Перспективный план в подготовительной группе на тему: «Столица России»

Недели

Тема

Игровая Д.

Коммуникативная Д.

Познавательно-исследовательская Д.

Восприятие худ.лит-ры и фольклора

Конструирование

Изобразительная Д.

Музыкальная Д.

Двигательная Д.

Самообслуживание и эл.бытовой труд

Взаимодействие с родителями (соц.партнёрами)

1

«Столица нашей Родины - Москва»

С/Р игра «Улицы города»

Цель: Воспитывать дружеские чувства; закрепить правила поведения на улице возле проезжей части. Предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для визита в гости, активизировать в речи детей слова «водитель», «шофер», «поездка», «пассажиры»

Хороводная игра:«Дождик».  

Цель: координация речи с движением, развитие творческого воображения.

Пальчиковая гимнастика «Птичка», «Сова»

Цель: речевое развитие, развитие сообразительности, пространственного мышления, творческих способностей детей.

Беседа «Знакомство со столицей» 

Цель:формирование у детей представления о городе Москве, как столице нашей Родины.

Беседа«Знаменитые люди Москвы» Цель: Продолжать знакомить со столицей нашей Родины. Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Ситуативный разговор и речевая ситуация: «Если ты потерялся на улице Москвы?»,Цель: учить правильно вести себя, если потерялся на улице и к кому обратиться за помощью в данной ситуации, предвидеть возможные последствия своих поступков.

Наблюдение за работой дворника.

Цели:

активизировать познавательную деятельность;

развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда.

«Экскурсия по Памятным местам столицы»

Цель: Воспитывать у детей любовь к своей Родине. Уточнить и систематизировать        знания детей о столице России, формировать представление о Москве, как о главном городе нашей страны.

Продолжать знакомить детей с достопримечательностями Москвы, ее памятными местами, памятниками архитектуры и древности.

Проект: «Москва – столица нашей Родины».

Цель: Стимулировать познавательный интерес детей к столице России – Москве.

Чтение Л. Куцакова «Москва- златоглавая» 

Цель: Развивать познавательный интерес у детей к столице нашей страны. Расширять представления детей о Родине, через произведения в стихах обогащать словарь детей образными выражениямиПересказ рассказа С. А. Баруздина «Страна, где мы живем»

Цель: Обучать детей пересказу текста, с изменением главных действующих лиц и добавлением последующих событий; развивать диалог. и монологическую речь детей.

Разучивание стихотворений о Москве. А.Л.Барто «Я живу в Москве» и Н.Забилы «Наша Родина» Вызвать у детей эмоциональный отклик на произведение, интерес к нему, учить выделять жанровые особенности , отличать от произведений других жанров .

Просмотр видеофильма «Москва – сердце России». Цель. Расширить кругозор детей сведениями о Москве. Воспитывать интерес к истории Москвы.

Просмотр презентации на тему: «Наш флаг» .Цель: Воспитывать патриотические чувства

Конструирование из строительных материалов

«Башня Кремля»

Цель: выполнение детьми действий по схематическому построению главной достопримечательности Москвы - Кремля

Конструирование «Железнодорожный вокзал»

Цель: Упражнять детей в сооружении знакомых построек по памяти, побуждая их к проявлению творчества и изобретательности, учить договариваться о предстоящей работе. Развивать у детей творческие способности. Воспитывать умение оценивать работу товарищей.

Рисование: «Красная площадь» 

Цель:развитие творческих способностей, закрепление навыков работы с красками ранее.

Рисование: «Моя родина – Россия»

Цель: закреплять знания о природе страны, продолжать учить отражать в рисунке красоту своего края, всей России: пейзажи, сюжеты.

развивать творческие способности, воображение, память

Игра с пением «Уж как по мосту, мосточку», русская нар.песня. в обработке А.Быканова Цель: Способствовать развитию творческой активности детей в музыкально- инструментальной деятельности, учить двигаться ровными шеренгами, учить выполнять притоп. Развивать музыкально-ритмическое чувство.

Слушание 

песен о Москве: «Моя Москва» М. Лисянского, С Аграняна, «Москва» Ф. Глинка

Цель: воспитывать у детей патриотические чувства и эмоциональный отклик

Игра на ДМИ. «Капельки» сл. В. Н. Багрич, муз. И. Г. Смирновой Цель: Продолжать знакомить с ложками и треугольником.

