- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Ты откуда, русская, зародилась музыка?»
Тема: «Ты откуда, русская, зародилась музыка?»
Цель:Познакомить с понятием в музыке многожанровость русской народной песни.
Задачи:
- познакомить с понятие в музыке многожанровость русской народной песни;
-способствовать развитию навыков правильного, свободного и ровного пения;
- корригировать и развивать слуховое восприятие путем прослушивания русских народных песен;
- прививать устойчивый интерес к русской народной песне.
Материалы и оборудование: презентация, видео-песни, ноутбук, экран.
Ход урока:
Ты откуда, русская, зародилась музыка?
То ли в чистом поле, то ли в лесе мглистом?
В радости ли? В боли?
Или в птичьем свисте?
Ты скажи, откуда грусть в тебе и удаль?
В чьем ты сердце билась с самого начала?
Как же ты явилась?
Как ты зазвучала?
Прилетели утки – уронили дудки.
Прилетели гуси – уронили гусли.
Их порою вешней нашли, не удивились.
Ну а песня?
С песней на Руси родились. (Серебряков)
Ребята, почему я хочу вас познакомить с русской народной песней с ее историей возникновения? Да потому, в народных песнях глубоко и правдиво отразилась история русского народа с древнейших времен до наших дней. Великой мудрости, правды, красоты полны русские песни. В них вложен талант и ум многих поколений. В народе говорят, что нет дерева без корней. И трудно построить будущее, не имея исторических корней.
Жизнь человека немыслима без песни. Народная песня крепко связана с повседневной жизнью народа, его трудом, отдыхом, семейной жизнью.
В те далекие, далекие времена на селе не было никаких развлечений, а желание людей собираться вместе, коротать вечера всегда оставалось потребностью. После тяжелого крестьянского труда людям хотелось веселиться, вот и придумали сельские жители развлечение в зимнее время – посиделки. Начались они с Покрова дня. И так, посиделки продолжались в долгую метельную зиму. А сколько было за это время придумано и спето песен. Отсюда и родилась русская народная песня, а почему народная, потому, что слагалась она народом. В каждой губернии пели по своему - так, как они чувствовали сердцем и душой. Пели песни везде и на работе, на праздниках, свадьбах, в грусти и в печали, в отдыхе и у колыбели. Каждая песня созданная народом рассказывает о судьбе.
Душа русского народа запечатлелась в песнях – лирических, обрядовых, исторических, трудовых, колыбельных, грустных и веселых, проникнутых горечью и надеждой. На основе этого в музыке появилось понятие - многожанровость русской народной песни. Сегодня мы познакомимся с каждым жанром и отметим его особенность. И начнем с колыбельной.Слайд1.
Родился человек и встретился с самого рождения с песней доброй, ласковой, успокаивающей.
Видео песня-колыбельная «Баю-баюшки- баю»
С детских лет и по всей жизни человек живет в труде, что отражают в себе трудовые песни. Слайд 2. К ним относятся такие песни как «О вставала я ранешенько», «Во кузнице», «Было у матушки двенадцать дочерей».
Видео-песня «Я на камушке сижу».
Широта и красота души русского человека отражается в обрядовых песнях, которые делятся на:
-Колядки.Слайд 3.
-Веснянки.Слайд 4.
-Масленичные песни.Слайд 5.
-Летние.Слайд 6.
- Осенние. Слайд 7.
Многие из них нам уже знакомы- «»Солнышко»(масленичная закличка),«Блины», «Самовар»,«Коляда, коляда», «Рождество», «Во поле береза стояла».
Пение:
-Солнышко.
-Самовар.
-Во кузнице – физминутка.
Не один праздник на Руси не обходится без веселых плясок и хороводов. Поэтому в русской народной песне выделяются еще два жанра – хороводная песня и плясовая.
Хороводная. Слайд 8
Главная фигура хоровода –круг, здесь сочетается танец и песня:
- Во поле береза стояла.
-На горе-то калина.
-Травушка-муравушка.
- Во саду ли в огороде- танцуют дети.
Слайд 10.Обрядовые песни.
Обрядовые песни исполняются под народные инструменты с переплясом, песни веселые, задорные, короткие, с хорошим окончанием обязательно. Это всем нам знакомые частушки. Тематика их очень разнообразная. В них отражается труд, любовь, война, природа.
Поем с переплясом масленичные частушки.
Сейчас предлагаю, ребята, поиграть в русскую народную игру «Бояре».
Ребята давайте вспомним с какими жанрами русской народной песни мы с вами сегодня познакомились?
Ответы детей.
На следующем уроке я познакомлю вас с исполнителями русской народной песни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320915-urok-ty-otkuda-russkaja-zarodilas-muzyka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.