Технологические карты сюжетно-ролевых игр для детей 3-4 лет

Игровые задачи:

Активизировать интерес к сюжетно – ролевым играм;

Активизировать устную и диалогическую речь детей;

Развивать мыслительные способности и образное мышление;

Воспитывать культуру поведения во время еды;

Воспитывать заботливое отношение к кукле;

Подводить детей к осмыслению того, что любой труд важен, если он приносит пользу;

Учить детей объединяться в игре и играть сообща;

Развивать внимание, наблюдательность, ответственность и игровые навыки.

Обогащение содержания сюжетно - ролевой игры

Атрибуты к сюжетно –

ролевой игре (предметно –

игровая среда)

Роли / Игровые действия

Игровые темы

Экскурсия на кухню детского сада наблюдение за работой повара, няни.

Наблюдение за приготовлением еды дома, за мамой на кухне.

Беседа о пользе еды, о поваре.

Дидактические игры «Угадай что делать», «Разрезные картинки» (фрукты, овощи), «Фрукты и овощи», «Чудесный мешочек», «Такая разная посуда».

Словесная игра «Варим компот».

Пальчиковые игры «Капуста», «Тортик»

Рассматривание картины «Кукла кушает», «Повар готовит».

Лепка «Тарелочки» .

Рассматривание фотоиллюстраций о продуктах питания.

Чтение художественной литературы С. Капутикана «Маша обедает».

Подвижная игра «Огуречик, огуречик»,«Самовар».

Аппликация «Чайный сервиз».

Конструирование мебели (стол, стулья).

Кукла Катя.

Набор посуды в игровом уголке.

Стол и стулья.

Кукла повар.

Одежда для кукол.

Игрушки – заместители (фрукты, овощи и другие продукты питания).

Роли: повар, мама.

Повар – режет фрукты и овощи, хлебобулочные изделия; готовит кушать.

Мама – встречает с прогулки, помогает раздеться; накрывает на стол, расставляет посуду, раскладывает еду, кормит.

«Знакомство с куклой»

«Обед для кукол»

«Кукла встречает гостей»

«Кукла накрывает на стол»

«Варим суп для кукол»

«Я повар»

«Банк идей» для поддержания интереса к игре и развития сюжетной линии

Игра проводится в игровом уголке. Воспитатель показывает и рассказывает, какую посуду используют за обедом (глубокие тарелки для супа, мелкие для второго, ложки, вилки, чашки и т. д.) Воспитатель показывает, как накрывают на стол, рассказывает о правила поведения за обедом, и как пользоваться столовыми приборами.

Воспитатель рассказывает, что кукла Катя пришла с прогулки, она очень долго гуляла и очень хочет кушать. И спрашивает у детей, чем мы можем помочь кукле Кати. Ответы детей. Тем временем повар стоит у плиты и готовит кушать. Кукла Катя вымыла руки после прогулки и села за стол. Воспитатель с детьми рассматривает куклу – её одежду, беседует о том, что она делает, какая ей нужна посуда. На столе возле воспитателя стоит разная посуда. Показывая предмет, воспитатель говорит, как он называется. Потом спрашивает об этом предмете у детей. Для поддержания интереса можно спрашивать так: «А эта посуда, наверное, никому не нужна?». Половник, чайник, ложка нужны повару. После этого педагог спрашивает каждого из детей, кем бы он хотел сейчас быть: поваром или девочкой. Предлагает детям самим поиграть.

Взаимодействие с родителями в ходе игры

Рекомендации по взаимодействию с ребёнком в домашних условиях

Совместная деятельность

Просветительская работа

Наглядная информация

Рекомендовать родителям с детьми вместе накрывать на стол.

Понаблюдать за работой мамы во время готовки еды.

Совместное чтение сказки «Колобок», С. Маршак «Усатый – полосатый», К.Чуковский «Федорино горе».

Настольные игры «Овощи и фрукты» (Разрезные картинки), «Посуда» (разрезные картинки), «Кто, что ест».

«Семейный обед» совместное накрывание и приготовления обеда для семьи.

Гость группы(мама повар), рассказ о работе.

