Образовательная деятельность: «Встречаем весну!»

Образовательная деятельность: «Встречаем весну!»

Воспитатель

Еремеева Ольга вячеславовна

МБДОУ № 35 город Псков

Цель: развивать активность, любознательность в процессе дошкольного возраста; открытии нового в процессе познавательной деятельности.

Задачи: уточнить знание детьми времён года, времени года, которое за окном, и примет весны.

Образовательные: учить детей использовать мнемотаблицы для составления описательного рассказа; учить использовать нетрадиционные формы рисования на крупе пальчиком для изображения солнца – главной приметы весны.

Разливательные: развивать творческое воображение детей с помощью игры В. Воскобовича « Шнур – затейник»; помочь детям представить дощечку со шнуром в виде весеннего ручейка; при помощи дыхательной гимнастики развивать речевое дыхание.

Воспитательные: воспитывать в детях желание помочь ручейку пробиться сквозь снег и добраться до речки, помочь земле напиться, воспитывать любовь к природе, бережное отношение ко всему живому; использовать музыкально – театрализованную деятельность для воспитания эстетических чувств малышей.

Планируемые результаты образовательной ситуации: ребёнок манипулирует с предметами и выполняет познавательно – исследовательские действия с материалами; формируются готовность к экспериментированию с материалами (крупа); понимают речь взрослых; владеет активной речью, проявляет интерес к стихам.

Возрастная группа: 2 младшая группа. Форма организации деятельности: подгрупповая. Форма проведения: игровая деятельность.

Методические приемы: мозговой штурм, логическая цепочка, словесное описание. Оборудование: музыкальный центр, металлофон. Демонстрационный материал: мнемотаблицы, ковролин с изображениями солнышка, картинка с изображением сосулек, картина ручеёк, таз с водой и кораблик из ореховой скорлупы. Раздаточный материал: подносы с крупой (пшено): игра В.Воскобовича «Шнур – затейник» на каждого ребёнка.

Основная часть:

Дети входят в группу, звучит музыка. – Дети, какое сейчас время года? (весна) «Ожила вокруг природа, Пробудилась ото сна! С голубого небосвода С солнцем к нам пришла весна!

Звучит металлофон ( по всем клавишам молоточком). Выставляю солнышко на ковролин. Ребята, а на что похоже солнышко? А можно сказать, что солнышко похоже на цветок: Чем оно похоже на цветок? А какое оно, солнышко? Можно сказать, что оно лучистое? Почему? Если бы рисовали солнышко, с чего бы вы начали? После того как нарисуем круг, что следует нарисовать? Сколько лучиков нарисуем? Посмотрите, у меня солнышко есть, а у Вас пока нет, давайте каждый из Вас себе нарисует солнышко и тогда у нас будет ещё светлее.

Дети подходят к подносам с крупой и рисуют пальчиком солнышко на крупе. – Какие замечательные солнышки у нас получились! Давайте для наших солнышек споём запевка «Солнышко – вёдрышко».

Весной так хочется понять, подставить своё лицо солнышко (выполняются движения вместе с детьми), потянуть ладошки к солнышку, прогреть их, а затем прислониться к лицу и изучить тепло. Вот так пригревает солнышко нашу землю.

Дети садятся на места: - Ребята, что происходит со снегом на крышах домов? (ответы детей) Выставляю картинку с изображением сосулек. – Послушайте, какая музыка звучит сейчас (металлофон, капель). Что происходит со снегом на полях и лугах? (ответы детей) От таяния снега образуются ручейки (выставляю на ковролине картинку с ручейком). Предлагаю детям присесть, взять дощечки со шнуром и послушать истории про ручеёк (звучит музыка) «Жил –был маленький ручеёк. Он был очень любопытным и решил отправиться в путешествие. Сначала он начал двигаться по прямой дорожке. На его пути встретилась кочка. Тогда он нырнул по кочку, а затем вынырнул из – под неё и побежал дальше».

Обращаюсь к ребёнку с просьбой помочь продолжить историю про ручеёк. Дети отвечают и показывают, что ручеёк нырнул под кочку и вынырнул. В конце прямой дорожки ручейку встретилась большая кочка. Тогда он обогнул её, нырнул, а затем вынырнул и снова побежал по прямой дорожке. В конце своего пути наш ручеёк наткнулся на большую снеговую горку, через которую никак не мог пробиться. Давайте поможем ручейку (отложим дощечки).

Речь с движением: «Поможем ручейку»

То – то словно, ребята, Зиму гонит долой: Загребаем лопатой, Выметаем метлой. Маршируют по кругу друг за друга, изображая работу с лопатой. Взмах рук вправо – влево, как бы подметая метлой.

Все работаю с нами, Где уж тут усидишь! Мы сбиваем снежки Сосульки звонкие с крыши. Делают снежки, бросают. Приседают с произнесением слова «бах!» (сосульки падают).

Мухе сонной сказали: - Просыпайся, весна! Наклон вперёд с отведением рук назад и произнесением «ВЖ».

Ручеёк за ворота Сам пробиться не мог. - Медленный бег.

Закипела работа: - В добрый путь, ручеёк! Ходьба топающими ногами со взмахом рук вправо влево. Машут над головой.

- После того как мы помогли ручейку, он на своём пути влился в большой ручей, где дети пускали кораблики.

Пальчиковая игра.

Вот как ребятишки вышли погулять, Белые кораблики в ручейке пускать. Ветерок весенний, парус надувай. Плыть скорей кораблику к речке помогай.

- Смотрите, у нас ручеёк пробился из – под снега. Давайте пойдём к нему и пустим кораблик.

Звучит музыка ручейка.

Дыхательные упражнения «Кораблики». Пускаем кораблик в ручеёк и дуем ему на парус:

Мы плывём под парусами,

А куда, не знаем сами.

Может, выйдем в океан,

Повидаем много стран?

Звучит музыка дождя.

- Что это за звуки. (ответы детей) Весной на улице потеплело и дождик проситься. Поэтому звучит музыка дождя. Давайте попросим дождик выйти.

Зазывалка.

«Дождик, дождик, длинноножка!

Погуляй мо мной немножко! (2 раза)

Игра «Дождик»

Дети берутся за руки, в центр выходит ребёнок в шапочке дождя.

«дождик по двору гулял

И ребенок напугал.

Кап, кап, кап, да кап.

Разбегайтесь, кто куда!»

Дети убегают на свои места. Какие славные ребята, как хорошо играли, гулями, многое узнали (вывешиваю картинку с дождиком). Давайте по таблице вспомним, что бывает весной на улице. (Дети рассказывают, используя мнемотаблицу).

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и предлагает спеть песенку о весне.

Песня о весне.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313374-obrazovatelnaja-dejatelnost-vstrechaem-vesnu