Прогулка , старшая группа

Сентбрь

Прогулка. У тебя мы осень спросим

Педагогические цели: продолжать знакомить детей с растительностью на территории ДОО; учить находить изменения, связанные со сменой времени года; развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность ;формировать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности.

Целевые ориентиры образования: имеет достаточно полные представления об объектах природы ближайшего окружения; испытывает разнообразные впечатления, рассказывая о предметах окружающего мира; знает особенности занятий людей в осенний период, характерные признаки времен года и соотносит с каждым сезоном особенности жизни растений, животных, птиц проявляет трудолюбие в работе на участке детского сада.

Освоение Содержания образовательных областей: «Познавательное растение», «Социальное-коммуникативное развитие», « художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие» , «Физическое развитие».

Виды деятельности: игровая , двигательная , познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Среда реализации: ведерки , грабли, метёлки, лопатки; лупы, фотоаппарат, Контейнер, шапочка-маска медведя, мячи, скакалки.

Организационная структура прогулки

1. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

Предложить детям отгадать загадку : « Рыжая художница пришла, все покрасила в разные тона». (Осень)

Уточнить, что месяц сейчас – сентябрь, начало осени, конец сбора урожая. Обратить внимание на растительность, почему летом она вся зеленая, что происходит с ней осенью; дать возможность рассмотреть и сравнить между собой растения по цвету , форме, закрепить названия, предназначение. Следует отметить, что некоторые растение, такие как : крапива, пастушья сумка, календула, бересклет и др., цветут с весны до глубокой осени; плоды на кустарниках : облепихи , черноплодной и обыкновенной рябины, а также ранетки ( яблочки дички), остаются на веточках – это корм для зимующих птиц! Осенью плоды и семена растений – самое интересное явление природы.

Прочитать стихотворение:

Осень, осыпается наш бедный сад…. Лишь вдали красуются, там, на дне долин

Листья пожелтелые по ветру летят, Кисти ярко-красные вянущих рябин.

А. Толстой

2. Исследовательская деятельности.

Сравнить внешний вид растений : окраска, строение, запах, уточнить места произрастания. Использовать лупы, предложить собрать исследовательский материал : семена, разноцветные травы и листья в контейнер для дальнейшего исследования в детском саду, результаты занести в диагностические карточки.

3. Трудовые поручения.

Спросить у детей:

- Что надо сделать , чтобы продолжить любоваться на садовые растения?( Их надо выкопать, посадить в кашпо и наблюдать за ним в группе)

4. Игровая деятельность.

Подвижная игра « У медведя во бору».

Цель игры: Формировать навыки двигательной активности детей, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью, с учетом безопасности жизнедеятельности; развивать смелость, ловкость, быстроту действий.

Ход игры. Ребенок-«медведь» сидит на пеньке, дети стайкой продвигаются по территории участка мимо « медведя»; имитируя сбор ягод, проговаривают слова :

У медведя во бору грибы, ягоды беру.

А медведь не спит и на нас рычит…….

« медведь» издает « рык» и догоняет детей т; кого догонит,- тот выходит из игры.

По окончании прогулки собрать оборудование.

5. Итог прогулки.

Дети рассказывают о том, что понравилось, что узнали нового , что хотели узнать еще.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323566-progulkastarshaja-gruppa