- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно-музыкальная гостиная «Поэты и писатели на фронте»
“Ни одна армия в мире, - говорил Маршал Советского Союза В.И. Чуйков, - не имела такой силы, как наше искусство, наша литература…”. Более тысячи писателей и поэтов ушли на фронт, и свыше четырехсот не вернулись домой. По горячим следам войны создавали они, надевшие военную форму, свои произведения. Это Константин Симонов, Александр Твардовский, Семен Гудзенко и многие, многие другие...
Литературно-музыкальная гостиная
«Поэты и писатели на фронте»
(в рамках празднования года Литературы в Российской Федерации)
Разработала:
педагог-организатор
Куницына Юлия Михайловна,
Цель и задачи: пробудить интерес к личности и творчеству поэтов-фронтовиков; расширить представления о значении и роли поэзии времен Великой Отечественной войны в духовной жизни современников; воспитывать уважительное отношение к историческому наследию нашей страны.
Форма проведения: литературно-музыкальная гостиная.
Оборудование:литературная выставка «Поэты и писатели военных лет», ноутбук, колонка.
Треки | Сценарий |
Трек 1 Трек 2 Трек 3 Трек 4 Трек 5 Трек 6 Трек 7 | (Звучит фоновая музыка.) Презентация литературной выставки «Поэты и писатели военных лет». Ведущий 1: Наиболее трагичные, переломные, яркие события истории оставляют самый глубокий след в искусстве. Великая Отечественная война стала едва ли не самым важным и самым страшным событием истории России ХХ века, которое вошло в жизнь нескольких поколений… Ведущий 2: “Ни одна армия в мире, - говорил Маршал Советского Союза В.И. Чуйков, - не имела такой силы, как наше искусство, наша литература…”. Более тысячи писателей и поэтов ушли на фронт, и свыше четырехсот не вернулись домой. По горячим следам войны создавали они, надевшие военную форму, свои произведения. Это Константин Симонов, Александр Твардовский, Семен Гудзенко и многие, многие другие... Ведущий 1: Ребята, вы можете назвать поэтов и писателей военной поры? (Ответы детей из зала.) Приведите примеры самых известных стихотворений о войне. Ведущий 2: В военной поэзии выразилась необычайная сила патриотического воодушевления. Стихи взывали с плакатов, их можно было увидеть на спичечных коробках, они мелькали на броне танка, мчавшегося в атаку, падали дождями листовок из самолетного люка, пронизывали собой радиоэфир и стремились уместиться на газетной полосе рядом со сводками Информбюро. Многие стихи переписывались во фронтовые блокноты и заучивались наизусть. Ведущий 1: В первые дни и месяцы войны фронтовая обстановка складывалась не в нашу пользу. В таких условиях возрастала роль поэтического слова, вселявшего уверенность в победе. "Я прошел по той войне, а она прошла по мне", - говорит поэт фронтового поколения Давид Самуилович Кауфман, литературный псевдоним которого Давид Самойлов. Он прошел войну в пехоте бравым и веселым пулеметчиком. Прослушивание стихотворения Д. Самойлова «Сороковые, роковые». Ведущий 1: О многом писали поэты в годы войны. Михаил Васильевич Исаковский - автор знаменитых песен "Катюша", "Огонек", "В лесу прифронтовом" - ровесник века, народный поэт. Не случайно десятки его стихотворений стали удивительными песнями, растворившимися в памяти народа. Прослушивание песни «Катюша». Ведущий 2: Когда речь заходит о лучших лирических произведениях поэзии военных лет, мы, не задумываясь, называем "Землянку" Алексея Суркова и "Жди меня" Константина Симонова. Ведущий 1: Одно из лучших стихотворений Симонова «Жди меня», посвященное актрисе Валентине Серовой – будущей жене поэта. Он находился на фронте в качестве корреспондента «Красной звезды». Прослушивание стихотворения «ЖДИ МЕНЯ». Ведущий 1: Ребята, мы предлагаем вам прослушать песню «В землянке» Слова Алексея Суркова, музыка Константина Листова, слова - ноябрь 1941, музыка - февраль 1942. Прослушивание песни «В землянке». Ведущий 2: Одним из самых известных поэтов военного времени был Александр