Статья «Развитие интереса к чтению в школьной библиотеке: традиции и инновации»

«Развитие интереса к чтению в школьной библиотеке: традиции и инновации».

В настоящее время проблема чтения находится в зоне особо пристального внимания. Современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми, просмотром телепередач и всё реже читают книги. В условиях, когда создаются целые электронные библиотеки, трудно заставить ребёнка взять в руки книгу.

На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека.

Необходимой составляющей современной просветительской деятельности библиотек сегодня должна стать мотивация детей и молодежи к чтению полезной литературы, участию в различных конкурсах, творческой самореализации. Главное для библиотекаря – привлечь внимание, вызвать эмоциональную реакцию, желание взять книгу в руки. Воспитать в детях «привычку к библиотеке» – процесс, требующий постепенности. Эта работа должна начинаться с самого раннего возраста. А дальше детям обязательно станет в библиотеке интересно, их будет туда тянуть.

Например, чтобы как-то привлечь нечитающих школьников младших классов, в библиотеке на стол я положила шахматы и шашки, игры с кубиком, раскраски. Теперь ребята на каждой перемене, едва прозвенит звонок с урока, бегут в библиотеку отдохнуть от уроков, поиграть в различные игры. Постепенно привыкая к библиотеке, видя, как их сверстники берут книги, они листают энциклопедии, журналы, а потом все-таки берут книги, рекомендованные мной и одноклассниками. Вот так ненавязчиво я стараюсь прививать интерес к библиотеке, а затем к книге и чтению.

 В этом учебном году ребята пришли в «новую библиотеку», которая разместилась в другом помещении. В летние каникулы кипела работа по размещению фонда, дизайна и интерьера школьной библиотеки. Плакаты, красочные выставки, поучительные афоризмы, цветы преобразили библиотеку. Расширилось информационное поле. Наряду с полками для книг появилась новая техника: компьютер, многофункциональное устройство, два планшета, новый стол-кафедра. Подключен Интернет, Wi-Fi, чтобы иметь возможность бороздить просторы Всемирной паутины. Стараюсь приложить максимум усилий, чтобы читателям у нас было интересно, уютно и комфортно. И поэтому, каждую перемену библиотека заполняется любопытными читателями, выстраиваются очереди за книгами.

Используя все возможности, я стремлюсь привлечь внимание детей к книге, пробудить желание взять ее в руки, полистать, почитать. Большинство социологов, проводящих исследования по детскому чтению, отмечают, что для многих учащихся школьная библиотека является первой и зачастую единственной в жизни. Все их чтение за пределами домашних библиотек, особенно в начальных классах, проходит в школьных библиотеках.

Необходимость найти эффективные формы работы по приобщению детей к книге и чтению – задача библиотекаря МБОУ «Комсомольская СОШ № 2». Работа библиотеки строится в рамках проекта по продвижению детского чтения «С книгой – в будущее!». Проект состоит из двух блоков. Первый блок - «Растим читателя!» - приобщение детей младшего школьного возраста к книге и чтению и второй блок - «Время читать!» - популяризация книги и чтения среди детей среднего и старшего школьного возраста. Для младших школьников интересна такая форма работы как «Проект в проекте» - «Прочитал сказку – посмотри мультфильм – нарисуй иллюстрацию!». Такая форма работы была проведена по сказкам Е. Чарушина, К. Чуковского, П.Ершова, Э.Успенского.

Заранее ребятам было задано задание - внимательно прочитать книгу Э. Успенского «Дядя Фёдор, Пёс и Кот» и «Крокодил Гена и Чебурашка». Затемв актовом зале школы среди начальных классов состоялись просмотры мультфильмов по произведениям Эдуарда Успенского. И завершающим этапом всех мероприятий, посвященных Э.Успенскому, стал конкурс рисунков и поделок «Волшебный мир Эдуарда Успенского», а также проведение литературного праздника «Дядя Федор и другие….»

Подобные мероприятия привлекают детей к чтению, помогают обогатить и расширить духовный мир ребенка.

Книжные выставки в библиотеке расположены и оформлены таким образом, чтобы привлечь внимание читателя, заинтересовать его, удовлетворить читательский интерес или информационную потребность. Тематические книжные выставки могут быть посвящены актуальным темам, знаменательным датам и т.д. В библиотеке организуются выставки в помощь учебному процессу.

В рамках проекта «С книгой - в будущее!», впервые мы решили объединить два мероприятия в одно - «Прощай, Азбука!» и «Посвящение в читатели».  У ребят большая радость: закончена первая школьная книга «Азбука». Праздник прошел в веселой игровой форме. Каждый ребенок обязательно принял в нем участие: дети рассказали стихи о том, чему научила их азбука, пели песни, отвечали на вопросы, играли — словом, делали всё, чтобы показать, чему они научились за целый год. Это очень большое событие в жизни детей, ведь они наконец-то одолели один из важнейших рубежей в этой жизни — научились читать. А значит, теперь они смогут прочитать любой рассказ, сказку или стихотворение самостоятельно, без помощи родителей. А большой выбор детской литературы, конечно же, находится в школьной библиотеке. И тут мы приступаем ко второй части мероприятия – посвящения наших первоклассников в настоящих читателей.

