Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы по теме «Весенние сельхозработы»

Весенние сельхозработы

23 апреля

Понедельник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 32 (апрель).

Дежурство по столовой.

Цель: закрепление навыков сервировки стола и уборки посуды после еды.

Беседа(социально-нравств.воспитание) на тему «Дели хлеб пополам, хоть и голоден сам».

Цель: формировать у детей привычку делиться с друзьями.

Д.И (развитие речи) «Придумай рассказ»

Цель: формировать у детей умение понимать переносное значение слов и выражений.

Дыхательная гимнастика. «Пружинка».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Подвижная игра «Прыгаем по кругу».

Цель: продолжать учить детей прыгать по кругу на двух ногах; развивать внимание, умение действовать по сигналу.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы.

Г. Скребицкий «Апрель».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.ОБЖ. Беседа по теме «Если на улице гроза и сильный ветер"Цель: рассказать о правилах поведения во время грозы и шквального ветра.

2.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы). ««Международный день Земли» (продолжение).

Цель: расширить представление том, что Земля - наш общий дом; подвести к пониманию того, что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Карточка №3 (апрель)

Карточка №4 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

Игра-экспериментЧто выделяет растение?»

Цель: установить, что растение выделяет кислород; понять необходимость дыхания для растений.

Подвижная игра «Фигурная ходьба».

Цель:продолжать учить детей выполнят разные виды ходьбы; развивать умение ориентироваться на площадке.

Индивидуальная работа по изо с Димой С.,Надей Л., Димой О. «Угадай, на что похоже?»

Цель: развивать творческое мышление.

Индивидуальная работа по активизации словаря с Матвеем, Степаном Б., Евой Р., Кириллом В., Сашей К. . «Что можно делать с этим предметом?»

Цель: продолжать учить детей правильно употреблять несклоняемые имена существительные

.

24 апреля

Вторник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 32 (апрель).

Дежурство «Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

Цель: закрепление навыка протирания пыли в игровом пространстве.

Рассматривание иллюстраций по теме недели «Весенние сельхозработы».

Цель активизировать словарь, развивать речь, учить детей строить предложения.

Д.И по ФЭМП «Сосчитай правильно».

Цель: упражнять в счете предметов по осязанию.

П.И.«Краски».

Цель: продолжать учить детей быстро бегать, прыгать на одной ноге; развивать быстроту, ловкость.

Пальчиковая гимнастика. «Огород», «Сколько грядок в огороде».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы. Н.Носов «Огурцы».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.ЗОЖ Беседа «Наши верные друзья».
Цель: формировать в сознании детей желание заботиться о своем здоровье.

2.Развитие речи (обучение грамоте). «Рассказы по картинкам». (В.В.Гербова, стр. 75)

Цель: продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.

3. Познавательное развитие. (ФЭМП). Задания на развитие логики.

Цель: уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах; уметь делить геометрические фигуры на несколько частей, сравнивать целый предмет и его часть.

4. Физическое развитие. Физ.культура (на воздухе). По плану инструктора по физкультуре.

5.Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация. Лепка «Огород».

Цель: совершенствовать навыки работы с пластилином; развивать творчество детей.

Карточка №2 (апрель)

Карточка №1 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

С-Р И. «Фермеры».

Цель: способствовать переносу освоенного в совместной игре с воспитателем опыта в самостоятельную игру; воспитывать доброжелательные отношения между детьми, интерес к общему замыслу и согласованию действий

П.И.«Лиса и куры».

Цель: продолжать учить детей спрыгивать с предметов, бегать врассыпную, не наталкиваясь, быстро действовать по сигналу; развивать ориентировку в пространстве, ловкость, внимание.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сДаной Ф., Мишей К., Кириллом Вас.. Игра с камушками. «Выложи овощи по контуру».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Индивидуальная работа по развитие психических процессов с Матвеем, Степаном Б., Евой Р., Сашей К., Кириллом В.«Кто кем будет?».

Цель: развитие мышления, внимания, воображения, речи.

25 апреля

Среда

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 32 (апрель).

Гимнастика для глаз. «Овощи», «Цветы».

Цель: профилактика нарушения зрения у детей.

Дежурство в уголке природы.

Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Пальчиковая гимнастика «Репка», «В нашем огороде».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы

Н.Носов «Огородники».

Цель: формирование интереса к чтению.

1. Познавательное развитие (ФЭМП). «Различение предметов по форме».

Цель: уточнить представление о геометрических фигурах; соотносить форму окружающего мира с формой геометрических фигур.

2.Коррекционная работа логопеда

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану муз. руководителя.

Карточка №3 (апрель)

Карточка №4 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

Музыкально-развивающая игра Игра-квест «Юные пожарные».

