- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическая неделя: «Мы пойдем в музеи, поглазеем»
13352
1
Недельный проект для детей старшей группы. Тема: «Мы пойдем в музеи, поглазеем» | ||||
Центр экологии | Центр познавательного развития | Центр науки | Центр речевого развития | Центр книги (рассказы, сказки, загадки, стихи, потешки) |
«Появления бабочки»(расширить представление о том, что в своем развитии насекомые проходят несколько превращений) Наблюдение за черемухой | ОД «Музеи Москвы»( познакомить детей с Государственной Третьяковской галереей, с историей ее образования, правилами поведения при посещении музея, способствовать развитию эстетического вкуса.» Просмотр презентации « Музеи Абакана» | ОД «История появления музея» ОД «Кто скрывается в музеи» Д/и «Найди пару матрешке», «Посчитай чайники, чашки», «Найди отличия», «Соотнеси цифру и количество» ФЭМП «Путешествие в музей» | Д/и «Живые слова» Беседа «Кто работает в музее» ( познакомить детей с профессиями экскурсовод, эксперт-оценщик, хранитель музея, художник, скульптор, воспитывать интерес к искусству) Составление описательных рассказов об экспонатах музея. | Чтение пьесы С.Я.Маршака «Кошкин дом» А. Барто «В театре» Уварова И. "Глина, вода и огонь", В. В. Гаврилова «Индюк», «Водоноска», Петр Синявский «Хохлома», «Гжель» |
Центр игры | Центр художественно-эстетического развития | Центр физической культуры/ Центр здоровья | Центр труда и этикета | Взаимодействие с родителями |
Игровая ситуация «Как вести себя в музее» ( познакомить с правилами поведения в музее) С/р игра «В музее» (помочь создать игровую обстановку, формировать умение играть по собственному замыслу, учить составлять небольшие рассказы о картинах.) | Экскурсия в музей нашего детского сада(познакомить детей с экспонатами мини-музея) Рассматривание репродукции картин пермской художницы Любови Малышевой «Утро на Каме»(побуждать детей описывать свое эмоциональное состояние, вызванное картиной) «Республиканский краеведческий музей» ( продолжать знакомить детей с музеем, сотрудниками музея, раскрыть особенности организации его помещений, значение слов экспонаты, коллекции, экспозиция) Изготовление билетов, рекламной афиши. | П/и «Где мы были мы не скажем» «Ловишки» «Кто выше прыгнет» | «Музейный урок»(правила и нормы поведения) «Музей» из лего конструктора Ручной труд -Царевна лягушка -Сапоги-скороходы -Наливное яблочко на расписном блюдечке | |
Практический выход: Коллективная работа внутри группы рисование рекламной афиши | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315319-tematicheskaja-nedeljamy-pojdem-v-muzei-pogla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Организация методической работы в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.