Члены Актива библиотеки – первые помощники в таких мероприятиях. В образе сказочных персонажей - «Азбуки» и «Феи-Книгочеи» они провели викторину о сказочных героях, задавали им вопросы о книге и библиотеке и ставили в затруднительные положения. Фея-Книгочея познакомила ребят с «Правилами пользования библиотекой", провела игру «Что не любит книга».

 В завершении праздника ученики торжественно произнесли «Клятву юного читателя» и Фея одним взмахом волшебной палочки посвятила всех первоклассниковв читателейбиблиотеки. В качестве поощрительных призов, библиотекарь вручила каждому ребенку медали «Библиотека, книжка, я – верные друзья» и «Памятку юного читателя». Библиотекарь школы поздравила ребят со званием настоящего читателя библиотеки и пожелала, чтобы добрая и мудрая книга стала ребятам верным помощником и спутником жизни.

Внедрение электронных технологий в работу школьных библиотек позволило применять новые формы работы – видеочасы, медиапутешествия, медиакалейдоскопы, электронные презентации, которые подняли библиотечные мероприятия на иной качественный уровень. Учащихся среднего и старшего возраста привлекают такие формы работы, как литературные гостиные, познавательные игры, флешмобы, креатив-конкурсы, литературные квесты, акции продвижения книги, декады классической, научно-популярной, краеведческой и военно-патриотической литературы.

Для привлечения детей к чтению книг я использую различные формы и методы индивидуальной работы.

Для школьных библиотек наибольшее значение имеют беседы, так как позволяют осуществлять непосредственный контакт между библиотекарем и читателем, учитывать его интересы и возрастные особенности, индивидуальные характеристики.

За недолгое время работы в школьной библиотеке я убедилась: чтобы ребёнок охотно шел в нее, надо встречать его с улыбкой, искренне и заинтересованно стараться помочь ему в выборе книг, чаще приглашать на интересные мероприятия. И тогда, видя наше неравнодушное отношение, он потянется к нам, ответит добром на добро. А это, я считаю, и является главным в нашей работе. Читатель должен чувствовать, что его любят и ждут в библиотеке.

Чтобы привлечь современное поколение читателей к чтению, к посещению библиотеки, мы должны стремиться идти в ногу со временем. Нужно не бороться с новыми источниками информации, а использовать их в своих интересах. Массовая работа с использованием инновационных, информационных и традиционных технологий, на мой взгляд, направлена на то, чтобы ученик с мероприятия вышел уверенным в своих способностях, с желанием продолжать больше читать и участвовать в следующих мероприятиях. Это участие в различных интернет - проектах, акциях, конкурсах районного, республиканского, российского и международного характера.

В рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы,  МБОУ «Комсомольская СОШ № 2 вошла в число образовательных учреждений, на базе которых созданы муниципальные библиотечно-информационные центры (БИЦ). Одно из приоритетных направлений БИЦ – работа в системе «электронная библиотека» в рамках Проекта «ЛитРес: Школа».

Проект «ЛитРес: Школа» позволяет школьным библиотекам, подключенным к проекту, выдавать электронные книги прямо на устройства читателей. Учащиеся школ получают бесплатный доступ к электронным книгам из школьной программы. Главное достоинство системы — быстрое получение книг в любом месте, где есть Интернет. А также удобное чтение на любых устройствах: на компьютере, ноутбуке, планшете или смартфоне и других мобильных устройствах под управлением Android, (iPhone, iPad), Windows 8.

На сегодняшний день 192 зарегистрированных пользователей электронной библиотеки проекта «ЛитРес: Школа». Если в школьной библиотеке отсутствует необходимая художественная литература, учащиеся школы находят ее в электронной библиотеке проекта «ЛитРес: Школа».

Учащиеся МБОУ «Комсомольская СОШ № 2» неоднократно принимали участие в Международном краудсорсинговом интернет-проекте прочтение художественной литературы, изучаемой в школе - «Страна читающая».

«Страна читающая» – это проект, который помогает выразить свое уникальное понимание поэзии, помочь другим разглядеть в ней неизведанные, неочевидные смыслы.

Каждый месяц в течение года в рамках проекта «Страна читающая» проводятся конкурсы, посвященные произведениям писателей и поэтов отечественной литературы.

Запись видеоролика с прочтением стихотворений Владимира Маяковского наших обучающихся увидел весь мир на канале YouTube и на сайте lit.drofa-ventana.ru. Учащиеся 2 «б» класса - Белков Альберт, Юманов Максим, Соловьева Ольга, Романова Татьяна, Гайнутдинов Данил, под руководством классного руководителя Алексеевой Л.В. подготовили видеоролик прочтения стихотворения В.В. Маяковского «Возьмем винтовки новые».

