Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Тема: «Весна»

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Тема: «Весна».

Цель: развитие связной речи у детей. 

Задачи:

- продолжать знакомить с приметами весны, учить рассказывать стихотворение с помощью последовательно расположенных иллюстраций.

- развивать умение подбирать нужные слова при ответах на вопросы, развивать память, внимание.

- воспитывать интерес к происходящим изменениям в природе.

Материал к занятию: иллюстрации на тему: «Весна», опорные картинки для рассказывания стихотворения, разрезные картинки для дидактической игры «Сложи и опиши картинку».

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Сегодня у нас много гостей. Давайте поздороваемся с ними.

Дети: (здороваются).

Воспитатель: Я вижу, вы сегодня улыбаетесь, у вас хорошее настроение. Знаете, это очень правильно, ведь если с утра настроишься на хорошее, то и весь день пройдёт хорошо и принесёт только положительные эмоции. А если у кого-то ещё есть внутри грустинка, то мы это сейчас исправим. Давайте выпрямим спины, сделаем глубокий вдох – вдохнём воздух нового дня, а потом сделаем выдох, выдохнем все неприятности и огорчения. (Упражнение выполняется 3 раза).

Воспитатель: Ребята, а сейчас я хочу загадать вам загадку:

Я раскрываю почки в зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю.

Движения полна, зовут меня… (Весна)

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно, сегодня речь пойдёт о весне. Ребята, к нам в группу пришло письмо. Вам интересно кто его написал? Давайте его откроем и узнаем от кого оно.

Письмо от Зайца: «Дорогие ребята! Помогите мне, я никак не пойму, уже пришла весна или еще зима продолжается. Пора ли мне менять белую шубку на серую.»

Вот и наступила долгожданная весна. А кто мне назовёт весенние месяцы?

Дети: Март, апрель, май.

Воспитатель: Какой сейчас месяц? (март).

Давайте представим, что мы писатели и составим рассказ, который назовем «Первые признаки наступившей весны».

-Днём стало пригревать солнце;

-Стало теплее, день стал длиннее;

-Снег потемнел и стал таять;

-Появляются первые проталины;

-Птицы звонко щебечут, они радуются наступлению весны;

-Начинают бежать ручьи;

-Возвращаются перелётные птицы.

Воспитатель:А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру с мячом.

Игра «Подскажи слово».

-Весной снег… (что делает) чернеет, тает, становится серым.

-Весной солнце… (что делает) греет, припекает, ласкает.

-Сосульки (что делают) тают на солнце.

-Весной солнце (что делает) пригревает, светит ярче.

-Почки на деревьях (что делают) набухают.

-Ручей (что делает) бежит, журчит, течёт.

-весной лёд на реке (что делает) тает, ломается, плывёт.

-На лесных полянках появляются (что) первые проталины, подснежники, молодая травка.

-Птицы весной (какие) звонкие, радостные, голосистые.

Воспитатель: А сейчас игра на внимание «Весенние слова». 

Если слово, которое я назову «весеннее», то нужно хлопнуть в ладоши, а если нет – потопать ногами.

Январь, тепло, снегопад, капель, мороз, грачи, ручьи, вьюга, стужа, март, новый год, проталина, метель, подснежники, сугробы, скворечник.

Дидактическая игра «Сложи и опиши картинку»

В данной игре детям необходимо разделится на пары, и по команде начинать собирать из отдельных фрагментов картинку о весне, затем дети рассказывают, что изображено на картинке.

Воспитатель: Перед тем как перейти к следующему заданию, предлагаю вам разучить чистоговорку.

«ВЕСНА»

НА – НА – НА - наступила вновь весна               

НЕ – НЕ – НЕ - очень рады мы весне                                                       

ОЙ – ОЙ – ОЙ - мы счастливы весной                                                                 

ЛО – ЛО – ЛО - на улице тепло                                                                         

КО – КО – КО - солнце светит высоко

ЧЬИ – ЧЬИ – ЧЬИ - звонкие ручьи   

УЛЬКИ – УЛЬКИ – УЛЬКИ - растаяли сосульки                                                                           

КА – КА – КА - в небе облака 

ДИ – ДИ – ДИ - весенние дожди

Воспитатель: А теперь я вам прочитаю стихотворение о весне, а вы внимательно слушаете, а потом отбираете со стенда картинки, которые относятся к этому стихотворению.

Затем вы должны расположить эти картинки в нужной последовательности.

А потомещё раз читаю стихотворение, сопровождая чтение показом соответствующих иллюстраций. После этого, читаю ещё раз, а дети должны закончить строку. Затем чтение стихотворения хором, и далее по одному.

Текст стихотворения:

О весне сказали нам песни из скворечника

И серёжки жёлтые на ветвях орешника

О весне сказали нам воробьи драчливые

Вербочки мохнатые, ручейки шумливые

Бабочка-крапивница на лесной проталинке

Синие подснежники и сырые валенки!

Итог занятия

О чем мы с вами говорили сегодня? Что же мы напишем в письме зайцу?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316777-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-podgo