Конспект занятия «Книга лучший путник мой и друг»

Конспект занятия «Книга - лучший путник мой и друг»

(по произведениям К.И. Чуковского)

Воспитатель:

Осокина Ирина Николаевна

МБДОУ № 35 город Псков

Цель:формировать интерес к книге и художественной литературе.

Задачи:  

I. Обучающие:

Закрепить в памяти детей произведения К.И.Чуковского;

Учить воспроизводить фрагменты знакомых сказок Чуковского, узнавать их;

Учить использовать в речи разные виды предложений, правильно согласовывать слова в предложениях;

II. Развивающие:

Развивать ВПФ (логическое мышление, слуховое и зрительное внимание);

Развивать связную речь;

Развивать мелкую моторику;

III. Воспитательные:

Воспитывать любовь к художественней литературе;

Воспитывать бережное отношение к книгам.

Словарная работа: поэт, иллюстратор, иллюстрации, авторская сказка.

Предварительная работа: посещение библиотеки, методическое мероприятие на тему: «Откуда пришла книга», просмотр фильма: «Откуда пришла книга»,знакомство с пословицами и поговорками о книге; в книжном уголкеорганизованавыставка произведений К.И.Чуковского

Оборудование:книги,портрет К.И. Чуковского,магнитофон, сюжетные картинки по произведениям К.И. Чуковского.

Раздаточный материал:альбомные листы, цветные карандаши и мелки.

Психологическая гимнастика

Солнце утром рано встало,

Всех ребяток приласкало.

(руки вверх, ладони скрещены)

Дружно к солнышку тянитесь

И друг другу улыбнитесь.

(руки опускаются через стороны, дети улыбаются)

Солнце лучика поймайте

Всем вокруг скорей раздайте.

(руки вперёд к себе, резким движением снова вперёд).

Ход занятия.

Организационный момент

Воспитатель встречает детей в книжном уголке.

Педагог (загадывает детям загадку про книгу):

1.Не куст, а с листочками. 2. Кто говорит молча.

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

Дети (отгадывают загадку).

Воспитатель:Правильно, дети, это книга. Мы часто говорим: «Книги - наши друзья».

Основная часть

Почему книгу считают другом?   (отвёты детёй)

Воспитатель: рассматривает с детьми книги, которые живут в книжном уголке. 

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько у нас здесь разных книг с известными рассказами, стихами, загадками и с нашими любимыми сказками.

Книги как добрые, мудрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле, космосе, жизни в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных, птиц. Не зря говорит пословица: «Книга- источник знаний!».

Воспитатель: Ребята, а какие вы знаете пословицы и поговорки о книгах

(Дети перечисляют).

1. Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

2. Книги для ума, что теплый дождик для всходов.

3. Кто много читает, тот много знает.

4. Книга подобна воде - дорогу пробьет везде.

Воспитатель:Ребята, а что вы знаете о книгах или можете рассказать? (ответы детей)

Вот какой нелегкий путь совершает книга и поэтому обращаться с книгами нужно бережно.
  А какие вы знаете правила обращения с книгами? (ответы детей)

1. Брать чистыми руками

2.Не класть на пол, не рвать, не мять.

3. Ничего не ставить на книги

4. Пользоваться закладкой

5. Вовремя их «лечить»

Никогда не порти книги!

Знать обязаны детишки,

Что не надо портить книжки:

В них не стоит рисовать

И листочки вырывать!

Все странички в них важны,

Книжки вы беречь должны!

А закончили читать-

Книжку надо в шкаф убрать.

Книжек много есть вокруг,

Каждая - прекрасный друг!

Воспитатель:Как называют человека, который пишет книги?

Дети называют.                                       

Воспитатель: Правильно, это писатель.

Воспитатель вместе с детьми рассматриваютполку с книгами Чуковского.

Воспитатель: Посмотрите, какие книги вы видите (дети называют). 

В нашем книжном уголке есть портрет писателя, которому бы исполнилось в этом году 133 года. Этот писатель написал много детских сказок, а также детских стихов. И кто же это…

Корней Иванович Чуковский.