Цель: закрепить знания детей о соблюдении правил пожарной безопасности, о действиях при возникновении пожара; развивать ловкость, быстроту, выносливость; воспитывать уважение к труду работников пожарной службы.

Конструктивная игра. Конструирование из строительного материала: «Ферма».

Цель: развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности.

Настольно-печатная игра «В саду, в поле, в огороде».

Цель: развитие логики, зрительного восприятия и памяти. 

Индивидуальная работа по ФЭМП с Гришей К., Вероникой К., Викой Д. . «Назови пропущенное слово».

Цель:  закрепить знания о днях недели

Индивидуальная работа по ЗКР с Матвеем, Степаном Б., Кириллом В. «Что неверно?

Цель: развивать внимание де­тей к речи окружающих, приучать их обнаруживать смысловые несоответствия, подбирать нужные слова с учетом содержания текста

26 апреля

Четверг

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 32 (апрель).

Дыхательная гимнастика. «Ветряная мельница».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания

Дежурство. Работа в книжном уголке (реставрация книг).

Цель: формировать навык реставрации книг; воспитывать бережное отношение к книгам.

Гендерное воспитание «Настроение».

Цель:формировать у детей умение определять настроение близких людей по    внешнему виду.

Патриотическое воспитание (беседа).«Путешествие по планете Земля».

Цель: закрепить знания детей о планете Земля; познакомить с праздником Международный день Земли.

Д.И. (обучение грамоте)«Доскажи словечко».

Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове; развивать мыслительные операции.

П.И.«Волки и овцы».

Цель:  продолжать учить детей прыгать широкими шагами; развивать ловкость.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы. Народная сказка в обработке К. Ушинского «Вершки и корешки».

Цель: формирование интереса к чтению.

1. Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением/ или приобщение к социальным ценностям (чередуем через неделю). «У природы нет плохой погоды»

Цель: развивать умения оценивать природные явления, находить в любом хорошее и радостное.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану руководителя изостудии).

3. Физическое развитие. Физ. культура.По плану инструктора по физкультуре.

Карточка №3 (апрель)

Карточка №4 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

Театрализованная деятельность Игра-пантомима «Был у зайца огород» (В.Степанов.)

Цель:  развивать пантомимические навыки.

П.И (народная)  «Игровая»

Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, самостоятельному выбору движений, упражнять в построении в круг, ходьбе  со  сменой направления.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сМишей К., Димой В., Димой С. «Фигурки из палочек (машина везет урожай с полей)».

Цель: развивать творческое воображение, зрительно - моторную координацию.

Индивидуальная работа по изо с Тимофеем, Платоном, Богданом. «Фигурки из проволоки».

Цель: развивать понимание причинно-следственных связей, образное мышление, фантазию, творческие способности.

27 апреля

Пятница

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 32 (апрель).

Дежурство. Генеральная уборка в игровой комнате.

Цель: учить детей организовывать совместный труд; формировать ответственность за выполнение поручений.

Активизация общения (решение проблемных ситуаций). «Как звонить в полицию, вызвать скорую, пожарных?»

Цель: развитие потребности в познавательном общении со взрослыми, укрепление доверия к ним.

Игра на развитие психических процессов.«Найди лишнее слово».

Цель: развитие процессов общения, выделения существенных признаков.

Заучивание наизусть стихотворения. Ф.И.Тютчев «Весенние воды».

Цель: тренировать память, обогащать словарный запас.

Д.И. по ознакомлению с окружающим миром «Виды труда».

Цель:  дать детям представление о физическом и умственном труде людей.

Чтение во время подготовки ко сну.

Л. Н. Толстой «Старик и яблони».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.Физическое развитие. Физ.культура (по плану инструктора по физкультуре)

2.Развитие речи (чтение худож. литературы).Ф.И.Тютчев «Весенние воды».

Цель: познакомить детей с произведением; учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя изостудии.

Карточка №5 (апрель)

Карточка №6 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

ХТБ. Протираем от пыли полки для игр и игрушек.

Цель: продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой; развивать трудовые умения и навыки.

Музыкально-спортивная игра «Наряд бабочки».

Цель: способствовать осознанию выразительного музыкального образа; развивать образность словаря, воображение, пластику.

Свободные игры детей под присмотром воспитателя

Индивидуальная работа по физо «По дорожке на одной ножке» с Димой Т., Димой В., Димой О.

Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.

Работа с родителями

1.Папка-передвижка на тему «От колоска до каравая».

2.Индивидуальные беседы по запросам родителей.

3.Конкурс поделок, рисунков на тему «Продукты сельского хозяйства». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.