Статья «Сушание музыки»

Содержание раздела «Слушание музыки» на уроке «Музыка и пение».

Целью слушания музыки является знакомство с вокальной и инструментальной музыкальной литературой, развитие умения слушать и понимать музыку.

Первые уроки музыки в младших классах строятся в основном на том, чтобы захватить внимание учащихся, сделать их активными слушателями, вызвать интере5с к музыке, воспитывать у учеников художественный вкус и любовь к музыке.

Прослушивание музыкальных произведений проводится с комментариями. Успешному, внимательному прослушиванию способствует установка. Учащиеся должны услышать звучание отдельных музыкальных инструментов, разобраться в музыкальных формах. Определить вид музыкального коллектива, (предварительно, получив знания в этих направлениях). Такая форма прослушивания способствует организации учащихся, воспитывает культуру прослушивания.

Интерес учащихся к музыке, развитие внимания общего и слухового происходит постепенно, что способствует привитию хорошего вкуса. В процессе слушания проводятся краткие беседы, которые знакомят их с содержанием музыкальных произведений, исполнителями, музыкальными инструментами. Учащимся нужно привить понимание того, что только при абсолютном внимании и тишине во время слушания музыки они смогут научиться слушать и слышать музыку, понимать ее содержание, те образы,

которые ею созданы. Они запомнят большое количество музыкальных пьес, у них будут развиваться воображение и фантазия.

Для учащихся коррекционной школы особое значение имеет частое повторение одних и тех же музыкальных произведений.

При слушании музыки большую роль играет анализ музыкальных произведений., поэтому учащиеся должны принимать активное в нем участие. Кроме того, для достижения необходимых результатов при слушании музыки необходимо соблюдать последовательный переход от восприятия музыкального произведения в целом к осознанию его строения и важнейших выразительных средств.

Краткое содержание программы проведения слушания музыки:

-создание и развитие интереса учащихся к музыке;

-запоминание прослушанного(название пьес) и умение определять характер музыки;

- прослушивание музыкальных образцов, носящих одно и то название, но различных по характеру звучания: маршевая музыка (спортивный, военный, траурный марш и др.), танцевальная музыка (вальс, мазурка, русская пляска) и пр.

- показ составов различных оркестров; знакомство с музыкальными инструментами их внешним видом и звучанием;

-песни народные, исторические, обрядовые, лирические. Сказка в музыке. Фрагменты из опер, балетов.

- репертуар музыкальных произведений состоит из вокальной и инструментальной музыки.

- музыка современная и классическая.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321144-statja-sushanie-muzyki