принесла разноцветные молнии, давай с ними поиграем. | |
ЭТЮД актуализация знаний | - Для чего нужна молния? Как она работает? Демонстрация учителем расстегивание / застегивание молнии. - У нас в коробке молнии разных цветов. Давай разложим их по цветам. Для этого возьмем разноцветные тарелочки. - «Какого цвета тарелочка» (учитель показывает по одной, выставляет в ряд) - «Какая тарелочка пропала?» ( ученик закрывает глаза, учитель прячет по одной тарелочке, затем наоборот) | |
ЭКСПЛИКАЦИЯ постановка учебной задачи | - «Разложи по цветам»: Посмотри, какие разные молнии, разложи их по тарелочкам по цветам. - «Изучаем молнию»: Возьмем по одной молнии (выбери). Потрогаем ее: есть мягкая ткань, есть ЗУБЧИКИ и ЗАМОЧЕК (СОБАЧКА). - «Застегнем-расстегнем»: ученик вместе с учителем попробует открывать – закрывать молнию. | |
РАЗВИТИЕ, ПРАКТИКА | - Самостоятельная практическая работа «Расстегивание – застегивание молнии» - слушаем звук при открывании / закрывании молнии - «Угадай-ка: открыта или закрыта?» (ученик с закрытыми глазами угадывает, какую молнию дает ему учитель) | |
КОРРЕКЦИЯ | - «Сравни 2 молнии»: по цвету, по длине, по размеру зубчиков, по цвету замочка (предлагается несколько пар молний). | |
РЕФЛЕКСИЯ | - С каким предметом мы сегодня познакомились? - Что мы делали с молниями? - Оценка деятельности ребенка, устное поощрение за хорошую работу |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313268-konspekt-zanjatija-po-individualnoj-korrekcii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.