П/игра «Цветные автомобили»

Цель:развивать умение ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу одновременно.

Спортивная игра баскетбол. Цель: Продолжать знакомить детей с правилами игры. Напомнить правила безопасного поведения с мячом, технику передвижения по игровой площадке, упражнять в разнообразных действий с мячом. Воспитывать интерес к игре, к физкультуре и спорту.

Хоз.-бытовой труд: предложить девочкам протереть пыль на полочках в игровом уголке. Цель: Воспитывать трудолюбие, порядок в группе.

Трудовое поручение:

Посыпаем дорожки песком. Цель: Приобщать детей к самостоятельным трудовым действиям;  побуждать к проявлению инициативы.

Дежурство по столовой

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни; формировать умение правильно сервировать стол, воспитывать трудолюбие

Консультации: «Воспитываем у детей любовь к родной стране»,

«Как провести выходной день с ребёнком?».

Создание фото – альбомов: «Москва – столица нашей Родины»

Работа с родительским комитетом по поводу приобретения и изготовления необходимого материала для проведения закаливающих процедур.

2 неделя

История Москвы

Хороводная игра: «Береза».

Цель: координация речи с движением, развитие речевого дыхания.

Словесная игра «Кто больше заметит небылиц?»

Цель игры. Учить детей замечать небылицы, нелогичные ситуации, объяснять их; развивать умение отличать реальное от выдуманного.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по Москве»

Цель: Развивать воображение, фантазию детей и личностное восприятие окружающего мира.

Ситуативный разговор: «Полезная пища» Рассуждения «Из какой воды нужно готовить пищу?» 

Цель:Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды. Держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Беседа. «История Московского Кремля»

Цель: познакомить детей с историей возникновения Московского Кремля, побуждать детей восхищаться его красотой, воспитывать патриотические чувства.

Наблюдение

«Транспорт»

Цель: закреплять знания детей о транспорте нашего города

Экспериментирование

«Вода при замерзании расширяется»

Цель: Выяснить, как снег сохраняет тепло. Защитные свойства снега. Доказать, что вода при замерзании расширяется.

Проблемная ситуация «Средства связи»

У слонёнка заболела бабушка. Надо вызвать доктора, но он не знает как.

Цель: учить детей находить пути решения из данной ситуации.

Рассказывание из личного опыта «Что я запомнил о Москве и увидел»

Цель: учить составлять последовательный рассказ об увиденном; продолжать упражнять в подборе определений.

Чтение стихотворения И. Новикова «Спасская башня» Цель: Расширять словарный запас детей.

Слушание записи былин об Илье Муромце, МикитеСеляниновиче, Никите Кожемяке.

Цель:продолжать расширять представления детей об исторических героях.

Просмотр презентации 

«Моя Россия» формирование представления о красоте Родины.

Конструирование (из строительного материала)

«Разные здания»

Цель: Формировать обобщённые представления о зданиях, учить строить

по чертежу, самостоятельно подбирать строительный материал.

Развивать умение планировать работу.

Воспитывать при работе дружеские отношения.

Конструирование «Большая Москва» цель: развивать фантазию и творчество, придумывая фантастическую столицу

Рисование «Создаём эмблему своей группы»

Цель: Познакомить детей с правилами составления гербов и эмблем. Развивать творчество, графические умения и навыки

Оформление коллективного коллажа "Столица нашей Родины"

Цель: Расширять представления о Москве – главном город, формировать умение работать дружно и в коллективе.

Слушание музыки

Грустная песенка» Чайковского, «Венгерский танец» И. Брамса; «Гавот» И. -С. Баха.

Учить:

-различать в песне черты других жанров;

-определять и характеризовать муз. жанры;

Пение «Зимушка» муз. и сл. Вихаревой

Цель: умение точно интонировать мелодию в пределах октавы;

-выделять голосом кульминацию;

-петь эмоционально.

Игра на ДМИ. Знакомые попевки. Побуждать к игровым импровизациям.

П\и «Бездомный заяц»

Цель: развивать ловкость, быстроту бега

Игра-эстафета : « Веселые соревнования».

Цель: Упражнять в беге, формировать умение быстро и правильно выполнять команды. Развивать внимание.

"  Изготовление макета   «Красная площадь».

Цель: формирование умение работать сообща, развивать воображение.

