Подготовка дошкольник к обучению в школе (опыт работы)

Подготовка детей к школе - задача комплексная, многогранная и охватывает все сферы жизни ребенка. Наличие знаний само по себе не определяет успешность обучения, гораздо важнее, чтобы ребенок умел самостоятельно их добывать и применять.

В этом заключается деятельностный подход (сознание формируется в деятельности, который лежит в основе государственных образовательных стандартов. Через действие начинается понимание.

Наш детский сад реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей на основе программы «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

В образовательной программе ДОУ имеется раздел «Преемственность ДОУ и школы», в котором определены цели и задачи преемственности, выделены показатели и критерии «портрета выпускника» детского сада, определены критерии сформированности предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Комплексная подготовка детей к школе определяется не только разнообразными навыками и умениями, помогающими овладеть школьными предметами, она также включает в себя проведение различных мероприятий, обеспечивающих такое физиологическое и психологическое состояние дошкольника, при котором он будет в состоянии безболезненно привыкнуть к школьному распорядку и сможет наиболее эффективно выполнять те требования, которые предъявляет школа.

Для более полного усвоения программного материала педагоги на занятиях используют различные формы и методы обучения и воспитания детей, задания на развитие логики, умение обобщать, сравнивать, делать выводы, задания поискового характера, проблемные ситуации, схемы, занимательные задания и задачи - шутки, развивающие дидактические игры, головоломки, задания-эксперименты, опыты, игровые задания.

Все это способствует формированию универсальных предпосылок учебной деятельности.

Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе.

Практика свидетельствует, что там, где налажены тесные контакты учителей, родителей и воспитателей, где организован взаимный обмен опытом, где постоянно анализируется деятельность детского сада, уровень подготовки детей к школе значительно выше, а, следовательно, и выше эффективность деятельности учителя начальных классов.

Работа с педагогами:

- Совместные педагогические советы (ДОУ и школа);

- Семинары, мастер- классы, круглые столы педагогов ДОУ и учителей школы по актуальным темам;

- Проведение диагностики уровня усвоения программного материала и определение психологической готовности детей к школе (планируются консультации, педагогические часы, беседы по вопросам организации диагностики. На педагогических советах обсуждаются результаты диагностики и развития каждого ребенка, выявляются причины недостаточного усвоения программного материала, затем намечается индивидуальная работа с каждым ребенком по проблемным вопросам);

- Взаимодействие узких специалистов;

- Открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе, в ходе которых, устанавливаются аспектыпреемственности и единых требований к выпускникам детского сада;

- Консультации с педагогами ДОУ и школы.

Работа с детьми:

- Периодически дети совершают экскурсию в школу «Мы скоро идем в школу», где имеют возможность познакомиться со школой, посидеть за партой, почувствовать себя на равных с учениками. Знакомятся с основными помещениями школы: библиотекой, столовой, спортивным залом, учебным классом, и др.;

- знакомство дошкольников с будущим учителем;

- совместной образовательной деятельности, игровых моментах;

- выставки творческих рисунков и поделок;

- выпускники детского сада часто заходят в гости, при этом они делятся своими впечатлениями о школе, воспоминаниями о детском саде, общаются с воспитанниками;

- проведение совместных мероприятиях (традицией нашего детского сада, стали выступления бывших воспитанников ДОУ, уже учеников общеобразовательной школы, музыкальной школы, перед детьми старшего дошкольного возраста);

- посещение дошкольниками адаптационного курса занятий школы будущих первоклассников;

Для всестороннего развития детей организуются платные дополнительные образовательные услуги: коррекционная работа по развитию речи, изобразительная деятельность, развитие интеллектуальных способностей детей (занятия с психологом).

Работа с родителями:

Мы стремимся создать единое пространство развития ребенка в семье, детском саду, школе, сделать родителей участниками воспитательного процесса, в этом нам помогают такие формы работы как:

- круглые столы, дискуссионные встречи, мастер-классы;

- дни открытых дверей;

- анкетирование, тестирование родителей;

- образовательно - игровые тренинги и практикумы, всеобуч для родителей;

За год до поступления детей, администрация школы определяет учителя, который будет осуществлять набор первоклашек. Учителя приглашаем на родительские собрания подготовительной группы в начале учебного года и в конце. Где он рассказывает о программах, реализуемых ими в школах, о требованиях, предъявляемых к будущим первоклассникам, о роли родителей в сложный период адаптации к школе, о развитии познавательных и творческих способностей и т.д. Учитель будущих первоклассников отвечает на все вопросы родителей, также проводятся индивидуальные беседы, консультации, оформлены папки-передвижки, информационные блоки по темам «Психологическая готовность ребенка к школе» и др.

