Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» по математике для подготовительной группы

Занятие по познавательному развитию (математика) в подготовительной группе -- Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Тушкова Лариса Вячеславовна,

воспитатель 1 квалификационной категории

Детский сад № 214 ОАО «РЖД»,

г. Черемхово Иркутской области.

Задачи.

Образовательные:Продолжать знакомить с образованием числа 9 из двух меньших чисел; умение увеличивать и уменьшать число на 1, 2, 3. Закрепить знания о последовательности дней недели.Расшифровывать информацию о наличии или отсутствии определенных свойств у предметов по их знаково-символическим обозначениям.

Развивающие: умение называть соседей цифр, сравнивать группы предметов, чисел на наглядной основе, умение ориентироваться в пространстве с помощью блоков Дьенеша; развивать внимание, сообразительность, логику память, мышление, познавательную деятельность.
Воспитывающие: умение добиваться поставленных целей, самостоятельность, дружеские взаимоотношения.

Материалы и оборудование:блоки Дьенеша, 3 обруча разного цвета, палочки Кюизенера на каждого ребенка, конверты с заданием, схемы по блокам Дьенеша, волчок, стол с секторами, музыкальное сопровождение, цифры, знаки равенства.

Ход:

Вос-ль: Ребята, каждый раз, когда мы приходим в д/сад мы говорим друг, другу «Доброе утро!», чтобы весь день был хорошим и добрым, но и настроение было прекрасным. Давайте скажем эти удивительные слова. Ребята, посмотрите, сколько много гостей к нам сегодня пришло. Давайте гостям, подарим наше хорошее настроение (подставляют ладошку и дуют на нее). Всем, всем хорошего настроения. Ребята вы любите играть? Какие телепередачи вы видели по телевидению? Сейчас я предлагаю поиграть в игру «Что? Где? Когда?». Может кто-то знает правила этой игры? ( Если дети затрудняются, помогаю им).

Вы видите на игровом столе стоит волчок со стрелкой, и лежат конверты. На каждом конверте написана цифра, она указывает номер вопроса, на какой конверт покажет стрелка нашего волчка, тот конверт мы вскрываем и читаем задание. Вы должны выполнить все задания. За каждый правильный ответ вы открываете одну из букв зашифрованного слова. (слово «Победа».)

Задание необходимо правильно выполнить, если вы задание не сможете выполнить, то мы попросим помощи нашего зрительного зала.

Если вы согласны, то прежде чем приступить к игре я предлагаю вам представиться нашим зрителям.

Как вас зовут? И, чем вы любите заниматься? (ответы детей).

1 раунд. Разминка.

Какой сегодня день недели? Если сегодня среда, то вчера? А завтра? Назовите мне восьмой день недели? Сколько всего дней в недели? Из них рабочих дней? Куда делись еще 2 дня?

2 раунд. Геометрические фигуры.

Задание нужно выполнить, используя блоки Дьенеша.

а) Игры с блоками Дьенеша.

Игра с тремя обручами: на полу три разноцветных обруча «голубой, зеленый и розовый», они пересекаются, поэтому имеют общую часть. Ведущий предлагает кому – нибудь встать: внутри синего обруча;

внутри красного обруча; внутри зеленого;

внутри обоих обручей;

вне синего, вне зеленого, и красного обручей.

Задание детям расположить блоки так, чтобы

Внутри розового лежали все красные фигуры, внутри голубого все квадратные.

Ребята, мы правильно выполнили задание? (ведь и у красных есть квадраты), что надо сделать, чтобы они оставались и в розовом круге, но и были в голубом (мы красные квадраты переложим в область пересечения и они будут находиться и в розовом и в голубом обручах).

Положите в зеленый круг все большие. Посмотрите внимательно, мы правильно расположили фигуры?

Вопросы:

Какие блоки лежат:

внутри розового и голубого, но вне зеленого?

внутри голубого и зеленого, но вне розового?

внутри розового и зеленого, но вне голубого?

внутри розового, но вне голубого и зеленого?

внутри голубого, но вне розового и голубого?

вне всех обручей?

б) Дети выбирают схемы по блокам Дьенеша «читают» ее и находят заданную геометрическую фигуру.

3 раунд. Равенства. Расставить равенства.4* 7 3* 5 5*3 8*8 7*9 10*9 6*5 8*6

4 раунд. Разноцветные палочки.

Задание с использованием палочек Кюизенера.

а) Палочка, какого цвета находится между цифрами 5 и 7, а между 3 и 1, между 4 и 6? Назовите палочку больше 5 на 1 (6); *маленькое число (1): число, которое меньше 7 на 1 число, обозначающее день недели - среда (3); число, последующее числа 8(9). если число 8 уменьшить на 1 (7) если число 7 уменьшить на 3 (4) б) Составить число 9из 2-х меньших чисел при помощи палочек. 1 и 8; 8 и 1; 2 и 7; 7 и 2; 6 и 3; 3 и 6; 5 и 4; 4 и 5. 5 раунд Музыкальная пауза. Ритмическая гимнастика. 6 раунд У нас выпал сектор «черный ящик». Вы должны узнать, что находится в черном ящике. Черный ящик (читаю). Могу назвать его мячом, Могу назвать его клубком. А хочешь дыркой назовем А можно бубликом, Ведь он, такой весь кругленький. (ответы детей) Если дети затрудняются, то даю им подсказку. Подсказка: Друзья, вы знаете его, сам по себе он «ничего». Добавьте слева единицу, и он в десятку превратиться. Суть объяснения поймите и цифру эту назовите. ( ноль). 7раунд «Хитрые вопросы»

*Какие цифры могут сказать про себя: «Повернешь меня наверх (вниз) головой и стану я цифрой другой? (6 и 9) *На столе лежат два апельсина и четыре банана. Сколько овощей лежит на столе? (На столе лежат только фрукты.) *В комнате на столе в вазе лежали три конфеты к вечеру их не стало. Кто съел конфеты, если в комнате были: аквариумные рыбки, дедушка, кот и моль? *Летели четыре утки. Охотник выстрелил и не попал. Сколько уток осталось? (Ни одной все улетели). *На одном берегу цыплята, на другом - утята. По середине островок. Кто быстрее доплывет до острова? (Утята, цыплята не умеют плавать). *Прилетели два чижа, два стрижа и два ужа. Сколько стало птиц всего возле дома моего? (Четыре) *Вы сидите в самолёте, впереди вас лошадь, сзади автомобиль. Как вы думаете, где вы находитесь? (На карусели).

На этом наша игра подошла к концу. Вы справились со всеми заданиями (отметить детей) и открыли все буквы. Дети читают слово «ПОБЕДА». Поднимите руку, кому было сегодня легко выполнять задания, кому сложно? Что запомнилось больше всего? Спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313877-intellektualnaja-igra-chto-gde-kogda