Программа дополнительного образования «Марий эл мой край родной»

Срок проведения

Тема

Цель

Сентябрь

1.«Я живу в Марий Эл».

2. «Совершим путешествие».

3 -4. «Водоемы родного края». (два занятия)

Уточнить и закрепить знания детей о названии своей республики, ее столице. Познакомить с месторасположением РМЭ на карте.

Познакомить детей с регионами и городами республики.

Изучение названий рек и озер Республики Марий Эл.

Октябрь

«Обитатели водоемов».

2. «Редкие и охраняемые виды рыб».

3. «Насекомые Марий Эл».

4. « Редкие и охраняемые насекомые».

Познакомить детей с разнообразием обитателей рек и озер.

Познакомить детей с видами рыб, занесенных в «Красную книгу».

Уточнить знания детей о многообразии мира насекомых, обитающих на территории РМЭ.

Насекомые «Красной книги»

Ноябрь

1.«Растительный мир».

2. « Деревья и кустарники родного края».

3. « Травянистые растения».

4. «Лекарственные растения»

Закрепить знания детей о растениях.

Познакомить детей с деревьями и кустарниками, произрастающими на территории Марий Эл. Учить различать и называть объекты флоры.

Уточнить и закрепить знания детей о травянистых растениях; учить различать их по внешнему виду и называть.

Познакомить детей с лекарственными растениями, произрастающими на территории республики. Учить называть их, различать по внешнему виду.

Декабрь

1. «По следам Красной книги»:

- редкие растения и охраняемые виды

2. «Птичий переполох».

3. «Птицы, обитающие на территории республики».

4. « Редкие и охраняемые виды птиц».

Познакомить детей с растениями, находящимися на грани исчезновения, учить распознавать их и беречь.

Уточнить и закрепить знания детей о многообразии птиц.

Продолжать закреплять знания детей о птицах, живущих и прилетающих в наши края.

Познакомить с редкими видами птиц, учить различать и называть их.

Январь

1.«Животный мир».

2.«Животные Марий Эл».

3. « Животные, находящиеся под охраной».

Уточнить знания детей о характерных признаках представителей животного мира.

Познакомить с разнообразным миром фауны родного края.

Учить узнавать и называть редких животных, обитающих на территории республики.

Февраль

«Эй, не стойте слишком близко: я – тигренок, а не киска».

«Заповедная зона».

3-4.«Заповедники Республики Марий Эл»:

3.«Большая Кокшага»

4. «Марий Чодра»

Познакомить детей с правилами поведения в случае встречи с дикими животными.

Дать детям представление о том, что такое «заповедник».

Познакомить детей с заповедниками, находящимися на территории республики, их расположением и особенностями.

Март

1. «Мы идем в заповедник».

2. «Ядовитые растения».

3.«Правила обращения с ядовитыми растениями»

4.«Ядовитые животные».

Познакомить детей с правилами поведения в заповедных местах.

Знакомство с ядовитыми растениями, встречающимися на территории РМЭ.

Закрепить знания о ядовитых растениях, объяснить правила поведения в случае соприкосновения с ядовитыми растениями.

Познакомить с ядовитыми змеями, обитающими на территории РМЭ.

Апрель

«Будь осторожен!»

2-3.«Правила поведения в природе»:

2. в лесу

3. на водоемах

4. «Меры безопасности на природе»

Познакомить детей с правилами поведения в случае столкновения со змеей.

Закрепить знания правил поведения человека на природе, учить бережному обращению с объектами природы.

Познакомить и закрепить знания о правилах и мерах оказания первой помощи при травмах и чрезвычайных ситуациях на природе.

Май

1.Викторина: «Что я знаю о Родном крае?».

2.КВН: «Флора и фауна Республики Марий Эл».

3.»Мы юные друзья природы».

Уточнить и закрепить знания детей о родном крае.

Закреплять знания детей о многообразии растительного и животного мира РМЭ.

Итоговое занятие о правилах поведения на природе.