Очень нравятся родителям уже ставшие традиционными смотры - конкурсы, проводимые в детском саду, где они совместно с детьми изготавливают поделки из природного материала «Осенний марафон», совместные тематические и творческие выставки.

Используя наиболее эффективные формы работы с родителями, мы укрепляем взаимоотношения, создается атмосфера добра, доверия и взаимопонимания.

Новые задачи, встающие перед дошкольным учреждением, предполагают его открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с другими социальными институтами, помогающими решать познавательные задачи.

Практика нашего ДОУ показывает, что воспитанники подготовительной группы по результатам диагностики основных разделов программы «Воспитания и обучения в детском саду» при поступлении в школу имеют хорошие показатели.

По результатам индивидуальных бесед с родителями и отзывов учителей, выпускники хорошо осваивают программу, уровень их подготовленности соответствует требованиям. Подготовка детей к школе оценивается учителями как хорошая, родители воспитанников довольны уровнем подготовки детей к школе.

Став первоклассниками, бывшие выпускники успешно адаптируются в новых условиях. Успешность адаптации к обучению выпускников детского сада, хорошие показатели успеваемости позволяют сделать вывод, что представленная нами система работы дает положительные результаты.

    Поступление в школу – важное событие в жизни ребёнка. Поэтому объединёнными усилиями педагогов нашего ДОУ формируем у детей устойчивый интерес к школе, учёбе, делаем для них поступление в школу радостным и памятным событием.

Вступление ведущего:

Гости выстраиваются вдоль дорожки. В зал входит юбиляр и останавливается против «звездной дорожки» (5 звезд лежат на полу). Одним гостям дают в руки шарики, другим – конфетти.

Ведущий:

Расступитесь, друзья, расступитесь,

В этот миг от души улыбнитесь,

Пропустите вперед без сомненья

Вы того, у кого день рождения.

Входит юбиляр.

Дорогая Лариса!

Сегодня всех своих гостей ты ярко освещаешь,

Ведь отблески своей звезды на них ты направляешь.

Так пусть лучи твои и впредь нас одаряют лаской,

И кажется нам жизнь большой волшебной сказкой.

Чтоб эту сказку нам продлить,

Хотя бы на немножко,

Ты не спеша, сумей пройти

Звездную дорожку.

Каждая звезда - это просто загадка,

От тебя потребуется лишь одна отгадка.

Смелей вставай на свой звездный путь

И отгадай скорей что-нибудь!

Задача юбиляра закончить двустишие Ведущего. После каждого ответа юбиляр наступает на новую звезду

Ведущий:

Чтобы вспоминать потом твою биографию.

Мы сделаем сейчас эту… (фотографию)

делается фотография юбиляра на звездной дорожке в окружении всех гостей

Дочек и внучек отныне почаще балуй,

Ведь он тебе дарит свой … (поцелуй)

Дочки и внучка целует именинницу

Для сей виновницы торжества

И не в такие моменты,

Дарить, готовы без конца мы свои … (аплодисменты)

Аплодисменты гостей

Чудес сегодня нам не обойти,

Пусть сыплется с неба на нас … (конфетти.)

гости осыпают именинницу конфетти

И самое время в честь этих минут

Услышать нам здесь юбилейный … (салют.)

Гости, протыкая воздушные шарики, имитируют салют.

Ведущий:

Испытания прошла ты, именинница, на диво.

Мы хотим, чтобы гостей за стол ты пригласила.

Именинница приглашает всех за стол. Гости рассаживаются.

Ведущий:

В июне, когда солнце и множество роз,

Есть на праздники разные удивительный спрос.

Кто-то рад Дню эколога, кто-то Дню настроения,

Ну а мы сегодня празднуем твой День рождения.

Я от души приветствую собравшихся гостей,

И открываю с радостью твой юбилей!

Добрый вечер, добрый день, добрых ждем мы все вестей!
Думать долго ни к чему, решено все
Мы к тому, что пора уж поздравлять
Юбиляршу баловать,
Целовать и миловать
И еще прекрасней стать,
Ведь сегодня и ее и всех,
Ждет прекрасный звонкий смех!

Ведущий:

Жить нам юмор помогает! Кто не знает, подскажу! Смех – это одна из самых удивительных эмоций, которую способен испытывать человек! Смех не только влияет на наше настроение, он также помогает пережить боль, разрядить обстановку и даже помолодеть! Так давайте запустим сегодня этот ген молодости и посмеемся от души!

Кто-то из великих сказал: «Смейтесь, люди, ведь серьезное лицо  — это еще не признак ума». Но к нашей имениннице и ее окружению (ведущий обводит рукой всех присутствующих гостей) – данное утверждение не имеет никакого отношения, и мы сегодня лишний раз это докажем! Вернемся в детство, ведь только дети умеют смеяться по-настоящему, искренне и взахлеб!