Картотека пальчиковых игр;

Памятка для родителей «Развитие игровых умений у детей»

Игровые задачи:

Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи;

Формировать умение применять простейшие формы ролевого поведения;

Обогащение и преобразование пространственной предметно-игровой среды;

Поддерживать стремления детей создавать игровую обстановку задуманного сюжета;

Развивать разговорную речь, обогащать словарь;

Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда;

Формировать умение воспроизводить в играх бытовую семейную атмосферу;

Развивать умение выполнять роли в совместной со сверстниками игре, сюжетах с двумя действующими лицами, «оживлять» игрушки, выполняя роли поочередно.

Обогащение содержания сюжетно - ролевой игры

Атрибуты к сюжетно –

ролевой игре (предметно –

игровая среда)

Роли / Игровые действия

Игровые темы

Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово», А. Барто «Дом».

Задание детям: узнать дома о труде родителей.

Беседа на тему «Мама, папа, я – дружная семья».

Создание альбома «Наша семья».

Рассматривание семейных фотографий.

Наблюдение за тем, как мамы гуляют с детьми.

Беседа на тему «Как я помогаю взрослым».

Рисование «Моя семья».

Аппликация «Букет для мамы».

Дидактические игры «Как зовут членов семьи», «Позови свою маму», «Я помогаю маме».

Подвижные игры «Птичка и птенчики», «Наседка и цыплята». ».

Конструирование: постройка мебели для дома.

Куклы (большие и маленькие).

Атрибуты для оборудования домика.

Кукольная одежда.

Посуда.

Ме­бель, предметы-заместители.

Кубики (разной формы).

Роли:мама, папа, младенец, сестра, брат, бабушка, дедушка.

Мама – готовит кушать, убирается в квартире, помогает своей семье по дому, ходит гулять с детьми, играет и общается с детьми.

Папа – помогает маме по дому, ходит гулять с детьми, играет и общается с детьми.

Младенец – спит, гуляет, кушает.

Сестра – играет, помогает маме по дому, ходит гулять.

Брат – играет, помогает по дому, ходит гулять.

Бабушка – приходит в гости, помогает по дому, ходит гулять с внуками.

Дедушка - приходит в гости, помогает по дому, ходит гулять с внуками.

«Встречаем гостей» (правила приема гостей, поведение в гостях)

«Наш выходной день»

«Отдыхаем с семьей»

«Малыш просну­лся»

«Как будто мамы нет дома»

«Приготовим малы­шу обед»

«Кормление малыша»

«Мы идем гулять»

«Банк идей» для поддержания интереса к игре и развития сюжетной линии

Мы сегодня поиграем в игру «Семья». В народе говорится: «Вся семья вместе и душа на месте».

- Как вы думаете, что такое семья?

- Кто есть в семье?

- Какие обязанности у папы?

- Какие обязанности у мамы?

- Что делает их ребенок?

- Расскажите, как вы заботитесь о своих близких, как помогаете им?

- Дети, а если кто – то из членов вашей семьи заболел, что вы будете делать?

Воспитатель рассказывает что мамы заботливо кормят, одевают, раздевают, укладывают спать своих детей, стирают, убирают в комнате, гладят белье. Мама ходит со своими детьми в парикмахерскую, в магазин. Создается игровая ситуация: воспитатель вносит в группу большую красивую куклу.

«Дети, куклу зовут Маша. Она будет жить у нас в группе. Давайте вместе построим ей комнату».

Вспомнить с детьями, как можно играть с куклой: носить её на руках, катать в коляске, на машине, кормить, купать, переодевать.

Дети играют с куклой самостоятельно.

Воспитатель вносит в группу ещё две куклы. Игры с двумя куклами уже обязывают к совместной деятельности детей: девочки кормят кукол, моют посуду, переодевают.

Мальчики строят машину, и приглашают девочек вместе с куклами поехать куда-нибудь отдыхать: в парк, на речку, в лес и.т.д.

Взаимодействие с родителями в ходе игры

Рекомендации по взаимодействию с ребёнком в домашних условиях

Совместная деятельность

Просветительская работа

Наглядная информация

Рекомендовать родителям погулять с детьми в парке, на улице; поговорить о том где они работают.

Изготовление атрибутов к игре: Пироги,- из соленого теста.

Конфеты, торт, сыр, колбаса из бросового материала и т. д. Сбор коробочек, фантиков от конфет, баночек и бутылочек от йогурта.

Изготовление фотогазеты «Наша семья».

Беседа с детьми дома о домашнем уюте, быте, обязанностях каждого члена семьи.

Творческая работа – нарисовать портрет семьи, собрать альбом фотографий о семье.