Под моим руководством были подготовлены и выложены видеоролики прочтения стихотворения «Общее руководство для начинающих подхалим» Джаббаровой Назрин, ученицы 8 класса, а поэтическое произведение «Послушайте! Ведь если звезды зажигают!» выбрали Зайцева Дарья, ученица 8 класса и Зейнетдинова Айдиля, ученица 5 б класса. Все участники конкурса от издательства «ДРОФА-ВЕНТАНА» получили памятные сертификаты, а руководители – благодарности. Читать стихи – значит заставлять их звучать по-новому. Ведь каждое прочтение уникально. Каждое видение великих русских стихотворений достойно внимания.

Библиотека МБОУ «Комсомольская СОШ № 2» присоединилась к первой общероссийской акции «Дарите книги с любовью» и провела благотворительную акцию «Подарим книге вторую жизнь». Акция приурочена к Международному Дню дарения книг - 14 февраля.

В акции приняли участие 26 учащихся школы, учителя, издательство «АЗБУКА- АТТИКУС» города Москва. В результате проведения акции фонд школьной библиотеки пополнился на 257 экземпляров книг: Из них 115 книг подарило школьной библиотеке Издательство «АЗБУКА- АТТИКУС», 160 экземпляров книг – учащиеся нашей школы. Это произведения классиков мировой художественной литературы, детских писателей, хрестоматии для чтения 1-4 классов, энциклопедические издания, научно-популярная литература. Особенно порадуют ребят младшего школьного возраста книги с яркими иллюстрациями: это рассказы, сказки, стихи известных детских писателей.

Всем участникам акции вручены сертификаты, и согласно положению, три самых активных участника, подаривших школе самое большое количество книг актуального содержания, награждены памятными подарками. Проведение акции дарения книг в школе станет ежегодной доброй традицией.

В сентябре 2017 года школьная библиотека объявила о проведении конкурсов - «Самый читающий класс» и «Лучший читатель школьной библиотеки».

21 мая на школьной линейке были подведены итоги конкурсов. Ребята в течение учебного года активно посещали школьную библиотеку, брали книги на дом, читали книги в школе, участвовали в литературных мероприятиях школы, викторинах и конкурсах, проводимых школьной библиотекой. Были тщательно проанализированы читательские формуляры - результаты читательской деятельности, и выявлены самые активные читатели. Они разные по возрасту, увлечениям и интересам. Но есть то, что их объединяет - это любовь к книге и чтению.

По итогам года самым читающим классом был объявлен 2 «а» класс (классный руководитель – Краснова Зинаида Петровна). Учитывалось количество книг, прочитанных учениками всего класса, посещение библиотеки, участие в литературных мероприятиях, участие в конкурсах. Всего количество прочитанных книг учащимися класса составляет 264. Классу был вручен переходящий кубок, как самому читающему классу года.

  Большинство социологов, проводящих исследования по детскому чтению, отмечают, что для многих учащихся школьная библиотека является первой и зачастую единственной в жизни. Все их чтение за пределами домашних библиотек, особенно в начальных классах, проходит в школьных библиотеках.

В заключении хочется отметить, что все методы, используемые мной, позволяют повысить интерес учащихся к чтению художественной и научно-популярной литературы. Они заключают в себе неограниченный образовательный, развивающий и воспитательный потенциал. Формируются социально-активные и конкурентоспособные граждане, которые хорошо начитанны и образованны, живо откликаются на актуальные требования современного общества.

Школьная библиотека оставляет в умах наших детей тысячи полезных фактов, интересных мнений, да и вообще огромное, необъятное количество информации. Роль библиотекаря как специалиста, знающего и любящего книгу, в новом веке не снижается, а становится все более значимой, так как в век электронных технологий книги остаются не только источником информации, сколько предметами жизненной важности для детей.

Интернет-источники:

Книга и чтение как важнейшие средства интеграции подростков в социокультурную среду [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://ulyanovbib.blogspot.com/2015/11/blog-post.html. Загл. с экрана. – (Дата обращения: 06.06.2018).

Продвижение книги и чтения в библиотеке: опыт и новации [Электронный ресурс]: методико- библиографическое пособие / сост. Зав. ОМО Е. А. Белякова – п. Залари, 2017. – 18 с. Режим доступа: http://zalaricbs.ru/upload/userfiles/media/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8.pdf/ – Загл. с экрана. – (Дата обращения: 04.06.2018).

Школьные библиотеки нового поколения [Электронный ресурс] : сб. материалов Второго межрегион. форума, 8– 9 сентября 2017 г. / М– во образования и науки Рос. Федерации, Информ. центр "Библиотека имени К.Д. Ушинского" Рос. Акад. образования, Ассоц. школьных библиотекарей русского мира (РШБА) ; сост. Д.А. Иванченко. – М.: [б. и.], 2017. – 106 с. – Режим доступа: http://Irbis.gnpbu.ru/Aref_2017/School_Library– 2.pdf.– Загл. с экрана. – (Дата обращения: 04.06.2018).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323386-statja-razvitie-interesa-k-chteniju-v-shkolno