ООД в подготовительной к школе группе «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья»

ООД в подготовительной к школе группе

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Задачи:

• поддерживать проявление субъективной позиции ребёнка в речевом общении со взрослыми и сверстниками;

•удовлетворять потребность старших дошкольников в общении со сверстниками в совместных играх и деятельности;

•содействовать гармоничному развитию детей, накапливать и обогащать их двигательный опыт;

•расширить представление детей о дружбе, хороших друзьях и важности таких понятий, как «дружба», «друзья», в жизни человека;

•формировать представление о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье.

Материалы и оборудование:

•длинная лента с конвертом; мяч; запрещающие знаки «Снять обувь и носки», «Снять футболки»;

•шнуры и скакалки для выкладывания дорожек;

•массажные коврики;

•грибочки деревянные (счётный материал);

•скамейки, массажные мячики, гимнастические коврики (по количеству детей);

•следы, вырезанные из линолеума;

•аудиозапись для релаксации (шум моря).

ХОД ООД

Воспитатель. Ребята, вы хотите в стране чудесной побывать, по дорожке здоровья погулять, на коврике под солнышком понежиться и бассейне с мячиком поиграть?

Дети. Да, хотим!

Воспитатель. В чудесную страну попасть не просто, друзья. Нужно знания, удаль и смекалку свои показать. Вы готовы к таким сложным испытаниям?

Дети. Да, готовы.

Дети с воспитателем проходят в групповую комнату. Ориентиром им служит ленточка, на конце которой привязан конверт. Педагог вскрывает, дети с интересом за ним наблюдают. Воспитатель. А вот и первое задание: нам надо отгадать загадки.

Мы говорим: она течёт;

Мы говорим: она играет;

Она бежит всегда вперёд,

Но никуда не убегает.

Дети. Вода.

Воспитатель.

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь,

Он невидимый и всё же

Без него мы жить не можем.

Дети. Воздух.

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут его все…

Дети. Солнце.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Справились с заданием. А вы слышали такое выражение: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»?

Дети. Да, слышали.

Воспитатель. Почему так говорят, как вы думаете?

Дети высказывают свои предположения, дополняя друг друга.

Воспитатель. Следующее задание - на внимание: повторяйте за мной движения. Будьте внимательны и точны!

Дети повторяют движения за педагогом.

Воспитатель. Молодцы, ребята! А теперь посмотрите сюда: дорожка здоровья здесь пролегла, из камня морского выложена она. Но знак какой-то здесь стоит, интересно, о чём он нам говорит?

Сначала дети высказывают свои предположения , а потом проходят по дорожке из мелких камешков.

Воспитатель. По дорожке мы прошли и грибочки здесь нашли. Белочка их собирала и , наверно, потеряла. Нужно помочь её их собрать. Ребята, обратите внимание на знак. Нужно снять обувь, носки и собирать грибы не руками , а ногами.

Дети собирают грибочки пальцами ног.

Воспитатель. Вот грибочки мы собрали и, наверное, устали. Давайте на лавочку присядем и немножко отдохнём. Смотрите, снова знак, его нам надо разгадать.

Дети сначала объясняют, что за знак изображён, а потом снимают с себя футболки, садятся на скамейки «паровозиком» и делают друг другу массаж массажными мячиками.

Воспитатель. Дети, а давайте вспомним, как мы летом на пляже отдыхали, лежали на тёплом песочке, загорали.

Педагог предлагает детям, лёжа на спине и «глядя в небо на солнышко» исполнить песенку львёнка «Я на солнышке лежу…» из мультфильма «Как львёнок и черепаха пели песню».

Воспитатель. А теперь давайте найдём самые хорошие слова для солнышка. У каждого из вас должно быть своё слово, например: красное солнышко.

Дети говорят красивые слова для солнышка (горячее, лучистое, яркое, сияющее, и т. д.).

Воспитатель. Давайте поиграем со словом «вода». Игра называется «Бесконечное предложение». Я назову короткое предложение. А вы должны добавлять в него по одному слову. С каждым новым словом предложение будет становиться всё длиннее и длиннее, пока слова у нас не закончатся.

Дети располагаются на ковре кружком. Педагог называет короткое предложение, например: «Течёт вода». Дети продолжают:

Из крана течёт вода.

Из крана течёт холодная вода.

Из крана медленно течёт холодная вода.

Из блестящего крана медленно течёт холодная вода.

Из блестящего крана в ванной медленно течёт холодная вода.

Из блестящего крана в ванной медленно течёт холодная прозрачная вода.

Из блестящего крана в ванной комнате медленно течёт холодная прозрачная вода.

Из блестящего крана в ванной комнате медленно течёт холодная, прозрачная, чистая вода.

Воспитатель. Давайте поиграем с мячом.

Игра «Четыре стихии»

Дети становятся в круг, в середине - ведущий. Он бросает мяч одному из игроков, произнеся при этом какое-либо слово, обозначающее стихию, например «воздух». Тот, кто поймал мяч, должен назвать обитателя воздуха. Если названа земля – животное, если вода – рыбы. При слове «огонь» все должны несколько раз повернуться кругом, помахивая руками.

Воспитатель. Ребята, пора возвращаться в нашу группу по знакомой дорожке. Но прежде чем ступить на эту дорожку, вы должны подобрать слово к одному из трёх предложенных: воздушная, воздушный. Воздушное.

Дети подбирают нужное слово и проходят по дорожке в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322038-ood-v-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppe-solnce-