- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Новогодний сценарий с Атаманшей и Разбойниками для старших дошкольников
ТОО «САД СКО» детский сад «Знайка»
Сценарий новогоднего утренника
«Новогоднее происшествие»
2017 год
«Новогоднее происшествие»
Действующие лица: Дед Мороз, Снегурочка, Петух, Атаманша, два Разбойника.
( Зал празднично украшен. Звучат аудиозаписи песен из мультфильмов. Дети собираются в зале. В центре зала стоит елка, за которой избушка разбойников. Гаснет свет, загораются прожектора. Неожиданно раздается свист, из избушки выходят Атаманша и два Разбойника, поют на мотив песни «Говорят, мы бяки-буки» и пляшут.)
ПесняРазбойников -1
Атаманша: Говорят, сегодня праздник,
Первый в Новом он году.
1-й Разбойник.: Я на празднике проказник,
Но туда не попаду.
Вместе: Ой, лю-лю! Ой, лю-лю! 2 раза
А я праздники люблю!
2-й Разбойник. Там подарков будет много…
Атаманша. Дед Мороз кругом в лесу
Заметает все дороги.
2-й Разбойник. А я сладости люблю.
Вместе: Ой, лю-лю! Ой, лю-лю! 2 раза
И я сладости люблю!
1-й Разбойник. (мечтательно). Как на праздник охота.
2-й Разбойник. Но нас туда не пустят.
1-йРазбойник (мечтательно). А я так люблю подарки.
2-й разбойник. И я люблю. Что же делать?
Атаманша. Я придумала, слушайте внимательно.
(Разбойники ближе подходят в Атаманше, подставляя уши)
Раз нас на праздник не пустят, надо сделать так, чтобы у детишек праздника не было.
Разбойники. Здорово придумано! Ха-ха-ха! (Прыгаю от радости).
1-й Разбойник. А как это сделать?
2-й Разбойник. Да, как?
Атаманша. Очень просто: надо заманить Снегурочку в нашу избушку – этим займетесь вы – пусть до весны нас развлекает, пока не растает. А Деда Мороза я беру на себя.
2-й разбойник. Молодец, Атаманша!
1-й Разбойник. И что бы мы без тебя делали?
(Разбойники обнимают Атаманшу)
Атаманша (отталкивает их). Что за телячьи нежности?! Без меня вы бы под елкой мерзли!
1-й разбойник. Точно, мерзли бы.
Атаманша. Тише! (Прислушивается). Слышите, кто-то сюда идет. (Разбойники расходятся в разные стороны и слушают)
2-й Разбойник. Нет, ничего не слышим.
1-й Разбойник. Нам в детстве медведь на ухо наступил.
Атаманша. Идите сюда быстрее! (Разбойники подбегают). Это Снегурочка дорогу в садик ищет. А вы ей поможете: нарядитесь гномиками, перехватите ее и отведёте в нашу избушку.
(Атаманша и разбойники убегают в свою избушку, появляется Снегурочка)
Снегурочка. Много снега на опушке,
В белых шапках все кусты,
Сосен в инее верхушки
И занес буран мосты.
Не найду никак дорогу
В этот вечер при луне,
Прямо к школьному порогу
Кто подскажет тропку мне?
(за ёлкой слышится чиханье)
Разбойники. Апч-хи!
Снегурочка. Кто-то простудился.
(Из-за елки выходят Разбойники с деревянными лопатками, переодетые в гномов)
Снегурочка. Здравствуйте, гномики. Вы снег ели?
1-й Разбойник. Да, что-то пить захотелось, вот мы и поели.
2-й разбойник. То есть попили.
Снегурочка. Разве вы не знаете, что снег есть нельзя, горло заболит.
1-й Разбойник. Да, мы знаем, только забыли.
2-й разбойник. А куда ты идешь, Снегурочка?
Снегурочка. Я иду к ребятам, в садик на праздник, но все тропинки так замело, что я сбилась с пути. Не знаю, куда идти дальше. Ребята меня уже заждались, да и Дед Мороз скоро будет там.
1-й Разбойник. Не огорчайся, Снегурочка!
2-й Разбойник. Мы тебя проводим!
Снегурочка. Вот спасибо, пойдемте скорее!
(Разбойники изображают, что чистят снег. Все уходят в избушку. У елки появляется Атаманша.)
Атаманша. Что-то мои Разбойник потерялись, никак все дело провалили.
(Из-за елки выбегают разбойники)
Атаманша. Ну, наконец-то! Перехватили Снегурочку?
