Конспект НОД по развитию речи с использованием ИКТ «В мире сказок» для детей среднего дошкольного возраста с ТНР

Конспект НОД по развитию речи с использованием ИКТ

«В мире сказок» для детей среднего дошкольного возраста с ТНР

Программные задачи:

Образовательные задачи:

Уметь строить полные выразительные ответы на вопросы, поставленные воспитателем.

Учить узнавать знакомые сказки по иллюстрациям.

Уметь самостоятельно пересказывать и понимать сказки на основе наглядной модели.

Совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать культуру речи.

Развивающие задачи:

Развивать речь, внимание, воображение, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.

Развивать мышление, эмоциональную отзывчивость, память при отборе условных заместителей.

Развивать устойчивый интерес детей к театрализованной деятельности.

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброжелательность, коммуникативность; воспитывать инициативность и выдержку.

Формировать интерес к сказкам, нравственное начало личности ребенка.

Способствовать желанию детей участвовать в театрализованной деятельности.

Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Материал к занятию:

Презентация, музыкальное сопровождение, теремок и шапочки героев сказки «Теремок», кукла Маша, красная шапочка, яичко, золотой ключик, яблоко.

Ход занятия

Звучит музыка. Заходят дети.

Воспитатель: Доброе утро, дети. Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся и улыбнемся нашим гостям.

Ребята, вы готовы заниматься?

Дети: Да.

Ребята, а вы готовы все стараться?

Дети: Да.(садятся).

Педагог: Ой, подождите, я вижу, что кого-то нет? А куда делась наша

Машенька?

Слайд 1 (фотография Машеньки из мультфильма «Маша и Медведь»)

Вот же она! Я поняла, она находится в волшебной стране сказок! Ребята, а вы узнали эту девочку? Из какой она сказки? А какая она, эта девочка Маша?

Ответы детей: (озорная, красивая, добрая и т.д.)

Да, Маша – хорошая девочка, но большая проказница. Что она может натворить в стране сказок! Нужно ее вернуть оттуда. Ребята, давайте вместе спасем наши сказки от проказ Машеньки.

Только как же нам узнать, в какой же она сказке?

Слайд 2: сразу звук 1 и звук 2 (Здравствуйте, дети. Мы – бабочки, жители волшебной страны. Мы вам подскажем, в какой сказке Машенька, если отгадаете загадку. Только слушайте внимательно! Зайка в нем жил и лягушка-квакушка, волк и лисица, и мышка - норушка. Только медведь поместиться не смог мигом обрушился наш)

(Теремок)

Слайд 3(Теремок)

Воспитатель: Посмотрите, что Маша натворила! Она так запутала героев сказки, что они даже забыли, кто за кем в теремок приходит, что говорит. Давайте им поможем все вспомнить. Может, тогда мы получим подсказку, где искать Машу. У вас на стульчиках волшебные предметы. С их помощью мы превратимся в героев сказки.

Инсценировка сказки «Теремок»

Слайд 4. Посмотрите, наши герои, кажется, все вспомнили!

Слайд 5 (Молодцы, ребята. Вы - настоящие актеры. Вы помогли героям вспомнить свою сказку. Но Машенька успела убежать от нас в другую сказку. А в какую, узнаете, отгадав загадку.

У Машеньки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

далеко они глядят.)

Дети: Гуси-лебеди.

Слайд 6

Ребята, а что случилось в этой сказке, кто-нибудь помнит?

Озорница Машенька совсем запутала текст этой сказки. Нам нужно все исправить. Давайте попробуем, получится у нас или нет! Если заметите ошибку, скажите.

Перепутанный текст

Жила-была девочка Маша. Однажды родители собрались и пошли …в супермаркет. Правильно (В город на базар).

А с Иванушкой осталась… братец Аленушка. Маша забыла про Иванушку и весь день играла с игрушками (с подружками). Прилетели …на вертолетах 33 богатыря и утащили мальчика.(гуси-лебеди) Во время поисков Маша встретила дерево, на котором росли … апельсины (яблоки), печку, в которой пеклись блины(пироги), кефирную речку(молочную речку), сырные берега.(кисельные берега).

А Иванушка тем временем у Бабы-Яги играл серебряными клубочками.(яблочками).

Ой, какие вы молодцы! Как вам это удалось, не понимаю. Вы все исправили.

Игра с яблоком.

Иванушка играл серебряными яблоками. Ребята у нас на подносе разные яблоки. Давайте и мы с вами поиграем с яблочком и расскажем, какие еще могут быть яблоки. (румяные ,наливные ,сочные, спелые, сладкие и т.д) (Дети по кругу передают яблоко друг другу, называя эпитеты)

Слайд 7 . (Ребята, какие вы молодцы. Все знаете. только Маша такая шустрая, уже убежала в другую сказку, а в какую мы узнаем из музыкальной зарядки . Вставайте и рассыпайтесь по ковру как горошины.

Музыкальная разминка (Кукутики. Колобок).

Слайд 8 ( колобок).

Педагог: Молодцы, конечно, Колобок. Слайд

Бабочки : Ура, ребята, молодцы! Нам очень понравилось с вами играть, но пришла пора расставаться.

Чтобы вернуть Машеньку, прочитайте волшебное заклинание:

Раз, два ,три -Машенька вернись

Спасибо вам за все. Прощайте.

ЗАКЛИНАНИЕ (с закрытыми глазами). Появляется Маша с узелочком. (Кукла)

-Посмотрите Маша забрала какие- то предметы из сказок . Надо вернуть. Ведь без этих предметов не будет и этих сказок. А из каких сказок эти предметы, мы узнаем, если отгадаем загадки.

Много приключений было

С Буратино в сказке той

Дарит старая Тортилла

Куклам (ключик золотой)

Слайд 10

Бабушка внучку очень любила.

Ей головной убор подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее. (Красная шапочка)

Слайд 11

Мышка быстренько бежала

Мышка хвостиком виляла

Ой, яичко уронила

Посмотрите-ка, разбила

Слайд 12

Ребята давайте вспомним, в каких сказках мы побывали?

Как мы помогали сказочным героям?

Вам понравилось путешествие по сказочной стране?

Машенька благодарит детей, обещает больше не проказничать, раздает конфеты.

Литература:

Используемая литература:

1. О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш «Знакомим дошкольников с литературой» 2003г.

2. А. В. Щеткин «Театральная деятельность в детском саду»2008г.

3. О. Н. Иванова, Г. Н. Короткова «Развитие речи у детей в детском саду» 2006г.

4. 1. Детский журнал «Веселый Колобок» за 2011

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321822-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-s-ispolzovani