Трудовые поручения. Дежурство по столовой, подготовка материала для совместной деятельности

Цели: учить детей поддерживать чистоту и порядок в помещении, оказывать помощь взрослым при организации режимных моментов, воспитывать аккуратность, старательность 

Беседа с родителями

«Достопримечательности Москвы»

Цель: расширять представления о достопримечательностях города Москвы. Предложить родителям совместно с детьми изготовить альбом.

3 неделя

Театры и музеи Москвы

С/р игра «В музее»

Цель: помочь создать игровую обстановку, формировать умение играть по собственному замыслу, учить составлять небольшие рассказы о картинах.

Хороводная игра: «Заинька с гармошкой».

Цель: координация речи с движениями, развитие речевых навыков.

Словесная игра

«Скажи по-другому».

Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению.

С.Р.И. “Мы пришли  в театр” Цель: в игровой обстановке дать детям представление о театре, правилах поведения во время представления, а антракте.

Беседа «Кто работает в музее, кто работает в театре»

Цель: познакомить детей с профессиями экскурсовод, эксперт-оценщик, хранитель музея, художник, скульптор, актеры, воспитывать интерес к искусству.

Речевая ситуация «Как вести себя в музее»

Цель: познакомить с правилами поведения в музее

Речевая ситуация «Как вести себя в театре»

Цель: познакомить с правилами поведения в театре.

Наблюдение за пешеходной дорожкой.

Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Экспериментирование

Игры с зеркалами «Солнечный зайчик»

Цель: познакомить с механизмом отражения, поддержать интерес к изучению природы.

Проблемно-игровая ситуация "Как написать письмо заболевшему другу?".

Цель: Учить детей понимать свои чувства и чувства других людей. Уметь сочувствовать заболевшим людям. Подсказать детям, какие вопросы можно задать, о чем спросить, что рассказать.

Чтение «Есть на свете город», И.Черницкий – Цель: закрепить знания о различии стихотворного и прозаического жанров;у чить внимательно слушать, высказывать своё отношение к содержанию.

Показ видеозаписи кукольного спектакля «В гостях у бабушки».

Цель: познакомить детей с одним из видов театра - кукольный театр.

Стол и стул

Цель: Продолжать учить детей строить различные предметы мебели (стол и стул)по рисунку, объединять постройки единым сюжетом, сообща обыгрывать их. Закрепить умение отражать в своих конструкциях имеющиеся представления из своего опыта.

Легковая машина

Цель: уточнить представления о легковом транспорте, разнообразие его видов, зависимости конструирования каждого вида транспорта от его назначения. Формировать умение создавать объемные композиции из спичечных коробков. Учить работать по замыслу, развивать воображение, речь при объяснении работы.

Работа над альбомом "Все о театре". 
Цель: Учить детей обобщать полученный опыт, делиться впечатлениями о новых знаниях. Развивать эстетический вкус в оформлении альбома 

Слушание

 музыки

П. И. Чайковского из балета «Щелкунчик»;

-Дж. Гершвин из оперы «Порги и бес»;

Цель: -сравнивать произведения с одинаковыми названиями;

-определять музыкальный жанр произведения

Пение

«Мы ребята молодцы» муз. Т. Чудовой,

Цель: точно интонировать мелодию в пределах октавы;

-выделять голосом интонацию;

воспроизводить в пении ритмический рисунок.

Игра на металлофоне «Весёлые гуси», укр. нар. песня обр. Е. Тиличеевой Цель:

Продолжать привлекать внимание детей к красоте и богатству окружающей природы.

Подвижная игра

«Попади в цель».

Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

П/и «Обезьяны» закреплять умение влезания на гимнастические стенки, развивать ловкость, быстроту; совершенствовать умение действовать по сигналу.

Поручение

Ремонт книг

Цель: формировать трудовые навыки, воспитывать бережное отношение к книгам.

Ручной труд (из использованных материалов) «по замыслу»

Цель: Учить детей  продумывать свою работу в соответствии с общим замыслом, давать возможность советоваться, оказывать друг другу помощь, делиться опытом

Труд в уголке природы: намыть поддоны, горшки, листья фикуса. Цель: Закрепить навыки ухода: опрыскивание, рыхление

Папка передвижка – «Знаменитые музеи и театры Москвы»

Цель:

Знакомить родителей с театрами и музеями.