1. Д/игра «Угадай-ка»

Воспитатель: Как хорошо вы знаете и помните произведения Чуковского. И сейчас вы должны угадать из какого произведения Чуковского данные строчки:

1. Солнце по небу гулялоВоспит-ль вывешивает ответ

И за тучку забежало.детей на доске с этими

Глянул заинька в окно,героями-картинками

Стало заиньке темно.

                                (Краденое солнце).

2.. .... А лисички взяли спички,

К морю синему пошли

Море синее зажгли.

                                        (Путаница).

3.   ...Вдруг из подворотни

Страшный великан,

Рыжий и усатый

Та-ра-кан!

Звери задрожали, в обморок упали.

                                          (Тараканище).

4. ...Таня, Ваня задрожали -

Бармалея увидали. 

Он по Африке идет,

На всю Африку поет.

                                      (Бармалей).

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с этим заданием.

Воспитатель проводит игру: «Чьи это слова?»

Воспитатель: А теперь, вы должны отгадать кому из героев произведений К.И. Чуковского принадлежат слова:

1. «Горе! Горе! Крокодил

Солнце в небе проглотил»

                   (Сороки - белобоки из Краденого солнца)

2. «Приходите, тараканы,       

Я вас чаем угощу».

                        (Муха-Цокотуха).

3. «Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,

Неумытый поросенок!»

                              (Мойдодыр).

4. «Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!»

                  (кит из Путаницы)

5.   «Ой, вы, бедные сиротки

Утюги и сковородки».

                         (Федора)

6. «Погодите, не спешитё?

Я вас мигом проглочу!

Проглочу, проглочу, не помилую»

                       (Тараканище)

7. «И мне не надо ни Мармелада, ни шоколада,
А только маленьких детей»

                           (Бармалей ) 

2.Д/игра: «Да - нет»

Воспитатель: Хорошо вы справились с заданием.

Я утверждаю, что все эти сказки написал К.И. Чуковский. Так ли это?

Айболит............ (высказывания детей)

Винни-Пух................ (противоречие)

Телефон………………

Колобок................ (это русская народная сказка)

Путаница……….

Три медведя…….

Золушка………..

Федорино горе…….

Дети отвечают.

3. Игра: «Собери героев в одну сказку»

Воспитатель: Посмотрите – ка, беда, герои сказок потерялись и не могут найти свою сказку. Поможем им найти друг друга? (ответы детей)

Дети берут карточки с изображением героев сказок Чуковского.

Воспитатель: Дети, пожалуйста, объединитесь в одну сказку и назовите её.

Звучит музыка. Дети выполняют задание.

Воспитатель:

Давайте знакомые книжки откроем

И снова пройдем от страницы к странице

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, узнать, подружиться.

Воспитатель:Молодцы ,ребята !А теперь вы должны разложить сюжетные картинки по порядку, в той последовательности как в сказке.

Воспитатель: Сегодня мы с вами вспомнили сказки Чуковского. А теперь посмотрите на иллюстрации к каждой сказке и скажите, как вы думаете, кто их нарисовал? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, все иллюстрации в книгах рисует художник. Художники –иллюстраторы, поэтому и картинки по-другому можно назвать – иллюстрациями. Они помогают нам лучше узнать содержание художественного произведения.

Самое интересное занятие –рисовать картинки к детским книжкам.

Воспитатель: Давайте мы сейчасстанем художниками - иллюстраторами и нарисуем своего любимого героя из любой сказки К.И.Чуковского.

4.Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»

(Дети поочередно загибают пальчики.На последнюю строчку хлопают в ладоши.)

Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок - румяный бок.
Есть Снегурочка - краса,
Три медведя, Волк - Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.

Звучит музыка,дети рисуют рисунки, которые педагог оформляет общей альбом на тему: «Герои сказок дедушки Корнея».

Итог

Воспитатель:

Ребята, что нового узнали?(ответы детей)

Что вам понравилось, было интересно?

Какое задание было сложно выполнить?

Спасибо, ребята, за ваши знания и умения. Хочу поблагодарить вас и за то, что вы любите читать, знаете произведения К.И. Чуковского. А чтобы книга была вашим лучшим другом и вы берегли её.Подарю подарок –ЗАКЛАДКИ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313372-konspekt-zanjatija-knigaluchshij-putnik-moj-