Составить генеалогическое древо семьи.

Участие в фотовыставке «Мама, папа и я - спортивная семья».

Консультация для родителей «Сюжетно – ролевая игра в жизни ребенка»

Консультация для родителей «Какой хороший папа», «Мама – пример для дочери».

Памятка для родителей «Как организовать семейный праздник»

Игровые задачи:

Учить объединять игры единственным сюжетом;

Развивать способность детей к выполнению игровых действий;

Развивать интерес к играм, поощрять умение отражать в них сюжеты;

Формировать умение при небольшой помощи взрослого выбирать удобное место для игры, организовывать игровую обстановку;

Закреплять работу со словарем;

Развивать разговорную речь;

Прививать и закреплять с детьми культурно-гигиенические навыки;

Учить детей правильно называть предметы и их назначение, закреплять алгоритм купания и умывания куклы.

Работать над развитием общей моторики и координации движения у детей.

Обогащение содержания сюжетно - ролевой игры

Атрибуты к сюжетно –

ролевой игре (предметно –

игровая среда)

Роли / Игровые действия

Игровые темы

Экскурсия в прачечную детского сада;

Рассматривание картин «Малыш купается», «Дети умываются»;

Дидактические игры «Купание малыша», «Можно – нельзя», «Стиральная машина» , «Назови предмет».

Беседа на тему «Зачем нужно мыться»

Потешки: «Водичка – водичка», «Мы пойдем купаться», «Доченьке»;

Чтение А. Барто «Девочка чумазая», Е. Благинина «Алёнушка».

Подвижные игры «Акулы и рыбки», «Пузырь», «Солнышко и дождик».

Аппликация «мы выстирали платочки»;

Прослушивание музыкальных звуков: Воды – из крана, переливание из стакана в стакан; журчание ручейка, звуки дождя.

Ванночка (тазик).

Мыло.

Мыльница.

Полотенце.

Ковшик или леечка.

Кукла Таня (грязная)

Роли: мама.

Мама заботливо

кормит, одевает,

раздевает,

укладывает спать

дочку, стирает,

убирает в комнате,

гладит белье. Мама

идет с дочкой в

парикмахерскую,

красиво

причесывает ее,

дома наряжает

елочку, покупает в

магазине еду,

готовит вкусный

обед. Приходит

папа с работы,

«Покормим куклу Машу»

«Готовим вкусный обед»

«Уборка квартиры»

«Собираемся на прогулку»

«Домашние заботы»

«Купание малыша»

«Выходной в семье»

Мама – готовит воду для купания, готовит принадлежности для купания, купает, приговаривает потешки при купании, вытирает, одевает, причесывает.

садятся ужинать.

Приходят гости.

Празднуют день

рождения дочки

или сына.

Папа –водитель на

грузовой машине

(или такси). Папа –

строитель на

стройке.

Дочка простыла и

заболела. Мама

повела ее к врачу,

дома ставит

горчичники, дает

лекарства.

Мама повела дочку

на прогулку,

Катаются на

качелях в п

«Домашние заботы»

«Поможем маме постирать бельё»

«Игра с куклой»

«Купаем малыша»

«Банк идей» для поддержания интереса к игре и развития сюжетной линии

Воспитатель обращается к кукле :

- Ах ты девочка чумазая,

- Где ты руки так измазала?

Воспитатель рассказывает, что кукла Таня испачкалась. Надо её искупать. Где у нас ванночка? Кто принесёт воды? Какая нам нужна вода? 

Что нам нужно ещё для купания? (ответы детей)

Теперь надо куклу Таню раздеть, и посадить в ванночку. Нам надо помыть голову, берем мочалку намыливаем и шоркаем Таню. Помыли теперь надо ополоснуть Таню, какой водичкой будем споласкивать?

Во время поливания можно прочитать стихи:

Тёплyю водичку

Льём на нашу птичку.

(Е. Благинина. «Алёнушка».)

Хлюп-хлюп ручками,

Полон мыла таз.

Ты не трогай, Катенька,

Мыльной ручкой глаз.

А водичка булькает,

А водичка пенится,

Катенька помоется,

Причешется, оденется.

(С Капутикян. «Хлюп-Хлюп».)

Мы с вами искупали куклу, сейчас надо её протереть полотенцем.

Кукла Таня стала чистой, сейчас мы с вами её оденем в чистую одежду.

