Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
14.09.2018
Картотека физминуток
1..«Трудолюбивая старушка»
Ленивая кошка не ловит мышей.
Ленивый мальчишка не моет ушей.
Ленивая мышка не выроет норку.
Ленивый мальчишка не любит уборку.
Ленивая мушка не хочет летать.
Ленивый мальчишка не любит читать.
Что делать , скажите, добрейшей старушке,
Когда завелись у старушки в избушке
Ленивая кошка, ленивая мышка,
А также ленивая сонная мушка,
А с ними впридачу ленивый мальчишка?.. (Юнна Мориц)
2.« Заяц мчится что есть мочи...»
Заяц мчится что есть мочи,
(изображают бег на месте)
Заяц схорониться хочет.
(закрывают лицо ладонями)
То бежит он, то кружит
(бег на месте, переворачиваются вокруг себя)
Бедный, он всего боится,
Где укрыться ото зла.
(руки лодочкой у груди)
От лисицы, от куницы
(повороты вправо-влево, изображая хвост лисы и хвост куницы)
От орлицы и орла,
(показывают крылья орла, широко расставив руки)
Он боится даже белки,
(показывают ушки белки)
Певчей птицы, даже мелкой.
(показывают клювик птицы, сложив пальцы)
Уши - стрелы , хвост- сучок,
(показывают заячьи уши, вытянув руки вверх)
Прыгнул белкой и молчок.
(показывают беличий прыжок, а затем подносят указательный палец к губам,
изображая молчание).
Мчатся что есть мочи- бежать изо всех сил, очень быстро.
Схорониться - спрятаться.
3.«Учись рассказывать»
Вы обдумайте рассказ, не заучивая фраз.
И задумайтесь о том: Что рассказано? О чём?
Что за чем произошло? И к чему всё привело?
Прочитайте ещё раз - и запомните рассказ.
4.«Великан и мышь»
Тсс! Тихо! Слушайте, ребята!
Жил великан один когда-то.
Во сне вздохнул он, что есть сил,
И - мышь живую проглотил.
Бедняга побежал к врачу:
- Я мышку съел! Я не шучу!
Помилуйте, какие шутки!
Она пищит в моём желудке...
Был врач умнейший человек,
Он строго глянул из- под век:
- Откройте рот, скажите :« А-а-а!»
Живую мышь? Зачем? Когда?
Сейчас? Так что же вы сидите?
Идите кошку проглотите!
5.Ехали мы, ехали ,до ямы доехали,
Яму объехали, дальше поехали.
Ехали мы, ехали ,до горки доехали,
Въехали, съехали, дальше поехали...
6.«Ватрушки»
Решила старушка
Ватрушки испечь.
Поставила тесто
Да печь затопила.
Решила старушка
Ватрушки испечь.
А сколько их надо-
Совсем позабыла.
Две штучки- для внучки
Две штучки - для деда,
Две штучки для Тани, дочурки соседа...
Считала - считала, да сбилась.
А печь - то совсем протопилась!
Помогите старушке
Сосчитать ватрушки. (В.Кудрявцева)
7. «Запилила пила...»
Запилила пила,
Отпилила кусок,
Наскочила на сучок,
Лопнула и стала-
Начинай сначала.
8.«Волшебный сон»
Реснички опускаются,
Глазки закрываются,
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко.
Наши руки отдыхают,
Ноги тоже отдыхают.
Дышится легко... ровно... глубоко.
Напряженье улетело,
И расслаблено всё тело.
Будто мы лежим на травке,
На зелёной мягкой травке,
Греет со
Ленивая кошка не ловит мышей.
Ленивый мальчишка не моет ушей.
Ленивая мышка не выроет норку.
Ленивый мальчишка не любит уборку.
Ленивая мушка не хочет летать.
Ленивый мальчишка не любит читать.
Что делать , скажите, добрейшей старушке,
Когда завелись у старушки в избушке
Ленивая кошка, ленивая мышка,
А также ленивая сонная мушка,
А с ними впридачу ленивый мальчишка?.. (Юнна Мориц)
2.« Заяц мчится что есть мочи...»
Заяц мчится что есть мочи,
(изображают бег на месте)
Заяц схорониться хочет.
(закрывают лицо ладонями)
То бежит он, то кружит
(бег на месте, переворачиваются вокруг себя)
Бедный, он всего боится,
Где укрыться ото зла.
(руки лодочкой у груди)
От лисицы, от куницы
(повороты вправо-влево, изображая хвост лисы и хвост куницы)
От орлицы и орла,
(показывают крылья орла, широко расставив руки)
Он боится даже белки,
(показывают ушки белки)
Певчей птицы, даже мелкой.
(показывают клювик птицы, сложив пальцы)
Уши - стрелы , хвост- сучок,
(показывают заячьи уши, вытянув руки вверх)
Прыгнул белкой и молчок.
(показывают беличий прыжок, а затем подносят указательный палец к губам,
изображая молчание).
Мчатся что есть мочи- бежать изо всех сил, очень быстро.
Схорониться - спрятаться.
3.«Учись рассказывать»
Вы обдумайте рассказ, не заучивая фраз.
И задумайтесь о том: Что рассказано? О чём?
Что за чем произошло? И к чему всё привело?
Прочитайте ещё раз - и запомните рассказ.
4.«Великан и мышь»
Тсс! Тихо! Слушайте, ребята!
Жил великан один когда-то.
Во сне вздохнул он, что есть сил,
И - мышь живую проглотил.
Бедняга побежал к врачу:
- Я мышку съел! Я не шучу!
Помилуйте, какие шутки!
Она пищит в моём желудке...
Был врач умнейший человек,
Он строго глянул из- под век:
- Откройте рот, скажите :« А-а-а!»
Живую мышь? Зачем? Когда?
Сейчас? Так что же вы сидите?
Идите кошку проглотите!
5.Ехали мы, ехали ,до ямы доехали,
Яму объехали, дальше поехали.
Ехали мы, ехали ,до горки доехали,
Въехали, съехали, дальше поехали...
6.«Ватрушки»
Решила старушка
Ватрушки испечь.
Поставила тесто
Да печь затопила.
Решила старушка
Ватрушки испечь.
А сколько их надо-
Совсем позабыла.
Две штучки- для внучки
Две штучки - для деда,
Две штучки для Тани, дочурки соседа...
Считала - считала, да сбилась.
А печь - то совсем протопилась!
Помогите старушке
Сосчитать ватрушки. (В.Кудрявцева)
7. «Запилила пила...»
Запилила пила,
Отпилила кусок,
Наскочила на сучок,
Лопнула и стала-
Начинай сначала.
8.«Волшебный сон»
Реснички опускаются,
Глазки закрываются,
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко.
Наши руки отдыхают,
Ноги тоже отдыхают.
Дышится легко... ровно... глубоко.
Напряженье улетело,
И расслаблено всё тело.
Будто мы лежим на травке,
На зелёной мягкой травке,
Греет со
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Веселые медвежатаМетодические рекомендации Использование здоровьесберегающих игр и упражнений на занятиях с дошкольниками
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
Курсы переподготовки
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.