Привлечение к пополнению РППС (изготовление атрибутов к игре «В музее» - билеты,, картины в рамках, открытки, буклеты).

4 неделя

Народные праздники

Словесная игра «Придумай сам».

Цель: учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов.

Сюжетно-ролевая игра «На праздничной ярмарке».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей

Беседа: «Русские народные праздники»

Цель: Обобщить представление детей о праздниках на Руси, об обычаях и традициях нашего народа. Прививать любовь и интерес к традициям и обычаям русского народа, приобщая к истокам духовной культуры

Речевая ситуация: "Дети играют со спичками"-

Цель:

вызов пожарной службы по телефону, уметь вести диалог, четко называть нужные сведения.

Экспериментирование

«Зависимость таяния снега от температуры»

Цель.  Подвести детей к пониманию зависимости состояния снега (льда) от температуры воздуха. Чем выше температура, тем быстрее растает снег.

Наблюдение за трудом воспитателя в уголке природы. Цель: учить детей наблюдать за трудом взрослого, оказывать посильную помощь, развивать, трудолюбие, интерес к природе. 

«Рассказывание русской народной сказки «Снегурочка» 

Цель: развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве её содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях сказочного жанра.

чтение А.Л. Барто "На заставе".

Цель: Помочь понять содержание произведения, оценивать поступки героев, отвечать на вопросы распространенными предложениями.

Конструирование "Корзинка для Алёнушки"

Цель: Упражнять детей в складывании листа, чтобы получилась корзинка. Уметь делать надрезы, четко по линиям, складывать в определенной последовательности. Воспитывать аккуратность при работе с клеем, ножницами.

Микрорайон города «Город будущего»

Цель: научить детей создавать комплексные постройки, совместно планировать распределение конструкций на плоскости стола, договариваться, кто какую часть работы будет делать, искать рациональные решения, использовать в процессе строительства свои знания, конструкторский опыт.

ема:Светофор (из бросового материала)

Цель: уточнить представления о светофоре, разнообразие его видов, зависимости конструирования каждого вида. Формировать умение создавать объемные композиции из спичечных коробков. Учить работать по замыслу, развивать воображение, речь при объяснении работы.

«Творческая мастерская» – «Дружный хоровод»

Цель:формировать умение детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания местоскрепления.

«Матрешки любят разные одежки». Цель: создать условия для приобщения детей к восприятию декоративно-прикладного искусства средствами рисования, познакомить с внешним обликом и особенностями росписи полхов-майданской матрешки (расписывать заготовку матрешки в стиле полхов- майданской росписи).

Слушание музыки«Свадебный марш»Ф. Мендельсона; «Марш

Цель:Учить определять муз. жанр произведения, сравнивать произведения с одинаковыми названиями; высказываться о сходстве и отличии муз. пьес; различать оттенки настроения.

Театрализованные игры с использование кукол-людей

Цель: дать представление  о новом в иде кукол, развивать  воображение, пантомимическую выразительность, уметь организовать свою театрализованную деятельность с учетом выбранного персонажа.

Танец «Дробный шаг» русск. нар. мелодия, «Вальс» П. И. Чайковского. Учить:

-передавать в движении особенности музыки,двигаться ритмично. Соблюдая темп музыки

-менять движения в соответствии с формой произведения

Подвижные игры

«Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт»

Цели:

развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений;

тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Игра-эстафета : « Веселые соревнования

Упражнять в координационном беге, учить по ходу движения выполнять задания ведущего, формировать умение быстро и правильно выполнять команды. Развивать способности распределять внимание, творчество двигательной деятельности. 

Создание эскизов значков для награждения героев группы»

Цель: формировать уважительное отношение к геральдическим символам, чувство гордости за свою страну.

Ручной труд (из бумаги и картона) «Дорожные знаки»

Цель: Учить делать бумажные трубочки путем накручивания бумаги

на карандаш в 2-3 оборота. Закрепить правила дорожного движения.

Трудовое поручение. (предложить разбросать кучи снега на участке, чтобы он быстрее растаял и стало сухо и чисто). Закреплять умение выполнять различные поручения,связанные с уборкой снега на участке.

Буклеты для родителей: «Потешки и прибаутки для детей», «Воспитание сказкой».

Попросить родителей провести дома беседы с детьми о русских народных традициях

Папка-передвижка «Русское народное творчество».