Твардовский. Рано пришла к нему слава – не официальная, а подлинно народная. Путь к вершинам литературы Александр Трифонович прошел тягчайшими дорогами войны, поднимаясь к постижению характера народного героя. Такой труд оказался поэту по плечу только благодаря жизненному и воинскому опыту, благодаря силе таланта. Поэтому его главный литературный герой - Василий Теркин и дорог всем солдатам, кто перенес тяготы войны и не утратил неиссякаемого оптимизма и веры в Победу. Фрагмент из поэмы «Василий Теркин». Ведущий 1: Женщина и война… Оба эти слова женского рода. Но они несовместимы. Именно об этом - повесть Бориса Васильева «А зори здесь тихие…» Звучит мелодия песни «Темная ночь» (музыка Н. Богословского, слова В. Агатова). Ведущий 2: В мир приходит женщина, Чтоб свечу зажечь. В мир приходит женщина, Чтоб очаг беречь. В мир приходит женщина. Чтоб любимой быть. В мир приходит женщина, Чтоб детей родить. В мир приходит женщина, Чтоб цветком цвести. В мир приходит женщина, Чтобы мир спасти… Ведущий 1: Во время войны женщины наряду с мужчинами, защищая Родину, шли в бой с оружием в руках, сражались с врагом в небе, выносили с поля боя и перевязывали раненых, стояли у станка, рыли окопы, пахали, сеяли, растили детей… Ведущий 2: Слово тоже было их оружием. Их стихи знала вся страна. Анна Ахматова, Ольга Берггольц, Вероника Тушнова, Юлия Друнина… В судьбу и поэзию каждой из них вплелось военное время. Ведущий 1: Ольга Берггольц… Её называют блокадной поэтессой. Её голос был голосом блокадного Ленинграда. Он дарил людям надежду, помогая жить и бороться. «То, что мы останемся в Ленинграде, как бы тяжело ни сложилась его судьба, - это мы решили твердо с первых дней войны. Я должна была встретить испытание лицом к лицу. Я поняла: наступило моё время, когда я смогу отдать Родине всё – свой труд, свою поэзию…» Ведущий 2: Юлия Друнина, 17-летняя выпускница одной из московских школ, как и многие ее сверстницы, в 1941 г. добровольно ушла на фронт бойцом санитарного поезда. Её судьба трагичная и счастливая одновременно. Трагичная – потому что юность ее пришлась на военные годы, счастливая – потому что она выжила в этой войне и стала поэтом. Ее фронтовые стихи производили сильное впечатление… Прослушивание стихотворения Ю.Друниной «Ты должна». Ведущий 1: Писатели-фронтовики – это целое поколение мужественных, совестливых, много испытавших, одаренных личностей, перенесших военные невзгоды: Василь Быков, Александр Фадеев, Михаил Шолохов, Андрей Платов, Борис Васильев, Виктор Астафьев и многие другие. Виртуальная литературная галерея писателей – фронтовиков «О нашем поколении солдат». Творческое задание «Победная весна» (конкурс рисунков). Ведущий 2: Давно отбушевала военная гроза. Но народ хранит в памяти имена героев минувшей войны. Наш рассказ был сегодня о тех, кто бесстрашно и гордо шагнул в зарево войны, в грохот канонады, шагнул и не вернулся, оставив на земле яркий след — свои стихи и прозу. Ребята, мы предлагаем вам в свободное время познакомится с великим наследием русской литературы – творчеством поэтов и писателей фронтовиков. Ведущий 1: Наше мероприятие завершается знакомством с книжной выставкой, посвященной этой теме. Рефлексия. |
Библиография
Берггольц О. «Избранное»
Друнина Ю.«Избранное»
Исаковский М.«Избранное»
Литература в школе.- 2003.-№ 3
Сборник «1418 дней войны…»
Сборник «За оборону Сталинграда»
Сборник «Подвиг народа»
Сборник «Венок славы. Подвиг Ленинграда»
Сборник «Солдаты Победы»
Сборник «Поэзия Великой Отечественной Читаем, учимся, играем.- 2004.-№ 2
Симонов «Избранное»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325292-literaturno-muzykalnaja-gostinaja-pojety-i-pi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактическая и просветительская деятельность педагога-психолога»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Организация профориентационной работы в школе»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.