2-й Разбойник. Она в нашей избушке.
1-й Разбойник. Отдыхает.
Атаманша. Молодцы! Теперь займемся дедом Морозом.
1-й разбойник. Он такой холодный.
Атаманша. Ничего, потерпите, коли подарки хотите!
Разбойники: Хотим!
Атаманша. Тогда слушайте мой план (разбойники подходят в Атаманше, подставляя уши). Сейчас по этой дорожке пойдет Дед Мороз. Я переоденусь в Снегурочку, заговорю его, а вы, тем временем, мешок с подарками украдете. Встретимся в нашей избушке.
Разбойники. Понятно.
(Все убегают за елку. С другого входа в зале под музыку появляется дед Мороз.)
Дед Мороз. Долго шел я из далека,
С самой северной страны,
И намел сугробов много
На потеху детворы.
Разыграйтесь, метели,
В эту ночь под Новый год,
Нарядитесь, сосны, ели,
И устройте хоровод.
Лишь со мной каждый год
Веселится весь народ,
Без меня не наступает
Настоящий Новый год!
(Из-за елки выходит Атаманша, переодетая в Снегурочку)
Атаманша. Здравствуйте, дедушка!
Дед Мороз. Здравствуй, внученька, а я думал, что ты уже у ребят в школе.
Атаманша. Я заблудилась, вон какие сугробы кругом. Вся из сил выбилась, устала идти. Давай немного отдохнем.
Дед Мороз. Вообще-то, надо торопиться. Но раз ты просишь, давай передохнем.
(Ставит мешок под елку)
Дуэт деда Мороза и Снегурочки.
Дед Мороз. Расскажи, Снегурочка, где была?
Расскажи-ка, милая, как дела?
Атаманша. А по лесу бегала день-деньской,
Все успеть старалася за тобой.
Дед Мороз. А. ну-ка, давай-ка плясать от души!
Атаманша. Давай, Дед Мороз!(3 раза)
Попляши!
Дед Мороз. Заждались ребятки нас в этот час.
Наконец отправимся к ним сейчас!
Атаманша. Наконец, сбываются все мечты:
Будут нам подарочки, но не ты!
ПРИПЕВ:
(Во время песни разбойники крадут мешок с подарками. По окончании песни дед Мороз с Атаманшей танцуют, затем Атаманша скрывается за елкой.)
Дед Мороз. Славно передохнули, а теперь в путь пора. Внученька, где же ты? (Осматривается) Внученька, Снегурочка!... В прятки она со мной решила поиграть что ли? Возьму мешок и пойду ее искать по дороге в школу. (Подходит к елке) А где же мой мешок с подарками? Я же его сюда ставил (ищет мешок). Куда он пропал?... Что-то здесь не так.
(Появляется Петух Под музыку и пританцовывая подходит к Деду Морозу)
Петух. Здравствуй, Дед Мороз!
Дед Мороз. Здравствуй, петушок!
Петух: Дедушка Мороз, ты, наверное, на праздник к ребятам идешь?
Дед Мороз. Да, шел я в садик, но вот по дороге со мною беда приключилась, я потерял мешок с подарками.
Петух. Ко-ко-ко! Как же так получилось?
Дед Мороз. Сам не пойму. Шел я по этой тропинке, навстречу мне Снегурочка вышла. Мы с ней передохнули немного. Я мешок вот сюда ставил(показывает).Потом собрался идти дальше: ни Снегурочки не стало, ни мешка с подарками.
Петух: Странно все как-то получилось. Друзья, давайте поможем Деду Морозу мешок с подарками найти.
(Все ищут в разных местах у елки)
Петух: Дедушка Мороз, может, ты его не сюда ставил? Нет, нет! Мешок был здесь, я вижу следы! (Приглядывается) Только здесь кроме Снегурочки еще кто-то был!
Дед Мороз. Кто же это?
Петух:(Приглядывается)Вот следы двух человек. Сейчас проверим, куда они ведут!
(Обходит елку)
Петух: Похоже, это проделки Разбойников и их Атаманши – следы ведут в сторону их избушки.
Дед Мороз. Ну и дела! Как же я их не увидел?
Петух: Дедушка Мороз, ты точно со Снегурочкой отдыхал?
Дед Мороз(удивленно) А то с кем же?
Петух: Может, это Атаманша в Снегурочку переоделась? Она очень хитрая. Вот следы Атаманши! Их слегка снежком запорошило.
