- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эко-эко-эко-экология Ты и я!
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Г. ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ДЕТСКИЙ САД № 43»
Сценарий осеннего праздника
в подготовительной группе
«Эко-эко-эко-экология –
Ты и я!»
Автор разработки:
Метюрева Наталья Васильевна
воспитательI квалификационной категории
Зезикалова Татьяна Викторовна
музыкальный руководитель
город Шахты
октябрь 2018 год
Цель: Создать праздничную атмосферу осеннего времени года, раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности: пляску, пение, хоровод. Формировать у детей стремление выступать с сольными номерами перед зрителями, воспитывать любовь и уважение к родной природе.
Задачи: Развивать танцевальные и певческие качества у детей, воспитывать в духе патриотизма.
Действующие лица: Девочки и мальчики в парадной одежде, на голове шапочки Волка, красной шапочки, белочек, зайчиков, грибов, «мухоморов», «капелек».
Атрибуты: «Березка» - дерево, сделанное из пластиковой трубы на крестовине, украшенное сухими ветвями с желтыми листьями, пеньки, ёлка (для сцены), «сюрприз» от Волка (по выбору воспитателя)
Дети под музыку заходят в музыкальный зал, становятся полукругом.
I ребенок: Снова осень, снова птицы
В теплый край лететь спешат
И опять осенний праздник
К нам приходит в детский сад!
II ребенок: Собрались мы в этом зале
Всех ребят сюда позвали
Красная Шапочка Осенью не будем мы скучать
Будем веселиться, петь и танцевать
Песня «Осень в лесу»
Воспитатель: Дорогие дети и взрослые, хотите в этот осенний час экологическую сказку послушать сейчас? А было это, когда лето отшумело, отзвенело и отзеленело!
(Дети перестраиваются по всему залу, 3 ребенка поют куплеты, остальные дети – припев)
Песня «Эко-экология»!! (музыка и слова Н.В. Куликова 2010 №4 стр 24)
Дети садятся на свои места, воспитатель на середину зала ставит «березку», выходит Красная Шапочка.
Красная Шапочка: Как славно осенью в лесу!
Какая красота!
То желтый лист, то красный лист
Роняют деревца.
Спешу я к бабушке своей,
Ей пирожки несу
Букет осенний для нее
Я собрала в лесу.
Иду я смело по тропе,
Никто не страшен мне,
И песенку любимую
Пою всегда, везде.
Песня красной шапочки (музыка и слова Е.В. Мошечковой, музыкальная обработка Ю. Забутова)
Ой, что-то хмурится погода,
Туча надвигается
Надо под березку встать,
Дождь осенний переждать (прячется под березку)
Выбегают две капельки – девочки
1 капелька: Мы капельки осенние,
Бежим, бежим, бежим
По крыше и по стеклам
Стучим, стучим, стучим!
2 капелька: Вы зонтик не забудьте взять,
Когда идете погулять.
Капризная погода
В это время года!
Девочки исполняют «Танец с зонтиками»
(из программы А.И. Бурениной «Ритмическая мозаика»)
Красная Шапочка выбегает из-под березки, вытягивая руку ладонью вверх
Красная Шапочка: Вот и дождик перестал,
Снова ясный день настал.
Побуду еще я в осеннем лесу
Для бабушки милой грибочков найду
Хоровод «Грибной урожай» (музыка Соснина №5 – 2006г)
Звучит тревожная музыка, появляется Волк, тащит корзину с кефиром, конфетами, муляж консервной банки
Волк: Ну, наконец-то я пришел.
Здесь отдохнуть так хорошо!
Сейчас поем, потом посплю
И дальше по делам пойду
Волк «ест», разбрасывает вокруг себя мусор и ложится спать под березку
Выбегают Зайчики, Волк незаметно уходит
1й заяц: Ах, как приятно нам поймать
Последний лучик солнца!
Мы любим бегать и скакать,
Друг с другом в прятки поиграть…
2й заяц: Шалить, смеяться, хохотать.
И никогда не унывать!
Зайчики исполняют польку или любой ритмический танец по выбору.
После танца прыгают по «лесной лужайке», один зайчик начинает хромать.
3й заяц: Ой, беда, скорей спасите
Доктора сюда зовите!
Наступил на что-то я,
Лапка бедная моя!
Красная Шапочка: (подходит к Зайчикам)
Добрый день, зверята,
Милые зайчата!
Почему не скачете
И о чем вы плачете?
1й заяц: Мы поранили лапки
О консервные банки!
3й заяц: Кто-то здесь разбил стекло,
В лапку врезалось оно!
Красная Шапочка: Ах, как гадко! Ах, как скверно!
Кто-то очень злой, наверно
Здесь в лесочке побывал,
Всюду мусор разбросал!
Зайчат мы к доктору сведем
А после вместе уберем!
Все уходят. Появляются Белочки. Исполняется танец (по-выбору). Затем идут грибы (дети «мухоморы» рассаживаются по всему залу).
1я белочка: Ау! Ты нашла хоть один грибок?
2я белочка: нет, у меня пустой кузовок!
Кто-то здесь в лесочке побывал,
Мусор, фантики разбросал,
Здесь и там грибы сорвал,
Остальные растоптал!
Ничего здесь не найдем
На зиму не запасем…. Одни мухоморы!!!
Грустно вздыхают и уходят
1й мальчик мухомор: Жили – были мухоморы
Под березкою одной
Красные, как помидоры,
Мухоморы часто спорят…
Оба мухомора: Кто красивей, кто вкусней?
2й мальчик мухомор: Мухоморы, успокойтесь,
С нами детям веселей!
Мальчики – «мухоморы» исполняют танец «мухоморы» на музыку «Рэгтайм персика» С. Джоплина. Луговская А. Ритмические упражнения, игры и пляски.: Советский композитор, 1991г
Звучит тревожная музыка
Появляется Волк и Красная Шапочка
Волк: Зубы, зубы я точу
Всех девчонок съесть хочу!
Надоели мне девчонки –
Силы мало, голос тонкий,
И повсюду нос суют,
Жизни просто не дают
Зубы, зубы я точу
Всех девчонок съесть хочу!
Красная Шапочка: Не боюсь твоих зубов!
Лучше отвечай мне, Волк,
Кто в лесу здесь побывал,
Всюду мусор разбросал?!
Белочка выходит, прячется за Красную Шапочку
Волк: Я в лесу побывал,
Под березкой отдыхал!
Пил кефир и ел конфеты,
А тебе, зачем все это?
Красная Шапочка: как тебе не стыдно, Волк!
Лес осенний так хорош,
А ты его не бережешь!
Белочка (с опаской): У нас в лесу любому
Приятно отдохнуть
Но мусор за собою
Убрать ты не забудь!
Тогда в лесу везде, всегда
Будет уют и чистота!
Волк: Ладно, ладно, не шумите,
Вы меня друзья, простите!
Буду лес я охранять,
Мусор всюду убирать!
Все узнают, что не даром
Я называюсь «санитаром»!
1й заяц: Природу будем мы любить,
С природой будем дружно жить
2й заяц: И тогда в любое время года
Нас будет радовать природа!
Все дети исполняют танец «Дети и природа» (Ритмическая мозаика А.И. Буренина 2007г №4 стр 15)
Сюрпризный момент: Волк благодарит всех детей за то, что они научили его беречь природу и угощает (по выбору).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325751-jeko-jeko-jeko-jekologija--ty-i-ja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.