Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром во 2 мл.гр. «Красная Шапочка»

Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром во 2 мл.гр.

"Красная Шапочка"

Цель: Диагностировать знания детей в разделах: "Животный мир", "Растительный мир"; умения и навыки в "Технике рисования".

Задачи:

Образовательные: закреплять и уточнять знания и представления детей о диких животных, овощах и фруктах, выявить у детей умение рисовать прямые линии, выявить навыки работы с красками и кистью.

Развивающие: развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память.

Воспитательные: вызвать желание помогать героям в трудной ситуации, воспитывать аккуратность в работе с красками.

Материал к занятию: "Красная Шапочка", бабушка, волк из настольного театра бибабо, 2 зайчика (белый и серый), домик , елочки 4-5 штук, картинки животных ; волк, медведь, еж, заяц, мешочек, муляжи овощей и фруктов. Краски "гуашь", кисти, баночки, заготовки фартучков. Угощение.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите кто пришел к нам на занятие? ( Красная Шапочка)

- Бабушка пригласила к себе в гости Красную Шапочку. Ребята, будем помогать Красной Шапочке , чтобы с ней беда не случилась? ( Да, будем)

-Бабушка Красной Шапочки живет в этом домике, за лесом. ( поставить домик и елочки)

- Пошла Красная Шапочка через лес. А в лесу живут разные животные. Кто знает какие животные? ( дети перечисляют )

-Как их называют? (дикие животные, лесные)

-А тут на встречу Красной Шапочке серый волк. Говорит он, если отгадаешь мои загадки, отпущу тебя к бабушке, а если нет - съем. Ребята поможем отгадать загадки? (да)

Словно елка, весь в иголках. В клубок свернется, в руки не дается..( еж )

Он зимой в берлоге спит, Потихонечку храпит, А проснется, ну реветь, Как зовут его...? ( медведь)

Может скушать целый полк, Злой, голодный, серый...(волк)

Любит красную морковку, Грызет капусту очень ловко, Серый, белый и косой, Кто скажите он такой...? ( заяц)

ВОЛК: Молодцы , ребята, отгадали загадки. Отпускаю Красную Шапочку к бабушке.

- Идет Красная Шапочка по лесу. А навстречу ей два зайчика, несут мешок.

Просят они помочь им разделить фрукты и овощи. Серому зайчонку- фрукты, а белому- овощи. ( дети по очереди достают муляжи и называют его, выделяют свойства и где растет)

ЗАЙКИ: Спасибо, ребята, что помогли нам. А давайте вместе поиграем?

Подвижная игра: "Ровным кругом"

Ровным кругом друг за другом Мы идем за шагом шаг. Стой на месте! Дружно вместе. Сделаем вот так.. ( наклон, присесть, попрыгать и т.п. упр.)

- Подошла Красная Шапочка к домику бабушки.

БАБУШКА: Здравствуйте, ребята! Спасибо, что помогли Красной Шапочке. Кто вам встретился в лесу? Посмотрите, у меня фартучек некрасивый, без узоров. Чтобы он стал нарядным, ярким, надо украсить его разноцветными полосками. Воспитатель предлагает детям нарисовать полосатые фартучки. ( Показ )

Дети выбирают цвет красок и начинают рисовать.

В конце занятия выкладываем все фартучки перед бабушкой на стол.

Бабушка хвалит детей и угощает их конфетами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323746-kompleksnoe-zanjatie-po-oznakomleniju-s-okruz