Досуг по экспериментированию «Волшебный мир фокусов!»

Приложение 9.

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Волшебный мир фокусов!»

Цель: формировать познавательно-исследовательский интерес с помощью фокусов.

Задачи:

развитие логического мышления у детей;

развитие социальных эмоций, способствующих налаживанию межличностных отношений;

формировать устойчивый интерес к фокусам;

развивать у детей способность к воображению.

Материал: 

1. мольберт, «волшебная» бумага (белый лист А3, на котором нарисован букет восковым белым мелком), разбавленная водой тушь и крупная кисть;

2. прозрачный стакан, тазик с водой, листы бумаги;

3. Баночки с завинчивающимися крышками, покрашенные гуашью с обратной стороны, ящик фокусника;

4. 1.5-литровая бутылка, сода, лимонная кислота или уксус, воронка, вода, воздушный шарик;

5. Тарелка, разноцветный конфетки, вода;

Украшение зала: картинки с фокусами, выставка волшебных вещей фокусника, стол фокусника, костюм фокусника, волшебная палочка.

ХОД:

Звучит музыка, входит Фокусник, обходит зал.

- Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? (ответы детей)

Молодцы! Сегодня я вас приглашаю в свою школу юных фокусников. Открывается занавес, и дети видят украшенную сцену, выставку волшебных вещей.

- Волшебство сейчас начнется,

Стоит Палочкой взмахнуть,

Детям ярко улыбнется,

Позовет в далекий путь!

Фокус 1 «Волшебная бумага»

Выходит, на сцену девочка, делает поклон и говорит:

- Я фея цветов, там, где коснется моя волшебная палочка – распускаются цветы.

Демонстрирует чистый лист бумаги на мольберте. Потом она приглашает из зала, желающего помочь совершить чудо и произносит волшебные слова, а другой ребенок красит лист бумаги тушью, и на нем проявляется букет цветов.

Фокус 2 «Перевернутый стакан с водой»

На сцену выходит другой «ученик» и обращается к зрителям:

- Кто-нибудь может перевернуть стакан с водой, чтобы вода не пролилась?

Фокусник помогает выбрать ребенка в ассистенты ученика.

Приглашенный пробует перевернуть стакан с водой и у него не получается сделать так, чтобы вода не пролилась. Тогда ученик набирает в стакан воды, накрывает листом бумаги и переворачивает его. Демонстрирует зрителям.

Бывает, что зрители знают секрет фокуса, на этот случай можно подстраховаться: воду налить в ведерко и быстро раскрутить его; в стакан с водой насыпать абсорбента, который превращает воду в гель.

Фокус 3 «Цветная вода»

Выходит, на сцену третий «ученик» школы фокусов. Перед ним на столе лежит ящик фокусника, в котором находятся волшебные крышки. Юный фокусник говорит:

- Я умею превращать обычную воду в цветную, какую пожелаете.

Наливает в баночку из воду, показывает ее детям, что она прозрачная, потом спрашивает у зрителей в какой цвет ее обратить. Приглашает к себе из зала помощника, который называет любой цвет.

Юный фокусник достает из своего волшебного ящика крышку с загаданным цветом, плотно закрывает баночку с водой и просит ее потрясти своего помощника под волшебное заклинанье.

Фокус может повториться несколько раз.

Фокус 4 «Шарик – Я сам!»

На сцену выходит пятый «ученик» школы фокусов. Спрашивает у зрителей:

-Как вы умеете надувать шарики? (ответы) А можете ли вы надуть шарик без помощи дыхания? (ответы) Это возможно…

Берет бутылку с водой и растворенной в ней лимонной кислотой. Ставит ее на фокусный стол, одевает шарик на воронку и насыпает внутрь его чудесный порошок (соду из какой-нибудь красивой коробочки). Одевает шарик на бутылку и поднимает его вверх, чтобы сода высыпалась в кислоту. Шарик надувается…

Фокус 5 «Радуга»

Выходит, шестой «ученик» школы фокусников. На тарелочки раскладывает цветные конфетки, а затем фокусник льет в тарелочку воду и говорит волшебные слова. Получается радуга.

- Вот и заканчивается наше чудесное представление.

Благодарит юных фокусников, зрителей и помощников. Фокусник приглашает всех на танец «разноцветная игра».

- До свидания, ребята, до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314826-dosug-po-jeksperimentirovaniju-volshebnyj-mir