Метапредметные универсальные учебные действия в межпредметной взаимосвязи как фактор развития личности учащихся на примере интегрированного урока литературы в 5 классе «Мир сказок»

Метапредметные универсальные учебные действия в межпредметной взаимосвязи как фактор развития личности учащихся на примере интегрированного урока в 5 классе «Мир сказок»

Оргмомент

И.Ю. Здравствуйте, ребята!

М.В. Девочки сели, мальчики сели

1

Тема, целеполагание

М.В. Посмотрите внимательно на наш кабинет, на предметы, которые в нём появились, и подумайте, о чём мы сегодня будем говорить на уроке. Да, правильно, конечно, мы продолжаем говорить о сказке. И всё-таки…. Всё-таки урок по литературе сегодня поможет вести учитель математики Ирина Юрьевна. Как вы думаете, почему? А есть мнения, почему урок помогает вести ещё и учитель физкультуры Мария Николаевна?

Тема нашего сегодняшнего урока зашифрована .

3

Эстафета

И.Ю.Сегодня в заданиях для эстафеты вам предстоит разгадать с помощью знаний по математике тему урока. Победитель объявит её первым. Ваша самооценка Мир сказок

3???

Беседа

М,В, Чему учит нас сказка? (Добру, смелости, взаимовыручке).

А чему мы должны научиться сегодня на уроке? (Больше узнать о сказке, научиться слышать друг друга, помогать друг другу). Легко ли сказочным героям побеждать? Почему?

М.Н.Конечно, вряд ли сможет пройти испытания человек, физически слабый. Ведь справиться с трудностями ему нелегко. Какие физические качества необходимы нашим героям? (Сила, выносливость, ловкость). Как вы думаете, смог бы преодолеть все преграды слабый человек? А значит, чему ещё учит русская народная сказка?

2

Перекрёстный опрос

Мои вопросы: назовите разновидности сказок. Кто становится главным героем волщебных сказок?

2-3 вопроса по каждому ряду

Оценку работе ряда дают дети

3

Работа в группах – проверка дз

Число три в русских народных сказках

Число семь в русских народных сказках

Оценивание ответов ребят сигналками

5

Тридевятое царство

Само происхождение термина следующее: в старину считали по тройкам, отсюда тридевять (три раза по девять) — двадцать семь, тридесять — тридцать. Существует версия, что "тридесятое царство за тридевять земель" находится на Луне, поскольку расстояние от Земли до Луны составляет три десятка земных диаметров.

1

физкультминутка

музыка

Медвежата в чаще жили,

Головой они крутили,

Вот так, вот так, головой они крутили.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали,

Вот так, вот так, дружно дерево качали.

Медвежата воду пили,

Друг за дружкою ходили,

Вот так, вот так, друг за другом все ходили.

Медвежата танцевали,

Кверху лапы поднимали.

Вот так, вот так, кверху лапы поднимали.

2

Инсценирование

Ну, а сейчас вы внимательно прослушаете, как ребята справились с домашним заданием на этот урок. Будьте внимательны, после просмотра работы ребят в группах я задам вам вопросы.

10

Поставьте, пожалуйста, отметку за работу 1 ряда. Второго. Третьего. Обоснуйте свои отметки.

Какой первый приказ был у царя в сказке «Царевна-лягушка»?

а) испечь каравай хлеба
б) выткать ковер за одну ночь
в) приехать на пир
г) построить замок

Что обозначают слова «кручиниться», «тужить»?

а) танцевать
б) радоваться
в) печалиться
г) ждать

Почему Иван не бросил лягушку-квакушку, когда нашел ее в болоте?

а) пожалел
б) говорила человечьим голосом
в) боялся ослушаться батюшку
г) хотел удивить народ

В чем на пир приехала Василиса Премудрая?

а) в карете
б) на машине
в) в коробчонке
г) на лошади

Что было в рукавах у Василисы Премудрой на пиру?

а) утки и река
б) ничего не было
в) озеро и лебеди
г) рыба и хлеб

Почему Василиса Премудрая покинула Ивана-царевича?

а) не приняли в семье
б) Иван сжег лягушачью кожу
в) ее ждали в родном доме
г) поссорилась с Иваном

С кем на пути не повстречался Иван-царевич?

а) медведь
б) волк
в) заяц
г) селезень

На каком дереве хранился сундук, в котором была смерть Кощея?

а) береза
б) ясень
в) дуб
г) тополь

Где Кощей прятал Василису Премудрую?

а) подвал
б) пещера
в) белокаменные палаты
г) замок

2 мин

Блиц-турнир

МВ

МН

Какой новый вид транспорта придумал Емеля? (Печку)

Какую пословицу повторяют герои перед трудным заданием? (Утро вечера мудренее)

Что обычно произносит Баба-яга, когда кто-нибудь приходит к ней в гости? (Фу-фу, русским духом пахнет.)

Какой новый способ рыбалки изобрела лиса? (На волчий хвост)

Где живет сказочный царь? (В тридесятом царстве, в тридевятом государстве)

Какие реки текут в сказках? (Молочные)

2

Ребята, одна из групп сегодня подготовила специальное задание для блиц-турнира по физкультуре. Подумайте, кого из героев изображают ваши одноклассники

Лук – лучник Иван-царевич Климпуш

Баба-Яга Тарханова

Лошадка Клементьева

Змей Горыныч Эдварс

Кот Лаврова

Колобок (я о том что Ульяновск-родина колобка) Назаров

3

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый  принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как  уютный милый  дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

2

Сегодня на уроке вы очень хорошо поработали. Молодцы! Большое спасибо. Мне бы хотелось, чтобы каждый оценил свою активность и работу на уроке и поставил себе оценку. А теперь оценку классу.. И, конечно, учителям!

1

Рефлексия

Подберите эпитеты к сегодняшнему уроку

2