Взаимодействие с родителями в ходе игры

Рекомендации по взаимодействию с ребёнком в домашних условиях

Совместная деятельность

Просветительская работа

Наглядная информация

Рекомендовать родителям во время купания поговорить с детьми о принадлежностях для купания.

Совместное чтение К. Чуйковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая».

Настольные игры «Четвертый лишний», «Соберем цепочку».

Совместное изготовление атрибутов к игре.

Семейный поход в баню.

Нарисовать рисунок «Мы купаемся».

Консультация для родителей «Совместные ролевые игры»

Картотека потешек для заучивания.

Игровые задачи:

Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел;

Формировать начальные навыки ролевого поведения;

Побуждать детей к использованию в самостоятельных играх сюжетов, усвоенных в совместной деятельности;

Учить уметь выстраивать логические цепочки;

Развивать понимание речи, побуждать к диалогу;

Формировать дружеские отношения в игре;

Развивать умение ориентироваться в игровой задаче.

Обогащение содержания сюжетно - ролевой игры

Атрибуты к сюжетно –

ролевой игре (предметно –

игровая среда)

Роли / Игровые действия

Игровые темы

Экскурсия по территории детского сада.

Наблюдение за участками на территории детского сада.

Рассматривание картины «Мы гуляем во дворе».

Дидактические игры «Оденем куклу на прогулку», «Покажем мишке, как надо одеваться, чтобы не простудится»,.

Настольные игры «Узнай предмет», «Собери цепочку», «Волшебное ведерко»

Подвижные игры «Карусель», «Воробышки и автомобиль»,

«мой весёлый звонкий мяч».

Беседа на тему правила поведения во время прогулки.

Игра –инсценировка « Мы – строители» (игра в песочнице).

Чтение сказки «Заюшкина избушка», «Рукавичка».

Куклы разных размеров

Кубики

Песочные наборы

Скакалки

Мячи

Самокаты

Мел

кубики

Роли:мама, сестра, брат, дети.

Мама – собирает на улицу, гуляет во дворе, играет.

Сестра и брат (дети во дворе) – играю вместе в песочнице, катаются с горки, строят постройки из песка, катаются на самокатах, играют в мяч.

«Идем в детский сад»

«Мы идем гулять»

«Катание с горки»

«Строим замок»

«Мама, папа, я – идем гулять»

Спортивные игры с мячами, самокатами, скакалками.

«Банк идей» для поддержания интереса к игре и развития сюжетной линии

Воспитатель говорит, что к нам пришла новая кукла. Она знакомится с ними и хочет поиграть. Ребята мы собираемся на прогулку и возьмем с собой кукол. Кукла жалуется, что она не может одеваться, давайте поможем ей одеться. Дети достают из шкафчика кукольную одежду, называют ее, выбирают то, что нужно сейчас одеть по сезону. С помощью воспитателя в правильной последовательности они одевают куклу. Затем дети одеваются сами и выходят вместе с куклой на прогулку во двор. Давайте покажем куклам, как гуляем мы.

Оживленный двор: во дворе много детей, которые играют в песочнице и строят разные постройки из песка. Ребята смотрите , а эти детки катаются с горки, смотрите как правильно они это делают. Друг друга не толкают, ждут когда скатиться один , потом скатывается другой.

Смотрите, а здесь ребятки рисуют мелом.

- Что они нарисовали? (ответы детей)

- Какие цвета использовали для рисования?

Смотрите, а здесь давайте мы с вами построим постройку из кубиков (сделаем для наших кукол тоже двор, как у нас). Дети строят разные постройки – качели, горки, песочницы и т.д.

Воспитатель предлагает детям покатать кукол на самокатах, качелях.

Взаимодействие с родителями в ходе игры

Рекомендации по взаимодействию с ребёнком в домашних условиях

Совместная деятельность

Просветительская работа

Наглядная информация

Рекомендовать погулять с детьми на детских площадках, понаблюдать и рассказать об оборудование на участке.

Совместное изготовление атрибутов для прогулки.

Совместное чтение А. Барто «Наша Таня», «Зайка», «Грузовик».

Изготовление памяток «Правила поведения во время прогулки».

«Семейный кинозал» - совместный просмотр презентации «Мы гуляем во дворе».

Картотека подвижных игр для прогулок.

Консультация для родителей «Соблюдаем правила во время гулянья»