Ведущий:

Когда появилась Лариса на свет, все Боги с небес собрались на совет! И главный наш Бог произнес, чуть дыша, что в свет вышла новая чья-то душа. И эта модель, ой, совсем не проста: красива, умна, эстетична, добра. Ее испытать мы на прочность должны, но прежде Ларису спешим наградить.

Гефест дал ей ноги, что мчат без устали и руки, которые могут творить;

Афина в награду умом наградила и бонусом мудрости горстку иль пять;

Дионис, что юмором блещет на небе, веселья с лихвой дал, чтоб сладко жила;

Красой наградила ее Афродита, да так, чтоб мужчины сходили с ума.

Огня для души Прометей дал частицу, не пожалев и наполнив сполна.

И вот поделившись такими дарами с Ларисою нашей милой, дорогой, все Боги в один голос дружно закричали: Божественно! Отлично! Бесподобно! Лариса всем бесспорный образец!

(После такого динамичного вступления ведущий достает медаль)

Ведущий:

50 — это время улыбок,
А не грусть, что вся жизнь за плечами
50 — это время ошибок,
За которые нет наказаний.
50 — это скалы и море,
50 — это песни и мысли,
50 — поиск нового смысла
50 — это все-таки мало!

Ведущий:

А сейчас мы погрузимся в далекие воспоминания,

Жила Лариса наша, подрастала! Училась, строила планы, ошибалась, но, несмотря на все трудности, она всегда верила в мечты. А мечтать Лариса любила. Открою вам один секрет с разрешения нашей именинницы, что Лариса больше всего хотела поймать золотую рыбку, чтобы осуществить три заветных желания!

Листочки с желаниями

Ведущий:

50 лет – день рождения непростой,

Этот день для нас всех золотой,
Здесь собралось множество гостей,
Чтобы отметить Ларисин юбилей!

Сегодня в одном месте и в одно время мы все собрались, чтобы поздравить виновницу торжества с такой замечательной датой. Я понимаю, что все сгорают от желания поскорее произнести свою пламенную речь в адрес нашей прекрасной юбилярши. Но поздравлять мы ее будем не совсем стандартным способом. Проведем конкурс под названием «Палочка-поздравлялочка». Эта волшебная палочка определит методом случайного попадания, кто будет поздравлять Ларису и каким образом. Участвуют все, но поздравить смогут только избранные!

Конкурс «Палочка-поздравлялочка»

Суть этого веселого конкурса в том, что ведущий пускает какую-нибудь заранее подготовленную палку по кругу среди гостей. Под музыку гости передают друг другу эту палку до тех пор, пока не смолкнет музыка. Тот, у кого в момент остановки музыки оказалась палка, выходит поздравлять именинницу. Но поздравление будет не простым, а по сценарию ведущего. Например, первый должен спеть имениннице песню, используя палку, как микрофон, второй – станцевать стриптиз, манипулируя палкой, как шестом, третий – показать фокус с помощью все той же палки и т.д. Придумать можно все, что угодно.

Ведущий:

Друзья, вы уже столько хорошего пожелали нашей имениннице, но мы на этом не остановимся и будем желать дальше. Давайте остановимся на самом главном, что всем нам так необходимо в этой жизни и Лариса в том числе.

Мы Ларисе в день рождения,
Пожелаем все веселья,
А к нему следом в придачу:
Счастья, радость и ……..! (Удачу)

(На том месте, где многоточие, ведущий замолкает и предлагает гостям добавить, что по их мнении подходит для окончания четверостишия. Когда слово угадано, ведущий просит гостей сказать от себя тост или пожелание имениннице на тему (Удачи). Встают и произносят речь все, кто пожелает.)

Следующее четверостишие от ведущего:
Огорчаться нет причины,
Ведь бежит по жилам кровь,
В 50 может случиться,
Снова первая ……….! (Любовь)

(Вновь тост или пожелание от гостей за любовь.)

Последнее четверостишие от ведущего:
Можно жизнь делить на части,
Можно время обмануть,
Но без этого нюанса,
Ничего не повернуть! (Здоровье)

(После того, как гости угадывают, о чем шла речь. Как всегда предлагается тост за здоровье.)

Ведущий:

От круглых дат и юбилеев нам в этой жизни не уйти,
Они в пути нас настигают, и в грусть и в радость окунают,
Но это все издержки жизни, а главное – сквозь годы пронести,
Тепло своей души и доброты частицу,
Пути свои и наших близких,
Тем самым в вечность осветить!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319555-podgotovka-doshkolnik-k-obucheniju-v-shkole-o