Проект по развитию театрализованной деятельности у детей второй младшей группы

Проект по развитию театрализованной деятельности

у детей второй младшей группы

г.о. Саранск

Вид проекта:Краткосрочный(в период с 1 по 23 апреля)

Проект по развитию речи через театрализованную деятельность во второй младшей группе №10.

Цель:

Формирование у детей активного словаря через разные виды деятельности театрализованные игры, чтение художественной литературы, подвижные игры; вовлечение малоактивных, застенчивых детей в процесс театрализованных игр.

Образовательные задачи проекта:

Формирование у детей активного словаря через разные виды деятельности театрализованные игры, чтение художественной литературы, подвижные игры;

вовлечение малоактивных, застенчивых детей в процесс театрализованных игр.

Развивающие задачи:

повышать речевую активность детей, развивать зрительное восприятие, развитие артикуляционной моторики, развитие общей и мелкой моторики;

развивать чувства и эмоции дошкольников, полученные в процессе познания через театрализованную деятельность

Воспитательные задачи:

Учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы;

воспитание внимания к собственной речи, интереса к непосредственно образовательной деятельности.

Участники проекта:

Воспитатели

Родители

Дети

Музыкальный руководитель

Работа с родителями:

Консультации на тему: «Как знакомить детей со сказками»,«Развиваем речь детей 3-4 лет»;

Беседы с родителями на тему: «Театральная деятельность в детском саду»,«Содержание театрализованных занятий в детском саду»;

Анкетирование родителей.

Ожидаемый результат:

 Обогащение активного словаря.

Рассказывание знакомых сказок с помощью фигурок настольного театра.

Участие малоактивных детей в процессе театрализованных игр

Подготовительный этап:

Создание книжного уголка в соответствии с возрастом.

Создание театрального уголка (Настольный театр, плоскостной на фланелеграфе, куклы би-ба-бо, пальчиковой театр).

Подбор иллюстраций к сказкам.

Подбор стихотворений, потешек для заучивания.

Подбор подвижных игр для подражательных действий.

Подготовка атрибутов для игровых занятий.

Основной этап:

Чтение русских народных сказок «Курочка ряба»,«Волк и Семеро Козлят»,«Маша и Медведь»,«Колобок»,«Теремок»,«Репка».

Рассматривание иллюстраций сказкам. Беседа по содержанию сказок.

Голосовые упражнения «Кто как кричит»,«Кто что услышит».

Игровые упражнения «Покажи животное, какое я назову»,«Угадай животное».

Заучивание и рассказывание детьми потешек и стихотворений «Пошел котик на торжок»,«Киска», стихи А. Барто «Бычок»,«Лошадка» и другие, «Тили — бом, тили-бом».

Игры детей с фигурами настольного театра, плоскостными на фланелеграфе.

Подвижные игры «У медведя во бору»,«Лохматый пес»,«Воробушки и автомобиль»,«Зайка беленький сидит»,«Кот и Мыши»,«Вышла курочка гулять».

Упражнения на развитие силы голоса «Кто как кричит»,«Как мяукает маленький котенок»,«Как лает большой пес»,«Как рычит сердитый медведь»,«Покатаемся на лошадке».

Заключительный этап:

Рассказывание детьми сказок с использованием фигурок настольного театра «Курочка ряба»«Колобок»«Репка»

Рассказывание отрывков из сказок по иллюстрациям к сказкам «Маша и медведь»,«Колобок»,«Волк и семеро козлят»

Итоговое мероприятие

Драматизация сказки «Репка»

Дата проведения: 23 мая

Дальнейшее развитие проекта:

Подготовка непосредственно-образовательной деятельности согласно возрасту детей

Продолжать создавать условия для формирования знаний детей о театре, театральной этике согласно возрастной группе.

Литература:

Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Познавательное развитие в дошкольном возрасте: Учебное пособие. –М., 2012

Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования От рождения до школы. – М., Изд. Мозаика-синтез, 2014

Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Психология и педагогика обучения дошкольников: Учебное пособие. – М., 2012

Управителева Л.В. Счет, чтение, речь, мышление для детей 3-4 лет – Ярославль, Изд. Академия развития, 2006

Н.Ф. Сорокина «Сценарии театральных кукольных занятий», Москва, изд-во «Аркти», 2007 год.

А.В. Щёткин «Театральная деятельность в детском саду с детьми 3-4 лет», Москва, «Мозаика-Синтез», 2008 год.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – М., Изд. Центр педагогического образования. Действует с 1 января 2014 г.

Федеральный закон от 29. 12. 2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" – М.