- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Английский в детском саду: Изучаем устройство компьютера
COMPUTER ARCHITECTURE
First of all, I would like express with my own opinion depends on computer architecture: Computer architecture is a specification detailing how a set of software and hardware technology standards interact to form a computer system or platform. In short, computer architecture refers to how a computer system is designed and what technologies it is compatible with.
Computer architecture covers the design of system software,
such as the operating system (the program that controls the computer), as
well as referring to the combination of hardware and basic software that
links the machines on a computer network. Computer architecture refers to
an entire structure and to the details needed to make it functional. Thus,
computer architecture covers computer systems, microprocessors, circuits,
and system programs. Typically the term does not refer to application
programs, such as spreadsheets or word processing, which are required to
perform a task but not to make the system run.
In designing a computer system, architects consider five major
elements that make up the system's hardware: the arithmetic/logic unit,
control unit, memory, input, and output. The arithmetic/logic unit performs
arithmetic and compares numerical values. The control unit directs the
operation of the computer by taking the user instructions and transforming
them into electrical signals that the computer's circuitry can understand.
The combination of the arithmetic/logic unit and the control unit is called
the central processing unit (CPU). The memory stores instructions and
data. The input and output sections allow the computer to receive and
send data, respectively.
Different hardware architectures are required because of the
specialized needs of systems and users. One user may need a system to
display graphics extremely fast, while another system may have to be
optimized for searching a database or conserving battery power in a laptop
computer.
In addition to the hardware design, the architects must consider
what software programs will operate the system. Software, such as
programming languages and operating systems, makes the details of the
hardware architecture invisible to the user. For example, computers that use
the C programming language or a UNIX operating system may appear the
same from the user's viewpoint, although they use different hardware
architectures.
When a computer carries out an instruction, it proceeds
through five steps. First, the control unit retrieves the instruction from
memory—for example, an instruction to add two numbers. Second, the
control unit decodes the instructions into electronic signals that control the
computer. Third, the control unit fetches the data (the two numbers).
Fourth, the arithmetic/logic unit performs the specific operation (the
addition of the two numbers). Fifth, the control unit saves the result (the
sum of the two numbers).
Early computers used only simple instructions because the
cost of electronics capable of carrying out complex instructions was high.
As this cost decreased in the 1960s, more complicated instructions
became possible. Complex instructions can save time because they make
it unnecessary for the computer to retrieve additional instructions.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324422-computer-architecture
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.