Дед Мороз. Неужели меня обманули? Старый я стал, даже внучку свою не узнал. Как же я к ребятам в садик без подарков пойду?
Петух: Не печалься, Дед Мороз. Я сейчас пойду в избушку к разбойникам и принесу твой мешок с подарками. Жди меня у этой елки. Я быстро их проучу.
(Звучит музыка. Петух заходит в избушку разбойников. Из избушки летят подушки, валенки и др. вещи – имитация драки. Разбойники и Атаманша выбегают из избушки.)
Атаманша. Спасите!
2-й разбойник. Помогите!
1-й Разбойник. Грабят!
(Разбойники и Атаманша убегают, из избушки выходят Снегурочка и Петух)
Петух: Вот твой мешок, Дедушка Мороз! (подает мешок). А вот и твоя настоящая внучка Снегурочка!
Снегурочка. Разбойники переоделись в гномиков, и заманили меня в свою избушку.
Дед Мороз. Знаю, знаю, внученька (обнимает мешок). Спасибо тебе, петушок.
Снегурочка. Дедушка Мороз, петушок смелый и добрый. Давайте возьмем его с собой на праздник? Кстати, наступающий год по восточному календарю Год Петуха. Наш петух будет символом Нового года.
Дед Мороз. Конечно, возьмем.
Петух: Давайте возьмем и Атаманшу с Разбойниками, они хорошо себя будут вести.
Дед Мороз: Давайте. Вы точно хорошо себя вести будете? Больше подарки забирать не будете?
Атаманша: Хорошо будем вести себя. И подарки забирать не тронем.
Дед Мороз. Нам надо спешить – ребята в садике уже заждались.
(все идут вокруг елки и поют на мотив песни «Ничего на свете лучше нету»)
В зале загорается свет.
Петух:Старый год конем вот-вот умчится.
Новый год к нам в двери постучится.
Мы его весельем дружно встретим
И подарим радость милым детям!
Дед Мороз: Вот мы и пришли. Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые!
Очень в садик мы спешили,
Торопились в гости к вам.
Взять друзей с собой решили,-
Помогли в дороге нам.
Снегурочка: Здесь ребят нарядных сколько!
Пой, пляши, шути, играй!
Загорись огнями, елка,
В вихре праздничном сверкай!
Дед Мороз: Вижу я ребят знакомых,
Повзрослели шалуны!
Ну, а песен новогодних
Много выучили вы?
(Песня вокруг елки)
Петушок: Хорошо поете, дети.
Ваша песенка – о, кей!
А теперь я предлагаю,
В снежки сыграть со мной скорей.
Игра Снежки
Снегурочка: Предлагаю не стоять
А со мной потанцевать
Танец общий.
Атаманша: Этот танец – хоть куда,
Но сейчас со мной игра!
Игра: ГИРЛЯНДА
Перед игроками ставится мешок с мишурой разного цвета и фактуры. В мешке каждого цвета лежит по две половинки.
Задача — достать мишуру и сложить одинаковые кусочки.
Выигрывает тот , кто найдет половинки быстрее всех.
Атаманша: Хоть для детей игра важнее,
А теперь споем дружнее!
Песня
Петух:Предлагаю не стоять
А со мною поиграть
Игра. ЛЕДЯНАЯ СОСУЛЬКА
Дети стоят в кругу, под музыку они передают сделанную из фольги сосульку. Тот ребенок, в чьих руках окажется ледяная сосулька, когда музыка смолкнет, выбывает из игры. Проиграть тот же вариант с родителями. Тот взрослый в чьих руках останется сосулька должен рассказать новогодний стишок или спеть песенку, чтобы не замерзнуть
Снегурочка: Грустно просто так стоять
Нам бы спеть да поплясать.
Песня плясовая.
Снегурочка: Все отлично вы поете!
Может и стихи прочтете?
Стихи.
Дед Мороз: Вот так чудо ваши маски!
Все они из разной сказки.
Танцевать пришла пора,
Слепим мы снеговика!
Танец с клубочками.
Снегурочка: Новый год – веселый праздник,
Любит елку детвора.
Дед Мороз большой праздник,
Но прощаться нам пора.
Атаманша: Вместе пели и плясали.
Здесь водили хоровод.
И играть не уставали.
Славный праздник Новый Год!
Все: С Новым Годом! С Новым счастьем!
Говорим Вам от души.
Дед Мороз: Все подарки получайте,
Дорогие малыши!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313771-scenarij-novogo-goda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.