- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Компьютерная архитектура: основы для дошкольников на английском языке
COMPUTER ARCHITECTURE
In computer engineering, computer architecture is a set of rules and methods that describe the functionality, organization, and implementation of computer systems. The architecture of a computer is chosen with regard to the types of programs that will be run on it (business, scientific, general-purpose, etc.). Its principal components or subsystems, each of which could be said to have an architecture of its own, are input/output, storage, communication, control, and processing
The first documented computer architecture was in the correspondence between Charles Babbage and Ada Lovelace, describing the analytical engine. When building the computer Z1 in 1936, Konrad Zuse described in two patent applications for his future projects that machine instructions could be stored in the same storage used for data, i.e. the stored-program concept.Two other early and important examples are:
John von Neumann's 1945 paper, First Draft of a Report on the EDVAC, which described an organization of logical elements;
Alan Turing's more detailed Proposed Electronic Calculator for the Automatic Computing Engine, also 1945 and which cited John von Neumann's paper.
A digital computer (see also analog computer) typically consists of a control unit, an arithmetic-logic unit, a memory unit, and input/output units, as illustrated in the figure. The arithmetic-logic unit (ALU) performs simple addition, subtraction, multiplication, division, and logic operations—such as OR and AND. The main computer memory, usually high-speed random-access memory (RAM), stores instructions and data. The control unit fetches data and instructions from memory and effects the operations of the ALU. The control unit and ALU usually are referred to as a processor, or central processing unit (CPU). The operational speed of the CPU primarily determines the speed of the computer as a whole. The basic operation of the CPU is analogous to a computation carried out by a person using an arithmetic calculator, as illustrated in the figure. The control unit corresponds to the human brain and the memory to a notebook that stores the program, initial data, and intermediate and final computational results. In the case of an electronic computer, the CPU and fast memories are realized with transistor circuits.
The basic organization of a computer
An important area related to architecture is the design of computer chips, or microprocessors, a type of integrated circuit. A microprocessor is a complete CPU—control unit, ALU, and possibly some memory (especially cache)—on a single integrated circuit chip. Additional memory and I/O control circuitry are linked to this chip to form a complete computer. These thumbnail-sized devices contain thousands or millions of transistors, together with wiring, to form the processing and memory units of modern computers.
The process of very-large-scale integrated (VLSI) circuit design involves a number of stages, which characteristically are as follows:
Creating the initial functional or behavioral specification
Encoding this specification into a hardware description language,
Breaking down the design into modules and generating sizes and shapes for the eventual chip components
Chip planning, which includes building a “floor plan” to indicate where on the chip the components are to be placed and how they are to be interconnected.
The modularization, sizing, and planning stages are often iterated before a final design is reached. The final stage is the formulation of the instructions for the automated production of the chip through an optical lithography process. Computer scientists are involved not only in creating the computer-aided design (CAD) tools to support engineers in the various stages of chip design but also in providing the necessary theoretical results, such as how to efficiently design a floor plan with near-minimal area that satisfies the given constraints.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324421-computer-architecture
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика преподавания географии
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.